- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины
- •Оглавление
- •1.Пояснительная записка
- •Практическое занятие №1
- •Рекомендуемая литература:
- •Ситуационные задачи для контроля знаний Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Эталон к задаче № 8
- •Эталон к задаче № 9
- •Практическое занятие № 2
- •Тестовые задания для входного контроля знаний студентов
- •25. Установите соответствие:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний
- •Тестовые задания для промежуточного контроля знаний по теме «Физическое развитие детей. Отклонения в физическом развитии»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для промежуточного контроля знаний
- •Практическое занятие № 3
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания для входного контроля знаний по теме «Нервно-психическое развитие детей. Синдромы поражения и методы исследования нервной системы у детей и подростков»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний по теме: «Нервно-психическое развитие детей. Синдромы поражения и методы исследования нервной системы у детей и подростков»
- •Ситуационные задачи для промежуточного контроля знаний по теме: «Нервно-психическое развитие детей. Синдромы поражения и методы исследования нервной системы у детей и подростков»
- •1. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели нпр:
- •3. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений кожи и подкожной клетчатки»
- •21. О гипотрофии 2 степени можно говорить, когда дефицит массы составляет:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений кожи и подкожной клетчатки у детей»
- •Ситуационные задачи по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений кожи и подкожной клетчатки у детей» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений кожи и подкожной клетчатки» Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений костно-мышечной системы у детей»
- •1. У детей раннего возраста основная масса мышц:
- •2. Для позы здорового доношенного новорожденного ребенка характерно:
- •3. Для мышечной системы новорожденного справедливы следующие утверждения:
- •15. Физиологические изгибы позвоночника у детей появляются:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений костно-мышечной системы у детей»
- •Ситуационные задачи по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений костно-мышечной системы у детей» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражений костно-мышечной системы у детей» Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Практическое занятие № 5
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов дыхания у детей»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов дыхания у детей»
- •Практическое занятие № 6
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов дыхания у детей»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме
- •Ситуационные задачи по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов дыхания у детей» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов дыхания у детей» Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 6
- •Практическое занятие № 7
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования сердечно-сосудистой системы у детей»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования сердечно-сосудистой системы у детей»
- •Практическое занятие № 8
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме
- •1. Пульсация в подложечной области наблюдается при:
- •2. Фаланговый и капиллярный пульс бывает при:
- •3. При каких состояниях наблюдается смещение верхушечного толчка:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Семиотика поражений сердечно-сосудистой системы у детей»
- •Практическое занятие № 9
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей»
- •1. Оцените функциональную пробу по н.А. Шалкову (5 приседаний на полу): выберите правильный ответ
- •2. Какой интервал экг называется “электрической систолой желудочков”?
- •3. Проба Штанге - это:
- •4. Установите соответствие:
- •5. О нарушении атриовентрикулярной проводимости на экг говорит:
- •6. Нагрузка в виде 10 глубоких приседаний на полу в течение 20 сек. Или подъем на 20 ступенек лестницы при проведении пробы Шалкова предназначена:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля знаний по теме «Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей»
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Эталон к задаче № 4
- •Эталон к задаче № 5
- •Практическое занятие № 10
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «афо, методика исследования органов пищеварения у детей»
- •Практическое занятие № 11
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов пищеварения у детей»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов пищеварения у детей»
- •Ситуационные задачи по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов пищеварения у детей» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Семиотика поражений и методы исследования органов пищеварения у детей" Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Эталон к задаче № 5
- •Практическое занятие № 12
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов кроветворения у детей»
- •1. Установите соответствие этапов эмбрионального кроветворения срокам гестации:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Практическое занятие № 13
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Методы исследования и семиотика поражений органов кроветворения у детей»
- •Ситуационные задачи для контроля знаний по теме
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Практическое занятие № 14
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов мочевой системы у детей»
- •1. Установите соответствие анатомо-морфологических особенностей почек возрасту ребенка:
- •2. Возраст Число мочеиспусканий
- •3. Суточный диурез у детей зависит:
- •Практическое занятие № 15
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Методы исследования и семиотика поражения органов мочевой системы у детей»
- •1. Функциональное состояние канальцев почки частично можно оценивать:
- •2. Функциональное состояние клубочков почки можно оценивать:
- •3. Суточная гематурия у здорового ребенка по методу Аддиса-Каковского может составлять (эритроцитов в суточной моче):
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме «Методы исследования и семиотика поражения органов мочевой системы у детей»
- •Ситуационные задачи по теме «Методы исследования и семиотика поражения органов мочевой системы у детей» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам по теме «Методы исследования и семиотика поражения органов мочевой системы у детей» Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Эталон к задаче № 5
- •Эталон к задаче № 6
- •Эталон к задаче № 7
- •Эталон к задаче № 8
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Модуль 2. Питание детей.
