5. План та організаційна структура заняття.

№ п.п.	Основні етапи заняття, їх функції та зміст.	Цілі у рівнях засво­єння.	Засоби навчання та кон­тролю.	Методичне забезпечення наочності за­няття, кон­тролю знань	Розподіл часу (хвилин)
1	2	3	4	5	6
1. 2. 3. 4. 5. 6 7.	Підготовчий етап Організація заняття Визначення навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, вмінь та навичок студентів Основний етап Етап формування професійних вмінь, оволодіння навичками розрахунків, контролю та корекції рівня професійних вмінь та навичок. План: 1. структурна схема для отримання МБІ 2. електроди, та вимоги до них 3. датчики МБІ 4. генераторні датчики 5. параметричні датчики 6. основні характеристики датчиків 7. похибки датчиків 8. передача сигналу, радіотелеметрія 9. ендорадіозонд 10.пристрої відображення та реєстрації МБІ 11.аналогові, дискретні та комбіновані пристрої. 12.світлопроменеві осцилографи 13.структурна схема медичних пристроїв, що реєструють біопотенціали Заключний етап Підведення підсумків заняття, загальні висновки. Відповіді викладача на можливі запитання. Завдання для самопідготовки студента з посилкою до літератури				5 80 5

6. Матеріали методичного забезпечення заняття.

6.1. Матеріали підготовчого етапу заняття (питання вихідного контролю):

1. Що вимірюється в медицині?

2. Які параметри середовища впливають на біосистему?

3. Що таке функціональна залежність?

4. Які параметри мають електричні імпульси?

6.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

А. Питання для контролю знань студентів

1. структурна схема для отримання МБІ

2. електроди, та вимоги до них

3. датчики МБІ

4. генераторні датчики

5. параметричні датчики

6. основні характеристики датчиків

7. похибки датчиків

8. передача сигналу, радіотелеметрія

9. ендорадіозонд

10.пристрої відображення та реєстрації МБІ

11.аналогові, дискретні та комбіновані пристрої.

12.світлопроменеві осцилографи

13.структурна схема медичних пристроїв, що реєструють біопотенціали

В. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного (лабораторного) заняття:

Проаналізувати електродний метод зйому МБІ.

Проаналізувати медико-біологічне застосування датчиків.

7. Література для викладача.

1. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. “Высшая школа”, 1999 .

2. Есаулова И.О. Блохина М.Ю., Гонцов Л.Д. Пособие для лабораторных работ по медицинской и биологической физике. М., 1987

3. Глухов В.И., Садлий А.В., Волкова С.С. Основы электричества и электромедицинской апаратуры.

8. Література для студентів:

- навчальна основна;

Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. “Высшая школа”, 1999 .

Глухов В.И., Садлий А.В., Волкова С.С. Основы электричества и электромедицинской апаратуры.

- додаткова

Есаулова И.О. Блохина М.Ю., Гонцов Л.Д. Пособие для лабораторных работ по медицинской и биологической физике. М., 1987

9. Тема наступного заняття.