Перечень документов, входящих в первый экземпляр аттестационного дела по присуждению ученой степени, направляемого в вак России*

1. Сопроводительное письмо на бланке организации, подписанное председателем диссертационного совета (1 экз.). В сопроводительном письме к аттестационному делу по присуждению ученой степени кандидата наук указывается также дата отправки первого экземпляра диссертации с одним экземпляром автореферата и ученой карточкой диссертации в Российскую государственную библиотеку или Государственную центральную научную медицинскую библиотеку.

2. Справка о присуждении ученой степени доктора наук (приложение 15 к Положению о диссертационном совете, 2 экз.) или о выдаче диплома кандидата наук (приложение 16 к положению о диссертационном совете, 2 экз.).

3. Личный листок по учёту кадров с фотокарточкой, заверенный по еместу работы (1 экз.).

4. Автореферат диссертации ( 3 экз. для кандидатской и 4 экз. для докторской).

5. Стенограмма заседания совета, в которой приводятся (или прилагаются) отзывы официальных оппонентов и ведущей организации, подписанная председателем и ученым секретарем диссертационного совета (первый экземпляр), с указанием присутствовавших на защите членов из состава совета, утвержденного приказом ВАКа России, а также дополнительно вводимых в его состав членов совета (1 экз.).

6. Регистрационно-учетная карточка (приложение 18 к Положению о диссертационном совете, 2 экз.).

7. Опись документов, имеющихся в деле (приложение 20 к Положению о диссертационном совете, 1 экз.).

Все указанные документы, помещенные в скоросшиватель, направляются в вак России.

В аттестационное дело по присуждению учёной степени доктора наук помещается первый экземпляр диссертации, предназначенный для передачи в Российскую государственную библиотеку или Государственную центральную научную медицинскую библиотеку.

На внутренней стороне скоросшивателя наклеивается конверт, в который наряду с двумя экземплярами учетной карточки (для докторской диссертации) и регистрационно-учетными карточками диссертации вкладываются четыре почтовые карточки с марками с указанием адреса соискателя (на двух карточках). На оборотней стороне карточки с адресом совета указываются фамилия, имя, отчество соискателя, а также ученая степень, на которую он претендует.

Приложение 8

Приемы, помогающие устранять типичные ошибки языка и стиля рукописи

1. Соотнесение между собой синтаксически зависимых слов. Отдаленность друг от друга синтаксически зависимых членов предложения часто мешает заметить их несогласованность. Так, сказуемое может оказаться во множественном числе, а подлежащее — в единственном, или наоборот. То же может произойти, если несколько однородных слов управляют одним или, наоборот, один глагол (отглагольное существительное) управляет несколькими словами. Например, вместо «уход и обслуживание машины», «доставка и удаление продукции с рабочих мест» следует писать: «уход за машиной и ее обслуживание», «доставка продукции на рабочие места и удаление с них».

2. Установление вариантов синтаксических зависимостей. Бывает, что синтаксический строй фразы ведет к возможности двоякого ее понимания. Поэтому при чтении текста необходимо представлять все варианты прочтения. Так, слово «который» в придаточном предложении формально соотносится со стоящим перед ним словом в главном предложении. Однако на этом месте часто стоит дополнение к слову, соотносящемуся по смыслу со словом «который». Например: «Исследовались восемь пар фраз, каждая из которых иллюстрировала орфографическое правило». Придаточное предложение характеризует не фразы, а пары фраз, поэтому следует написать: «Исследовались восемь пар фраз. Каждая пара иллюстрировала орфографическое правило».

3. Замена местоимения словами, которые оно может замещать. Местоимение порой замещает ближайшее существительное, и поэтому текст может быть неверно понят. Например, в фразе «Изображая Петра как выдающуюся историческую личность, автор не забывает, что он — защитник интересов помещичьего класса» лучше, исключая двойное прочтение, вместо «он» поставить «тот» или «царь».

4. Выделение одинаковых, однокоренных и противостоящих по смыслу слов. Необходимо уметь видеть в тексте сочетания вроде «исследователь в последующих работах», «большое значение имеют наименьшие затраты». Правильнее было бы написать: «исследователь в дальнейших работах», «важное значение имеют наименьшие затраты».

5. Выявление лишних слов и признаков канцелярского стиля. Необходимо знать наиболее распространенные, типичные лишние слова и выработать навык выделять их при чтении.