- •Юнита 6
- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература
- •Перечень компетенций
- •Тематический обзор
- •1 Правомерное поведение
- •1.1 Понятие и значение правомерного поведения
- •1.2 Виды правомерного поведения
- •2 Правонарушение
- •2.1 Понятие, признаки и состав правонарушения
- •2.2 Виды правонарушений
- •2.3 Основные принципы законодательного определения правонарушений и санкций за их совершение
- •3 Юридическая ответственность
- •3.1 Понятие и принципы юридической ответственности
- •3.2 Виды юридической ответственности
- •4 Законность
- •4.1 Понятие законности
- •4.2 Основные принципы и требования законности
- •4.3 Пределы действия законности
- •4.4 Деформация законности в процессе государственного развития
- •5 Соотношение законности, правопорядка и общественного порядка
- •5.1 Законность и правопорядок
- •5.2 Правопорядок и общественный порядок
- •6 Проблемы укрепления законности и правопорядка
- •Задания по формированию компетенций
- •Теория государства и права (курс 2) юнита 6
Задания по формированию компетенций
ОК-8. Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
Этап формирования ОК-8. Глубоко изучить содержание основных юридических терминов теории государства и права (Ю-6) и учиться методологически правильно применять приобретённые знания на практике
Задание 1 Раскройте содержание понятия «состав правонарушения» и покажите методологическое значение его научного понимания для следственной практики
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2 Дайте юридическое обоснование положению, содержащемуся в юните 6, что маргинальное правомерное поведение является поведением, пограничным с правонарушением
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОК-3. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Этап формирования ОК-3. Изучать содержание и взаимосвязь категориального аппарата теории государства и права и на этой основе приобрести умение правильно определять место и практическое значение принципов права в современной юридической практике
Задание 1 Назовите основные принципы законности, теоретически и юридически обоснуйте их и определите значение для практики
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2 Назовите основные принципы юридической ответственности, теоретически и юридически обоснуйте их и определите значение для практики
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3 Проведите системный анализ правовых понятий: «законность», «правопорядок», «дисциплина», «общественный порядок» и нарисуйте структурно-логическую схему их взаимосвязей
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОК-4. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
Этап формирования ОК-4. Повторить правила определения и деления понятий (см. «Формальная логика») и методологически грамотно выполнять эти логические процедуры при определении и делении содержания основных юридических категорий при изучении теории государства и права
Задание 1 Проведите сравнительно-правовое исследование понятий: «правонарушение», «преступление» и «проступок» и нарисуйте логическую схему их взаимосвязи и соотношения по объёму
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГЛОССАРИЙ
№ п/п |
Новое понятие |
Содержание |
1 |
Вина |
психическое отношение лица к собственному поведению и к его результатам, в котором выражено отрицательное или легко-мысленное отношение к праву, к интересам общества и государства, к правам и свободам других лиц |
2 |
Гарантии законности и правопорядка |
условия общественной жизни и специальные меры, принимаемые государством, которые обеспечивают прочный режим законности и стабильности правопорядка в обществе |
3 |
Гражданские проступки (деликты) |
правонарушения, совершаемые в сфере имущественных и таких неимущественных отношений, которые представляют для человека духовную ценность |
4 |
Деликтоспособ-ность |
признанная законом способность лица сознавать значение своих противоправных деяний и нести за них юридическую ответственность |
5 |
Дисциплина |
своевременное и надлежащее выполнение всех правил и обязательств |
6 |
Дисциплинарные проступки |
правонарушения, которые совершаются в сфере служебных отношений и нарушают главным образом порядок отношений подчиненности по службе |
7 |
Законность |
строгое и неуклонное соблюдение и исполнение Конституции и федеральных законов, а также изданных в соответствии с ними иных правовых актов всеми органами государственной власти, органами местного самоуправления, должностными лицами, гражданами и их объединениям |
8 |
Квалификация правонарушения |
установление соответствия деяния всем признакам состава правонарушения |
9 |
Конформистское поведение |
пассивное соблюдение личностью норм права, приспособление, подчинение своего поведения мнению и действиям окружающих |
10 |
Маргинальное (пограничное) поведение |
поведение индивида, которое находится на грани антиобщест-венного проявления, ведущего к правонарушению, однако таким не становится в силу ряда причин и обстоятельств (боязнь наказания, осуждения коллектива, собственные выгоды от право-мерности и др.) |
11 |
Международное правонарушение (деликт) |
противоречащее нормам международного права или собственным обязательствам действие или бездействие субъекта между-народного права, причиняющее ущерб другому субъекту, группе субъектов международного права или всему международному сообществу |
12 |
Общественный порядок |
реально складывающийся в обществе порядок, отвечающий задачам его прогрессивного развития, основанный как на право-вых, так и на неюридических нормах (нормах нравственности, обычаях, нормах общественных организаций) |
