
- •Введение
- •Особенности развития детей 5–6 лет
- •Методические рекомендации по работе с детьми 5–6 лет
- •Развитие основных движений
- •Занятие 2*1
- •Занятие з**2
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Октябрь Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Ноябрь Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
- •Материал для повторения
- •Декабрь – январь – февраль Декабрь Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Январь Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Февраль Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36*
- •Материал для повторения
- •Март – апрель – май Март Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9*
- •Занятие 10
- •Занятие 11*
- •Занятие 12**
- •Материал для повторения
- •Апрель Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Материал для повторения
- •Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31*
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
- •Материал для повторения
- •Июнь – июль – август Июнь Занятие 1
- •Занятие 2*
- •Занятие 3**
- •Занятие 4
- •Занятие 5*
- •Занятие 6**
- •Занятие 7
- •Занятие 8*
- •Занятие 9**
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12**
- •Июль Занятие 13
- •Занятие 14*
- •Занятие 15**
- •Занятие 16
- •Занятие 17*
- •Занятие 18**
- •Занятие 19
- •Занятие 20*
- •Занятие 21**
- •Занятие 22
- •Занятие 23*
- •Занятие 24**
- •Август Занятие 25
- •Занятие 26*
- •Занятие 27**
- •Занятие 28
- •Занятие 29*
- •Занятие 30**
- •Занятие 31
- •Занятие 32*
- •Занятие 33**
- •Занятие 34
- •Занятие 35*
- •Занятие 36**
Занятие 20*
Основные виды движений.
1. Метание мешочков в вертикальную цель с расстояния 3 м (правой и левой рукой).
2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки в стороны.
3. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по‑медвежьи»).
Занятие 21**
Задачи. Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.
I часть. Построение в шеренгу, объяснение задания, перестроение в 2–3 шеренги. Указание: как можно быстрее выполнить бег с одной стороны зала на другую до линии финиша (дистанция 10 м). Для того чтобы дети не замедляли бег по мере приближения к финишу, ориентиры ставятся несколько дальше, на 2–3 м (кубики, кегли). После 2–3 перебежек ходьба колонной по одному.
II часть. Игровые упражнения.
«Кто быстрее». Играющие строятся в три колонны. По команде воспитателя игроки, стоящие в колоннах первыми (у каждого игрока мяч), прыгают на двух ногах (дистанция 5 м) до корзины (обруча) и кладут в нее мяч. Возвращаются бегом, и, как только пересекут обозначенную линию, в игру вступают следующие игроки. При повторении игрового задания надо взять мяч из корзины и быстро вернуться в свою колонну.
«Мяч в кругу». Играющие распределяются на несколько групп по 5–6 ребят и строятся в круг. В центре круга водящий, у него перед ногами мяч (большой диаметр). Водящий прокатывает игрокам мяч ногой (пас ногой), каждый принимает его, а затем посылает водящему.
Подвижная игра «Карусель».
III часть. Ходьба в колонне по одному.
Занятие 22
Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
I часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба и бег колонной по одному между предметами.
II часть. Общеразвивающие упражнения.
1. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1 – руки в стороны; 2 –руки к плечам; 3 –руки в стороны; 4 –исходное положение.
2. И. п. – основная стойка, руки на пояс. 1 – шаг правой ногой вправо; 2 – наклон вправо; 3 – выпрямиться; 4 – исходное положение.
3. И. п. – стойка ноги врозь, руки за головой. 1 – руки в стороны;
2 –наклон вперед, коснуться пальцами рук пола; 3 –руки в стороны; 4 –исходное положение.
4. И. п. – лежа на животе, руки согнуты перед собой. 1 –правую ногу назад‑вверх; 2 – исходное положение. То же левой ногой.
5. И. п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. 1–4 –попеременные вращения согнутыми ногами, пауза и повторить 2–3 раза.
6. И. п. – основная стойка, руки на пояс. Прыжки на двух ногах, на правой и левой попеременно.
Основные виды движений.
1. Лазанье на гимнастическую стенку произвольным способом и спуск вниз, не пропуская реек.
2. Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед (расстояние 8–10 м).
3. Равновесие – ходьба по канату боком приставным шагом, руки на пояс (рис. 10).
Рис. 10
Дети распределяются на две группы. Одна группа под руководством воспитателя упражняется в лазанье на гимнастическую стенку произвольным способом. Дети, которые готовятся к упражнению в лазанье, должны находиться на расстоянии не менее 1,5 м от пособия, во избежание травм. Страховка обязательна.
Вторая группа детей самостоятельно упражняется в прыжках с короткой скакалкой, располагаясь также на достаточном расстоянии друг от друга. Воспитатель предварительно дает указания, по какой стороне выполнять прыжки, а по какой возвращаться на исходную линию.
Упражнение в равновесии проводится двумя колоннами поточным способом.
Подвижная игра «Горелки».
III часть. Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок?».