- •Практическое занятие № 1
- •Тестовые задания для входного контроля знаний по теме «Естественное вскармливание детей первого года жизни»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний по теме «Естественное вскармливание детей первого года жизни»
- •Тестовые задания для промежуточного контроля знаний по теме «Естественное вскармливание детей первого года жизни»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для промежуточного контроля знаний
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Эталон к задаче № 5
- •Эталон к задаче № 6
- •Эталон к задаче № 7
- •Практическое занятие № 2
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Искусственное и смешанное вскармливание»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля знаний по теме
- •Ситуационные задачи по теме «Искусственное и смешанное вскармливание» Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Эталон к задаче № 1
- •Эталон к задаче № 2
- •Эталон к задаче № 3
- •Эталон к задаче № 4
- •Эталон к задаче № 5
- •Эталон к задаче № 6
- •Эталон к задаче № 7
- •Эталон к задаче № 8
- •Эталон к задаче № 9
- •Тестовые задания для контроля знаний по теме «Питание детей от 1 года до 3 лет»
- •Установить соответствие количества приемов пищи возрасту ребенка:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля знаний по теме «Питание детей от 1 года до 3 лет»
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие № 4
- •Критерии оценки знаний студентов на курсовом экзамене
Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля знаний по теме «Питание детей от 1 года до 3 лет»
1. |
а – 3, в - 2 |
15. |
2 |
2. |
1 |
16. |
1 |
3. |
2 |
17. |
3 |
4. |
2 |
18. |
2 |
5. |
3 |
19. |
2 |
6. |
2 |
20. |
3 |
7. |
1 |
21. |
3 |
8. |
3 |
22. |
3 |
9. |
2 |
23. |
3 |
10. |
1 |
24. |
2, 4 |
11. |
2 |
25. |
1, 3, 4, 6, 7 |
12. |
3 |
26. |
полиненасыщенных жирных кислот |
13. |
2 |
27. |
1, 4 |
14. |
1 |
28. |
2, 3 |
Практическое занятие №3
1.Тема: Итоговое занятие по вскармливанию здоровых детей первого года жизни
2. Цель:
Студент должен знать:
правила и технику проведения естественного, искусственного и смешанного вскармливания
организацию прикорма детям первого года жизни
профилактику и принципы лечения гипогалактии
правила составления рационов питания детям первого год жизни на разных видах вскармливания
потребность в пищевых веществах и энергии у детей первого года жизни
Студент должен уметь:
составить рацион питания детям на естественном, искусственном и смешанном вскармливании
3. Вопросы для самоподготовки (см. занятие № 1 -2)
4. Основные понятия темы: естественное, искусственное, смешанное вскармливание, рацион питания, дети.
5. Рекомендуемая литература
Основная:
1. Воронцов И.М., Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней.- С.-Петербург, 2009. – 1028 с.
2. Пропедевтика детских болезней: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И.Макаровой. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012. –стр. 608-615.
3. Естественное вскармливание детей. Учебное пособие по пропедевтике детских болезней для студентов педиатрического факультета. - Оренбург, 2010. – 92 с.
Дополнительная:
Батурин А.К., Нетребенко О.К. Практика вскармливания детей первых двух лет жизни в Российской Федерации // Педиатрия. – 2010. – т. 89 - №3. – с.99 – 105;
Национальная программа оптимизации вскармливания детей первого года жизни в Российской Федерации. М., 2011. – 68 с.;
6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию
Работа с литературой
Выполнение тестовых заданий для самоподготовки
Решение ситуационных задач по вскармливанию детей первого года жизни (составление рационов питания)
Задачи по питанию детей первого года жизни
Задача № 1
Составить рацион питания ребенку 5 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Родился с массой 3300, 0 длиной тела 50 см. Рассчитать долженствующие массу и длину тела ребенка, указать его потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 2
Составить рацион питания ребенку 8 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса при рождении 3000, 0, длина тела 50 см. Рассчитать долженствующие массу и длину тела ребенка, суточный объем питания (всеми способами).
