6.Содержание предмета в дхш и изостудии

Изостудия

На примере изостудии «Солнечный зайчик». За основу взята программа Б. Неменского для начальной школы. Требование времени – техническая оснащённость: телевизор, экран, компьютер и компьютерные программы.

Занятия 2 раза в неделю по 2 часа, всего 90 минут, из них 10 минут перерыв.

Программа рассчитана на 3 – 4 года (до 5 лет), принимаются дети с 4 – 5 лет до 10 – 12 лет. Формируются группы 5 – 6, 7 – 8, 9 – 10 лет.

Работы выполняются на мольбертах на половине листа ватмана, для графических работ или для работ, подготовленных к участию в выставках на формате А3. Младшие дети выполняют работу за одно занятие, старшие – за 2 – 3 занятия. Материал – гуашь, акварель, тушь, маркер, фломастеры, масло (с 8 лет), соус, сангина, уголь, масляная пастель, глина (натуральная и искусственная), пластилин, бумага, картон.

Виды работ: живопись, графика, смешанная техника (тушь, акварель, фломастеры, восковые мелки); аппликации из бумаги, картона, ткани; флористика; пластилин – работа на плоскости. Используется деревянная модель человека и геометрические гипсовые фигуры. Старшим детям проводятся беседы по искусству, о художниках.

Пленэр проходит в июне за 5 дней по три часа каждый день, получается 10 занятий за неделю (месячная программа 8 занятий).

1 занятие – рисуем цветы, травинки с близкого расстояния. Карандаш, акварель с масляными мелками, гуашь или тонированная бумага с сухой пастелью.

2 занятие – горы, воды – уголок парка.

3, 4, 5 занятия – море на Корабельной набережной. При плохой погоде в Союзе художников копирование работ.

ДХШ, ДШИ

На примере ДШИ №7

Эстетическое отделение. Возраст 5 – 7 лет. Эстетические группы занимаются несколько раз в неделю: хор, хореография, декоративно-прикладное искусство, лепка, живопись. Занятия по живописи 1 раз в неделю по 30 минут. Работа на листах формата А3, материал гуашь.

Подготовительное отделение с 5 лет, в основном 1 – 4 классы. Работа на листах формата А3, материал гуашь, уголь, цветная бумага, картон. Кроме живописи есть декоративно-прикладное искусство, лепка, история искусств. По декоративно-прикладному искусству изучаются орнаменты, вышивка, предметы быта на Руси, народный костюм, лоскутная мозаика, русская набойка, аппликация, бумагопластика, оригами. Народное зодчество.

ДХШ

Развивать в учениках образное мышление – одна из главных задач начальных классов. У ребят вырабатывают умение составлять натюрморт. Ученики используют предметы из методического фонда и вырабатывают навыки компоновки предметов. Это творческий процесс, воспитывающий вкус учеников, развивающий их находчивость, инициативу. Споры, которые возникают между детьми при отборе предметов для натюрморта, только им на пользу. Поставить натюрморт – творческая задача, не менее важная, чем написать его красками. В процессе компоновки у ребят рождается идея натюрморта, появляется творческий стимул для работы над ним. Ребятам даже оценки ставят за постановку натюрморта. Оценки такие: «За радостный цвет натюрморта», «За оригинальность выбора предметов», «За красоту фактуры отобранных вещей», «За декоративность натюрморта».

Выходы, выезды на пленэрные зарисовки. Обратить внимание на красивое в жизни, научить замечать красоту природы. Рисование с натуры: наброски, зарисовки. Пленэр даёт возможность наблюдать явления, которые не могут быть показаны на занятиях.

Техника выполнения заданий в ДХШ, ДШИ и изостудии