3. Электронные ресурсы

1. Популярные Интернет-ресурсы по профориентации. Российское образование Федеральный портал. – Режим доступа: http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

2. Профориентация. – Режим доступа: http://proforient.ucoz.ru

3. Профориентация: кем стать. Центр тестирования Гуманитарные технологии . – Режим доступа: http://www.proforientator.ru

4. Титова С. В. Эффективный метод профориентационной деятельности вуза // Мир современной науки . 2011. №6. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/effektivnyy-metod-proforientatsionnoy-deyatelnosti-vuza (дата обращения: 27.01.2014).

5. Центр занятости населения г. Челябинска . – Режим доступа: http://www.chelzan.ru/услуги/профориентация.html

6. Челябинский государственный педагогический университет: официальный сайт. – Режим доступа: http://www.cspu.ru

3.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с технологиями профориентационной работы, технологиями активного обучения. На занятиях применяются технологии на основе активизации и интенсификации деятельности (дискуссии, проблемные беседы).Занятия организуются в рамках модульно-рейтинговой технологии обучения.

4.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для реализации учебного процесса по дисциплине необходима учебная лекционная аудитория, оборудованная мультимедийным комплексом. Для организации самостоятельной работы студенты должны иметь доступ к персональным компьютерам, иметь возможность доступа в сеть Интернет.

6. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Модуль 1. Совместная профориентационная работа школы и вуза.

Профориентационная работа. Профессиональное просвещение. Профессиональное воспитание. Профессиональная диагностика. Профессиональное консультирование. Формы и методы профориентационной работы в школе. Формы и методы профориентационной работы в вузе. Цели и задачи профориентационной работы. Периодизация развития человека как субъекта труда.

6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

6.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

№ модуля	Название	Количество часов					Соотношение итогового и текущего контроля*
		Всего	Аудиторная работа			СРС	Текущий контроль (Баллы)	Итоговый контроль (Баллы)	Всего (Баллы)
			Лекции	Лабораторные работы	Практические занятия
1	Модуль 1. Совместная профориентационная работа школы и вуза.	54	4	12	-	38	60	40	100
	Всего	54+18 (экзамен)	4	12	-	38

* Математическая модель расчета рейтинга представлена в разделе 7.2

6.2 Содержание (модульной) рабочей программы

6.2.1.Модуль 1. Совместная профориентационная работа школы и вуза.

Цели:

1.1.1. Изучить понятия «образовательный маршрут», «Профессиональная карьера»

1.2.1. Научить определять свои потребности и формулировать цели в области профессиональной деятельности.

1.3.1. Научить планировать свои карьерных и образовательных стратегий в условиях множественности выбора с учетом личностных, финансово-экономических факторов принимая во внимание тенденции развития выбранной профессиональной сферы и рынка труда.

2.1.1. Изучить специфику постановки целей и задачи профориентационной работы на различных этапах развития человека как субъекта труда

2.2.1. Научить выбирать эффективные методы профессиональной ориентации и профессиональной агитации в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей целевой аудитории.

2.3.1. Изучить методы и приемы профессиональной ориентации и профессиональной агитации.

2.3.2. Научить осуществлять разработку и адаптацию методов и приемов профессиональной ориентации и профессиональной агитации в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей целевой аудитории.

3.1.1. Изучить требования к программам воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация».

3.2.1. Изучить формы и методы профориентационной работы в школе и вузе

3.2.2. Научить определять цели, задачи, формы и методы профориентационной работы в школе и вузе;

3.3.1. Научить планировать совместную профориентационную работу школы и вуза

4.1.1. Изучить основные направления профориентационной работы

4.2.1. Научить осуществлять отбор содержания для профессионального просвещения, профессионального консультирования, профессиональной диагностики

4.3.1. Научить анализировать, отбирать и адаптировать методы профориентационной работы в школе и вузе

4.3.2. Научить планировать профориентационные мероприятия в школе и вузе.

ЛЕКЦИИ

ЛЕКЦИЯ 1.

Система профориентации в России и за рубежом – 2 часа

План

1. История развития профориентации в России и за рубежом

2. Система профориентации в современной России

3. Основные понятия профориентации

4. Направления профориентационной работы

5. Роль профессиональной ориентации в личностном и профессиональном развитии личности

Библиографический список

Основная литература: 1,3,4

Дополнительная литература: 5

Электронные ресурсы: 2

ЛЕКЦИЯ 2.