Задача № 3
Составить рацион питания ребенку 7 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса при рождении 3200, 0, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 4
Составить рацион питания ребенку 9 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса при рождении 3200, 0, длина тела 50 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 5
Составить рацион питания ребенку 10 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса при рождении 3300, 0, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 6
Составить рацион питания ребенку 6 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса при рождении 3300, 0, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии. Рассчитать суточный объем питания всеми способами.
Задача № 7
Составить рацион питания ребенку 3 дней, находящемуся на грудном вскармливании. Масса при рождении 2900 г, длина тела 50 см. Сроки прикладывания ребенка к груди после рождения? Когда нельзя прикладывать ребенка к груди?
Задача № 8
Составить рацион питания ребенку 11 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса при рождении 3300, 0, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии
Задача № 9
Составить рацион питания ребенку 8 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса при рождении 3500 г, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 10
Составить рацион питания ребенку 4 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса при рождении 3400 г, длина тела 52 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 11
Составить рацион питания ребенку 3 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса при рождении 3200, 0, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии. Рассчитать суточный объем питания (всеми способами).
Задача № 12
Составить рацион питания ребенку 4 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 100, 0. Масса при рождении 3200 г, длина тела 50 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 13
Составить рацион питания ребенку 6 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. У матери ½ молока от разового объема питания. Масса ребенка при рождении 3100, 0, длина тела 50 см.
Задача № 14
Составить рацион питания ребенку 7 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 70 – 80 мл. Масса ребенка при рождении 3200 г, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 15
Составить рацион питания ребенку 9 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса ребенка при рождении 2900 г, длина тела 49 см. Рассчитать долженствующие массу и рост ребенка, суточный объем питания (всеми способами).
Задача № 16
Составить рацион питания ребенку 12 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3000 г, длина тела 50 см. Рассчитать долженствующие массу и рост ребенка, суточный объем питания (всеми способами).
Задача № 17
Составить рацион питания ребенку 5 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 70 – 80 г. Масса ребенка при рождении 3500 г, длина тела 52 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 18
Составить рацион питания ребенку 7 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3000 г, длина тела 50 см.
Задача № 19
Составить рацион питания ребенку 6 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 60 - 70 г. Масса ребенка при рождении 3500 г, длина тела 51 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 20
Составить рацион питания ребенку 8 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. У матери 1/3 молока от разового объема питания. Масса ребенка при рождении 3500 г, длина тела 51 см.
Задача № 21
Составить рацион питания ребенку 7 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3000 г, длина тела 50 см.
Задача № 22
Составить рацион питания ребенку 3 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3200 г, длина тела 50 см.
Задача № 23
Составить рацион питания ребенку 9 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3300 г, длина тела 50 см.
Задача № 24
Составить рацион питания ребенку 4 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3100 г, длина тела 50 см. Рассчитать суточный объем питания всеми способами.
Задача № 25
Составить рацион питания ребенку 6 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3400 г, длина тела 51 см. Рассчитать массу и рост ребенка в 6 месяцев.
Задача № 26
Составить рацион питания ребенку 10 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3400 г, длина тела 52 см. Рассчитать массу и рост ребенка в 10 месяцев.
Задача № 27
Составить рацион питания ребенку 11 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3500 г, длина тела 52 см. Рассчитать массу и рост ребенка в 11 месяцев.
Задача № 28
Составить рацион питания ребенку 7 месяцев, находящемуся на искусственном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3500 г, длина тела 52 см. Рассчитать массу и рост ребенка в 7 месяцев. Указать потребности в пищевых веществах и энергии.
Задача № 29
Составить рацион питания ребенку 6 месяцев, находящемуся на грудном вскармливании. Масса ребенка при рождении 3400 г, длина тела 52 см. Рассчитать массу и рост ребенка в 6 месяцев.
Задача № 30
Составить рацион питания ребенку 9 месяцев, находящемуся на смешанном вскармливании. У матери 1/3 молока от разового объема. Масса ребенка при рождении 3300 г, длина тела 50 см. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 31
1.Сроки прикладывания ребенка к груди после рождения? Когда нельзя прикладывать ребенка к груди?
2. Составить примерный рацион питания ребенку 2-х дней жизни. Масса при рождении 3250 г.
