
- •Введение
- •Особенности развития детей 5–6 лет
- •Методические рекомендации по работе с детьми 5–6 лет
- •Развитие основных движений
- •Занятие 2*1
- •Занятие з**2
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Октябрь Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Ноябрь Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
- •Материал для повторения
- •Декабрь – январь – февраль Декабрь Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Январь Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Февраль Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36*
- •Материал для повторения
- •Март – апрель – май Март Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9*
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Апрель Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31*
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
- •Материал для повторения
- •Июнь – июль – август Июнь Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12**
- •Июль Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Август Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
Занятие 27**
Задачи. Упражнять детей в беге с перешагиванием через бруски; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
I часть. Построение в колонну по одному, ходьба в чередовании с бегом, перешагивая через бруски; ходьба и бег врассыпную.
II часть. Игровые упражнения.
«Посадка картофеля» – эстафета.
«Не задень». Педагог ставит в два ряда кегли на расстоянии 30 см одна от другой. Дети строятся в две колонны и выполняют прыжки на двух ногах между кеглями. Достигнув линии финиша и огибая последнюю кеглю, быстро возвращаются в свою колонну. Побеждает команда, быстро и правильно выполнившая задание.
Подвижная игра «Мышеловка».
III часть. Игра малой подвижности «Затейники».
Занятие 28
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; повторить метание мешочков вдаль; упражнять в ползании по гимнастической скамейке.
I часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба и бег по кругу с изменением направления движения по команде воспитателя; ходьба и бег врассыпную.
II часть. Общеразвивающие упражнение с мячом.
1. И. п. – основная стойка, мяч в обеих руках. 1–2 –поднимаясь на носки, руки вверх; 3–4 –вернуться в исходное положение.
2. И. п. – стойка ноги врозь. 1–руки в стороны; 2 –наклон вперед, передать мяч за коленом левой ноги; 3 – руки в стороны; 4 – исходное положение. То же за правой ногой.
3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1–2 – поворот вправо, ударить мячом о пол и поймать его двумя руками;
3–4 – исходное положение. То же влево.
4. И. п. – ноги слегка расставлены, мяч в правой руке. Присесть, ударить мячом о пол, поймать его.
5. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Подбросить мяч вверх и поймать его после отскока от земли.
6. И. п. – основная стойка мяч в правой руке. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, с поворотом вокруг.
Основные виды движений.
1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях – «по‑медвежьи».
2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове (2–3 раза).
3. Метание мешочков вдаль правой и левой рукой (10–12 раз).
Упражнения в равновесии и ползании по гимнастической скамейке выполняются двумя колоннами поточным способом. Метание мешочков – в шеренгах поочередно.
Подвижная игра «Гуси‑лебеди».
III часть. Эстафета с мячом.
Занятие 29*
Основные виды движений.
1. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине (2 раза).
2. Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (2–3 раза).
3. Броски мешочков в обруч одной рукой снизу.
Занятие 30**
Задачи. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; прыжках с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с бегом.
I часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба в колонне по одному, по гимнастической скамейке в быстром темпе, свободно балансируя руками; бег с перепрыгиванием через бруски.
II часть. Игровые упражнения.
«Перепрыгни – не задень». Воспитатель кладет в две линии бруски на расстоянии 40 см один от другого. Играющие строятся в две колонны и по сигналу перепрыгивают через бруски боком (сначала правым, затем левым) на двух ногах, без паузы, стараясь не задеть бруски. Закончив упражнение, обходят бруски с внешней стороны и проходят в свою колонну.
«Ловишки». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 1 метра одна от другой и заранее определяют себе пару. По сигналу воспитателя ребята первой шеренги перебегают на другую сторону площадки (дистанция 10 м), а дети второй шеренги догоняют каждый свою пару. При повторении игрового задания дети меняются местами.
Подвижная игра «Не оставайся на земле».
III часть. Игра малой подвижности.