Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 472588244

Наименование НТЗ: Частные методики АФК

Расположение НТЗ: F:\Частные методики АФК.ast

Авторский коллектив НТЗ: Синельникова Т.В.

Дата создания НТЗ: 01.11.2011

Дата конвертации НТЗ: 02.04.2011

Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура содержание тестовых материалов

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Дополните

...различных методик АФК - это максимально возможное развитие физических качеств и двигательных способностей у инвалидов, посредством применения физических упражнений и с учетом дефекта

Правильные варианты ответа: Цель; цель;

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Дополните

...это совокупность методов и приемов, направленных на решение коррекционных, оздоровительных, образовательных и других задач адаптивной физической культуры.

Правильные варианты ответа: Методика; методика; митодика;

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Отметьте правильный ответ

Методика это-

 Система специально подобранных физических упражнений, применяемых для укрепления здоровья и совершенствования двигательных способностей

 Комплекс общедоступных средств адаптивного физического воспитания , направленных на достижение цели

 Совокупность методов и приемов, направленных на решение задач адаптивной физической культуры

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Отметьте правильный ответ

Цель различных методик АФК -

 максимально возможное развитие физических качеств у инвалидов, посредством применения физических упражнений и с учетом дефекта

 применение общедоступных средств адаптивного физического воспитания , направленных на достижение результата

 система специально подобранных методических приемов, применяемых для гармонического физического развития

5. Задание {{ 5 }} тз № 5

Последовательность слов в определении - методика

2: методов

6: задач АФК

5: на решение

3: приемов

1: совокупность

4: направленных

6. Задание {{ 6 }} тз № 6

Последовательность слов в определении цели различных методик АФК

4: физических

10: и с учетом дефекта

2: возможное

7: посредством

8: применения

1: максимально

3: развитие

6: у инвалидов

9: физических упражнений

5: качеств

7. Задание {{ 7 }} тз № 7

Соответствие термина его определению

методика	совокупность методов и приемов, направленных на решение задач АФК
цель методик АФК	максимально возможное развитие физических качеств у инвалидов, посредство физических упражнений
	система специально подобранных физических упражнений для укрепления здоровья и закрепления изученного

8. Задание {{ 8 }} тз № 8

Соответствие типичных нарушений у инвалидов разных нозологических групп

нарушение зрения	минимальная мозговая дисфункция
нарушение слуха	нарушение функций вестибулярного аппарата
нарушение речи	слабость дыхательной мускулатуры
	врожденные пороки сердца
	нарушение опороспособности

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Отметьте правильный ответ

Типичное нарушение детей-инвалидов по зрению

 минимальная мозговая дисфункция

 нарушение функций вестибулярного аппарата

 слабость дыхательной мускулатуры

 врожденные пороки сердца

10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Отметьте правильный ответ

Типичное нарушение у детей-инвалидов по слуху

 нарушение функций вестибулярного аппарата

 минимальная мозговая дисфункция

 врожденные пороки сердца

 нарушение опороспособности

11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11

Отметьте правильный ответ

Типичное нарушение у детей с тяжелой речевой дисфункцией

 минимальная мозговая дисфункция

 нарушение опороспособности

 слабость дыхательной мускулатуры

 врожденные пороки сердца

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Отметьте правильный ответ

Факторы, влияющие на состояние двигательной сферы детей

 нарушение физического развития

 тяжесть и структура основного дефекта

 нарушение статической функции

 раннее начало двигательной активности

 особенности психического развития

 сниженный уровень функций организма

13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13

Отметьте правильный ответ

Типичное нарушение умственно отсталых детей

 соматическая ослабленность

 дисплазия

 нарушение познавательной деятельности

 минимальная мозговая дисфункция

 нарушение опороспособности

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Отметьте правильный ответ

Типичные нарушения у детей с задержкой психического развития

 соматическая ослабленность

 минимальная мозговая дисфункция

 запаздывание формирования основных движений

 врожденные пороки сердца

 нарушение вестибулярного аппарата

15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Соответствие типичных нарушений нозологической группе

задержка психического развития	соматическая ослабленность
нарушение интеллекта	дисплазия
	минимальная мозговая дисфункция
	нарушение опороспособности

16. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16

Дополните

Принцип ... означает использование многообразия физических упражнений и изменение условий их выполнения

Правильные варианты ответа: вариативности; Вариативности; вореативности; вареативнасти; вариотивности;

17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

Отметьте правильный ответ

Принцип вариативности педагогических воздействий означает

 использование многообразия физических упражнений и изменения условий их выполнения

 учет основного дефекта, качественного своеобразия его структуры, времени поражения

 решение задач АФК, подбор средств, методов, методических приемов должны соответствовать реальным возможностям ребенка

18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18

Последовательность слов в определении принципа вариативности

3: многообразия

2: использование

1: означает

6: и изменения