13 |
Объект законности |
поведение (сознание, воля, поступок) юридически обязанных лиц |
14 |
Объект правонарушения |
общественные отношения, регулируемые нормами права, на которые посягает правонарушитель |
15 |
Объективная сторона правонарушения |
действие или бездействие лица, повлекшее нарушение требований правовых предписаний, включающее в себя время, место, орудия совершения правонарушения, вредный результат и причинную связь между деянием и наступившим вредом |
16 |
Право на защиту |
комплекс прав лица, привлеченного к ответственности, дающий ему возможность участвовать в исследовании обстоятельств дела и отстаивать свои интересы |
№ п/п |
Новое понятие |
Содержание |
17 |
Правомерное поведение |
деятельность личности в сфере социально-правового регули-рования, основанная на сознательном выполнении требований норм права, которое выражается в их соблюдении, исполнении и использовании |
18 |
Правонарушение |
общественно вредное, противоправное и виновное деяние деликтоспособного лица, которое является основанием для привлечения к юридической ответственности |
19 |
Правопорядок |
устойчивая система отношений и связей, урегулированных действующим правом и гарантированных государством |
20 |
Привычное поведение |
привычный поведенческий акт, при котором личность не подвергает каждый раз критическому анализу правильность тех требований, которые предъявляет к ней общество, а следует им без длительной борьбы мотивов |
21 |
Принцип верховенства закона |
главенство закона в системе нормативных актов; все нормативные и индивидуальные акты подчиняются действующим законам, а все законы и другие акты государственных органов – Консти-туции |
22 |
Принцип всеобщности (единства) законности |
равное требование ко всем без исключения субъектам исполнять закон |
23 |
Принцип реальности законности |
достижение фактического исполнения правовых предписаний во всех видах деятельности и неотвратимости ответственности за любое их нарушение |
24 |
Принципы законности |
наиболее существенные, глубинные черты законности как явления, которые относятся ко всем видам деятельности всех субъектов и выражают ее содержание |
25 |
Проступки |
правонарушения, которые характеризуются меньшей степенью общественной опасности по сравнению с преступлениями и пося-гают на отдельные стороны правового порядка, существующего в обществе |
26 |
Процессуальное правонарушение |
нарушение гражданами или государственными органами (чаще юрисдикционными) интересов правосудия или процессуальных прав стороны, с которой правонарушитель состоит в правоотношении |
27 |
Ретроспективная юридическая ответственность |
ответственность наступает за прошлое поведение, за уже совершенные поступки |
28 |
Содержание правопорядка |
правомерное поведение субъектов, то есть такое поведение, которое урегулировано нормами права и достигло целей правового регулирования |
29 |
Состав правонарушения |
совокупность главных, определяющих признаков правонару-шения, выделенных законодателем как типичные, необходимые и достаточные для возложения юридической ответственности |
30 |
Социально активное поведение |
наиболее высокий уровень правомерного поведения, проявля-ющийся в общественно полезной, одобряемой государством и обществом деятельности в правовой сфере |
31 |
Структура правопорядка |
единство и одновременное разделение урегулированной правом системы общественных отношений в соответствии с особен-ностями их отраслевого содержания |
32 |
Субъект правонарушения |
лицо, достигшее установленного законом возраста, отдающее отчет в своих действиях и способное руководить ими, которое совершило правонарушение |
№ п/п |
Новое понятие |
Содержание |
33 |
Субъективная сторона правонарушения |
внутреннее, психическое отношение правонарушителя к внешне выраженному деянию и его общественно вредным последствиям |
34 |
Субъекты законности |
государственные органы, должностные лица, граждане и их общественные формирования, все те, кто предъявляет требования строгого выполнения законодательных предписаний |
35 |
Требование законности |
сформированные в общем виде правовые предписания, соблюдение и исполнение которых делает явление (поведение, акт и т.п.) законным |
36 |
Трудовое правонарушение (нарушение трудового законодательства) |
виновное противоправное деяние субъекта трудового права, состоящее в неисполнении, нарушении трудовых обязанностей и запрещенное санкциями, содержащимися в нормах законо-дательства о труде |
37 |
Уголовная ответственность |
вид юридической ответственности, который применяется за преступления и включает самые строгие меры государственного принуждения |
38 |
Уголовное правонарушение (преступление) |
виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания |
39 |
Штрафная, карательная ответственность |
вид юридической ответственности, применяемый за преступления либо за административные или дисциплинарные проступки; осуществляется только в процессуальной форме и определяется актами государственных органов и должностных лиц, наделенных соответствующими полномочиями |
40 |
Юридическая ответственность |
разновидность государственно-правового принуждения, пред-ставляющая собой особое правовое состояние и заключающаяся в обязанности лица претерпевать определенные лишения неблаго-приятного характера за совершенное правонарушение |
Рабочий учебник в соответствии с балансовым методом проектирования образовательных программ содержит:
40 – приведенных понятий;
3 – компетенции.
