- •1 . Лагерь профориентации и творческого развития «Профиль»
- •2 . Обращение к вожатому / воспитателю
- •Будущим вожатым / воспитателям:
- •Ч его хотят дети???
- •3 . Смена
- •3.1 Структура лагерной смены
- •3.2 Логика развития смены
- •3.3 Алгоритм развития лагерной смены
- •4 . Возрастные особенности детей
- •Рекомендации
- •Рекомендации
- •Рекомендации
- •5 . Лидерство
- •2. Либеральный стиль
- •Демократический стиль
- •6 . Коллектив.
- •Я должен не стоять на месте. Остановка – смерть коллектива.
- •7 . Этика
- •8 . Конфликты
- •9 . Методики работы в детском профильном лагере
- •(Методика самооценки лидерских качеств)
- •Карточка для ответов теста «я лидер»
- •Вопросы к тесту «я лидер»
- •1 0. Отрядные огоньки и свечки
- •1 1. Игры лагеря
- •Догадайся сам
- •Ц ентральное имя
- •Снежный ком
- •Я возьму с собой в поход...
- •Давай познакомимся
- •А я еду, а я тоже, а я заяц
- •Я змея, змея, змея
- •Прыжок без парашюта !!! (проводится, только предусмотрев все правила тб)!!!
- •(Желательно проводить в конце смены, когда отряд уже сформирован!!!) с андалик
- •Яблочко
- •Атомы-молекулы
- •Луноходик
- •Да, если
- •Каблучок
- •Статуя любви
- •Твой тайный друг
- •Останься незамеченным
- •Север, юг, запад, восток
- •Наблюдатели
- •Опоздал - шаг назад
- •З наки в лесу
- •Кто быстрее доставит пакет
- •Зеленая ракета
- •Иван да Марья
- •Мигалки
- •Посикота
- •Себе-соседу.
- •Фыфки-пыфки.
- •Сантики-фантики.
- •Ребята, встаньте
- •Перевертыш
- •Титаник
- •Ипподром
- •Кошечки
- •С услик
- •Кенгуру
- •Лампочка
- •Платочек
- •Стеночка
- •Ассоциация
- •Кошка - собака
- •Когда я был маленьким
- •Глухой телефон
- •1 2. Легенды лагеря
- •Легенда о двух фонтанах
- •1 3. Песни, которые должен знать каждый вожатый!
8 . Конфликты
8.1 Решение конфликтов
Во время конфликта активизируется огромное количество отрицательных эмоций. Почему мы тратим свои бесценные нервы и силы на участие в конфликтах? Потому, что это привычно!
Почему некоторые люди способны предупреждать и решать конфликты, а другие нет?
Адекватному поведению во время конфликта можно и нужно учиться.
Вот некоторые особенности поведения в конфликтной ситуации:
- «открытость» ума (человек с «открытым» умом настроен на понимание аргументов собеседника. Он допускает, что любая позиция или любое предложение в конфликте несут в себе как выгоду, так и потери.);
- позитивное (положительное) отношение к оппоненту (попробуй увидеть «друга» в своём оппоненте и его лучшую сторону. С другом всегда легче договариваться, чем с врагом.);
- рациональное мышление (контролируй свои эмоции, учись дипломатии. Существуют две самостоятельные задачи: найти разрешение конфликта и сохранить хорошие отношения с оппонентом.);
- сотрудничество (типичная ошибка – стремление к одностороннему выигрышу, ориентация на стандартную победу, где есть победитель и побеждённый. Только установка на равенство и сотрудничество даёт выход из конфликта.).
8.2 Правила поведения в конфликте
Дай партнёру «выпустить пар».
Если Ваш партнёр раздражён и агрессивен, то нужно помочь ему снизить внутреннее напряжение. Пока этого не произойдёт, договариваться с ним будет трудно или невозможно. Наилучший приём в эти минуты – представить, что вокруг тебя оболочка (аура), через которую не проходят стрелы агрессии. Ты будешь надёжно защищён, как в защитном коконе.
Потребуй от него спокойно обосновать претензии.
Людям свойственно путать факты и эмоции. Следует учитывать только факты и объективные доказательства.
Не бойся извиняться, если чувствуешь, что не прав. Во-первых, это обезоруживает, во-вторых, вызывает уважение. Ведь только сильные и уверенные люди способны признать свои ошибки.
Независимо от результата разрешения конфликта старайтесь не разрушать отношения.
Вырази своё уважение и расположение, согласись с наличием определённых трудностей.
8.3 10 «Нельзя» в конфликтной ситуации
Критически оценивать партнёра.
Приписывать ему негативное поведение и нечестные намерения.
Демонстрировать своё превосходство.
Игнорировать интересы оппонента.
Рассматривать всю ситуацию со своей стороны (тянуть одеяло на себя).
Уменьшать и принижать заслуги собеседника и его вклад.
П реувеличивать свои заслуги.
Нервничать, кричать, оскорблять.
Напоминать об ошибках и промахах собеседника.
Демонстрировать недовольство и обиду на партнёра.
8.4 Научись отказываться от конфликта
- Откажись от ссоры (если хочешь избежать скандалов и ссор – научись сознательно отказываться от участия в них);
- Не доказывай (во время конфликта отрицательные эмоции блокируют способность понимать, анализировать. Работа мысли останавливается. Если человек не думает, его рациональная часть мозга выключена, то незачем и пытаться что-то доказать. Это – бесполезное и пустое занятие);
- Сделай паузу (если Вы оказались втянутым в конфликт, попытайся сделать единственное возможное – замолчи, не жди, что это сделает кто-то другой);
- Одностороннего конфликта не бывает (Ваше молчание позволит выйти из ссоры и прекратить её. В любом конфликте участвуют две стороны. А если одна исчезла – с кем ссориться?);
- Уходя, не хлопай дверью (ссору можно прекратить, если спокойно и без всяких слов выйти из комнаты. Но если при этом хлопнуть дверью или сказать что-то обидное, можно вызвать эффект страшной, разрушительной силы);
- Говори, когда партнёр остыл и сможет услышать доводы (побеждает тот, кто сможет остановить конфликт вначале, не даст ему разгона).