Задача № 32
1. Как должен вскармливаться новорожденный ребенок после рождения?
2. Сроки прикладывания к груди после рождения? Противопоказания к раннему прикладыванию к груди? Противопоказания к кормлению грудью?
3. Какой должен быть объем пищи новорожденного ребенка в возрасте 4 дней при кормлении грудным молоком?
4. Составить примерный рациона питания ребенку 4-х дней. Масса при рождении 3400,0
Задача № 33
Ребенок родился с массой 3100 г, длиной тела 52 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 4 мес.Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, какой суточный объем пищи он должен получать (все способы расчета). Составить рацион питания и указать потребность в пищевых веществах, энергии.
Задача № 34
Ребенок родился с массой 3200 г, длиной тела 51 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 1 месяц. Рассчитать, какую он должен иметь массу в этом возрасте. Указать потребность в пищевых веществах и энергии. Составить рацион питания.
Задача № 35
Ребенок родился с массой 3000 г, длиной тела 50 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 3 месяца. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, какой суточный объем пищи он должен получать (все способы расчета). Составить рацион питания.
Задача № 36
Ребенок родился с массой 3400 г, длиной 52 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 2 месяца. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, какой суточный объем пищи он должен получать. Составить рацион питания.
Задача № 37
Ребенок родился с массой 3350 г, длиной тела 50 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 5 месяцев. Рассчитать долженствующие массу и длину тела. Составить рацион питания.
Задача № 38
Ребенок родился с массой 3200 г, длиной тела 51 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 6 месяцев. Рассчитать долженствующие массу и длину тела в этом возрасте, суточный объем пищи (всеми способами). Составить рацион питания.
Задача № 39
Ребенок родился с массой 3500 г, длиной тела 52 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 7 мес. Рассчитать, какую массу тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в белках, жирах, углеводах и энергии.
Задача № 40
Ребенок родился с массой 3300 г, длиной тела 51 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 8 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи (всеми способами). Составить рацион питания.
Задача № 41
Ребенок родился с массой 3350 г, длиной тела 51 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 9 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 42
Ребенок родился с массой 3350 г, длиной тела 52 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 10 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 43
Ребенок родился с массой 3100 г, длиной тела 50 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 11 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 44
Ребенок родился с массой 3400 г, длиной тела 53 см. Находится на естественном вскармливании. В настоящее время ему 12 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 45
Ребенок родился с массой 3400 г, длиной тела 53 см. Находится на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 90 – 100 мл. В настоящее время ему 5 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи (всеми способами). Составить рацион питания.
Задача № 46
Ребенок родился с массой 3200 г, длиной тела 50 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 6 месяцев. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в белках, жирах, углеводах и энергии.
Задача № 47
Ребенок родился с массой 3300 г, длиной тела 52 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 7 месяцев. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 48
Ребенок родился с массой 3400 г, длиной тела 52 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 8 месяцев. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи (всеми способами). Составить рацион питания.
Задача № 49
Ребенок родился с массой 2900 г, длиной тела 49 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 9 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в белках, жирах, углеводах и энергии.
Задача № 50
Ребенок родился с массой 3250 г, длиной тела 50 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 10 месяцев. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 51
Ребенок родился с массой 3500 г, длиной тела 53 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 11 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 52
Ребенок родился с массой 3500 г, длиной тела 53 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 12 месяцев. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 53
Ребенок родился с массой 2950 г, длиной тела 49 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 14 дней. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 54
Ребенок родился с массой 3500 г, длиной тела 53 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 1 месяц. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания. Указать потребность в пищевых веществах и энергии.
Задача № 55
Ребенок родился с массой 3400 г, длиной тела 51 см. Находится на смешанном вскармливании. Контрольное кормление 70 – 80 мл. В настоящее время ему 2 месяца. Рассчитать, какую массу и длину тела должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.
Задача № 56
Ребенок родился с массой 3200 г, длиной тела 50 см. Находится на смешанном вскармливании. Получает ½ молока от разового объема питания. В настоящее время ему 3 месяца. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи (всеми способами). Составить рацион питания.
Задача № 57
Ребенок родился с массой 3300 г, длиной тела 51 см. Находится на искусственном вскармливании. В настоящее время ему 4 месяца. Рассчитать, какую массу должен иметь ребенок в этом возрасте, суточный объем пищи. Составить рацион питания.