Специфика профориентационной работы в школе и профессиональных учебных заведениях – 2 часа

План

1. Учреждения, реализующие профориентационную работу. Различия в целях и подходах.

2. Система профориентационной работы в школе: цели и задачи

3. Формы и методы профориентационной работы в школе.

4. Система профориентационной работы в вузе: цели и задачи

Библиографический список

Основная литература: 1,2,4,6

Дополнительная литература:2,5,7,11

Электронные ресурсы: 2

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Система профориентационной работы в школе – 4часа

План

1. Создание ориентировочной основы деятельности

2. Выполнение Заданий 1-2.

3. Защита лабораторной работы.

Задание 1*: Заполнить таблицу «Периодизация развития человека как субъекта труда»:

Таблица 1.

Стадия по Е.А. Климову	Характеристика стадии	Направления работы

Задание 2: Разработать план профориентационного мероприятия для обучающихся в школе.

*Задание 1 полностью или частично выполняется в ходе самостоятельной подготовительной работы.

Библиографический список

Основная литература: 2,3,5,6

Дополнительная литература:1,2,4,5,6,7,8,9,10,14,15

Электронные ресурсы: 1,2,3

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 2

Система профориентационной работы в вузе – 4часа

План

1. Создание ориентировочной основы деятельности

2. Выполнение Заданий 1-2.

3. Защита лабораторной работы.

Задание 1*: Заполнить таблицу «Профориентационная работа в ЧГПУ»:

Таблица 2.

Подразделение, задействованное в реализации профориентационной работы	Цели и задачи профориентационной работы	Формы и методы работы

Задание 2: Разработать план профориентационно-агитационного мероприятия для знакомство с направления подготовки в ЧГПУ. Формат мероприятия определяется студентом самостоятельно. Возможны следующие варианты:

• Выездное мероприятие для учащихся конкретного класса (классов) (беседа, внеклассное мероприятие, встреча с интересными людьми, виртуальная экскурсия и т.п.)

• Выездное профориентационное мероприятие для смешенного контингента (учителя/родители/дети), выездной день открытых дверей.

• Мероприятие на базе факультета (экскурсия, интерактивная выставка, ярмарка вакансий и т.п.)

• Концепция работы выставочной точки (в том числе сопровождение приемной комиссии факультета)

*Задание 1 полностью или частично выполняется в ходе самостоятельной подготовительной работы.

Библиографический список

Основная литература: 1,2,5.

Дополнительная литература:5,6,9,11,13,

Электронные ресурсы: 4,5,6

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 2

Совместная профориентационная работа школы и вуза – 4часа

План

4. Создание ориентировочной основы деятельности

5. Выполнение Заданий 1-2.

6. Защита лабораторной работы.

Задание 1*: Проанализировать систему профориентационной работы школы. Определить направления взаимодействия с профессиональными учебными заведениями. Заполнить таблицу «Взаимодействие школы и профессиональных учебных заведений в организации профориентационной работы»

Таблица 3.

Направление профориентационной работы	Формы и методы реализации	Участие ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»	Участи других профессиональных учебных заведений
** Знакомство с образовательными учреждениями г. Челябинска.	**Экскурсии, посещение выставок, дней открытых дверей, раздача информационных буклетов, оформление информационных стендов….	**Посещение дня открытых дверей учащимися 10-11 классов.	**ЮуРГУ: проведение беседы с учащимися 10-11 классов ЧелГУ: оформление информационного стенда..

В таблице могут быть отражены следующие направления работы:

• Знакомство с образовательными учреждениями г. Челябинска и перечнем предоставляемых ими образовательных программ.

• Профессиональное консультирование.

• Профессиональная диагностика.

• Работа с одаренными детьми.

• Знакомство с содержанием конкретной профессии, профессиональные пробы и т.п.

Задание 2: Разработать рекомендации для ФГБОУ ВПО «ЧГПУ», направленные на повышение эффективности профориентационной работы в данной школе.

*Задание 1 полностью или частично выполняется в ходе самостоятельной подготовительной работы.

** Пример заполнения таблицы 3.

Библиографический список

Основная литература:

Дополнительная литература:

Электронные ресурсы: