4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:

• учебно-методическая литература,

• фантом полости рта человека;

• наглядное пособие «обезболивание на верхней челюсти».

5. Практическая работа:

- Название практической работы: проведение аппликационной анестезии;

проведение различных видов инфильтрационной анестезии; проведение проводниковой анестезии на верхней челюсти.

- Цель работы: научиться проводить различные виды местной анестезии на верхней челюсти.

- Методика выполнения работы:

Необходимые материалы: карта обследования, шариковая ручка, перчатки, маска, карпульный шприц, карпулы анестетика, иглы инъекционные карпульные.

Порядок выполнения работы: выбор места вкола иглы, проведение анестезии.

Результаты работы и критерии оценки: грамотно проведенная анестезия.

6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Анатомическое строение зубочелюстной системы.

2. Анатомическое строение верхней челюсти.

3. Топография верхнечелюстного нерва.

7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Клинико-фармакологическая характеристика медикаментозных средств, применяемых для местного обезболивания;

2. Классификация местных анестетиков применяемых в амбулаторной стоматологии.

3. Клинико-фармакологическая характеристика местных анестетиков, седативных препаратов, сосудосуживающих средств;

4. Виды местного обезболивания, применяемые при вмешательствах на верхней челюсти.

5. Неинъекционные методы обезболивания.

6. Методики проведения местного обезболивания.

7. Инструменты, применяемые для проведения местного обезболивания (инъекционного и неинъекционного).

8. Местные осложнения, возникающие во время и после анестезии.

8. Хронокарта учебного занятия:

Этапы занятия	Время
1. Ор­га­ни­за­ци­он­ная часть (при­вет­ст­вие, за­пол­не­ние жур­на­ла по­се­ще­ний за­ня­тий, оцен­ка внеш­не­го ви­да сту­ден­та, со­стоя­ния ме­ди­цин­ской оде­ж­ды, на­ли­чия ме­ди­цин­ских пер­ча­ток, за­щит­ных ма­сок, оч­ков, смен­ной обу­ви) оп­ре­де­ле­ние пре­по­да­ва­те­лем те­мы за­ня­тия, це­ли за­ня­тия и за­дач, на­прав­лен­ных на её вы­пол­не­ние	5 минут
2. Проверка домашнего задания, опрос	35 минут
3. Объяснение нового материала.	35 минут
4. Самостоятельная работа студентов: прием пациентов, заполнение истории болезни.	65 минут
5. Обобщение занятия, задание на дом.	5 минут

9. Самостоятельная работа студентов:

– написать в рабочей тетради:

1. Виды обезболивания, применяемые на верхней челюсти (описать методики).

2. Классификация местных анестетиков.

3. Иллюстрировать верхнечелюстной нерв.

10. Тесты:

1. Верхняя челюсть иннервируется ветвью тройничного нерва

а) I-й

б) II-й

в) III-й

2. Верхнечелюстной нерв выходит из полости черепа

а) через сонное отверстие

б) через овальное отверстие

в) через остистое отверстие

г) через круглое отверстие

3. При туберальной анестезии наступает блокада верхних луночковых ветвей

а) задних

б) средних

в) передних

4. В зону обезболивания при туберальной анестезии входят зубы

а) 876

б) 8

в) 54

г) 87654

д) 76

5. При инфраорбитальной анестезии наступает блокада верхних луночковых ветвей

а) средних и задних

б) передних и задних

в) передних и средних