Вопрос 10 . Системные отношения в словообразовании. Многозначность и омонимия морфем. Морфемы – синонимы и морфемы- антонимы.

Словообразование представляет собой систему. Системные отношения проявляются более ярко, чем в лексике.

Система словообразования - это сложная иерархическая организация, в которой существуют единицы разной степени сложности.

Единицы системы словообразования

1. Простейшие (внутрисловные) единицы:

а) корень;

б) аффиксы;

в) основа.

2. Производное (мотивированное) слово.

3. Комплексные единицы словообразовательной системы:

а) словообразовательная пара;

б) словообразовательный тип;

в) словообразовательная категория;

г) словообразовательная цепь;

д) словообразовательная парадигма;

е) словообразовательное гнездо.

Производное слово - это основная единица словообразования, оно представляет собой конечный результат, ради которого словообразование совершается.

Занимает центральное положение среди единиц. С одной стороны, производное слово включает в себя простейшие (внутрисловные) единицы, с другой стороны, производное слово является компонентом в структуре более сложных комплексных единиц.

Комплексные единицы

1. Словообразовательная пара - это пара слов, связанных друг с другом отношениями формальной и семантической мотивацией (т.е. производное и производящее слово: например, настольный <- стол).

2. Словообразовательная категория - это более абстракная и сложная единица, чем словообразователньый тип; в словообразовательную категорию объединяются словообразовательные типы с одним и тем же словообразовательным значением, но с разными формантами.

Например, словообразовательная категория имен существительных со словообразовательным значением: лицо, которое является производителем действия, названного мотивирующей основой.

Существительное данной категории образуется от основ глаголов с помощью разных аффиксов: строитель, получатель, борец, творец, звонарь, пахарь, косарь. 

Словообразовательные типы в русском языке функционируют (конкурируют) в рамках словообразовательных категорий.

3. Словообразовательная цепь - это ряд однокоренных слов, упорядоченных так, что каждое последующее слово является производным для предыдущего и производящим для соответствующего последующего.

Таким образом, слова в цепи связаны отношениями последовательной производности. Словообразовательная цепь показывает ступенчатый характер русского словообразования: белый -> белеть -> побелить -> побелка -> побелочный; учить -> учитель -> учительница.

Словообразовательные цепи бывают разной длины, минимальная цепь - пара (стол - столик). Наиболее характерны для русского языка цепи из 3-4 звеньев.

4. Словообразовательная парадигма - это совокупность всех однокоренных слов, имеющих одну и ту же мотивирующую основу и находящихся на одной ступени словопроизводства. Так если в цепи отношения последовательной производности, то в парадигме - совместной производности: красный - красненький (адъективный) - красноватый - краснущий - краснота - краснуха - краснеть - красно (адвербиальный).

Парадигма может быть достаточно обширной, в больших парадигмах можно выделить блоки по частям речи: адъективный, субстантивный, глагольный, адвербиальный.

Парадигма показывает словообразовательные возможности слова. Некоторые словообразовательные парадигмы включают всего одно слово.

Некоторые слова имеют громадный словообразовательный потенциал.

Некоторые слова имеют громадный словообразовательный потенциал: "белый" - 95 производных, "высокий" - 120 производных.

Словообразовательная передигма может быть сопоставлена с морфологической парадигмой.

Итак, разница между ними состоит в том, что в словообразовательную парадигму входят формы одного и того же слова, а членами словообразовательной парадигмы являются разные слова.

5. Словообразовательное гнездо - это самая крупная комплексная единица, представляющая собой упорядоченную совокупность всех однокоренных дериватов, связанных отношениями производности.

Во главе гнезда находятся вершины, это непроизводные базовые слова.

Гнездо - это сложная иерархическая система словообразовательной пары, цепи, парадигмы входят в гнездо в качестве компонентов, т.е. является строительным материалом гнезда.

Например, язык: язычок <- язычковый, язычище, язычишко, подъязык, праязык <- праязыковой.

Язычный, языковой, надъязычный, подъязычный, безъязычный, безъязыкий.

Языкознание, языковедение, языкотворчество, языкоблудие, иноязычный, двуязычный, злоязычный-злоязычность, косноязычный-косноязыкий-косноязычно.

В пределах одного гнезда могут быть группы слов в прямом и переносном значении. 

Например, почва (как верхний слой): почвенный, почвовед, почвоведение, почвоведческий, почвозащитный, подпочва. В переносном значении - беспочвенно (безосновательно), почвеничество (политическое движение).

Итак, слова, входящие в гнездо, обязательно имеют семантические связи. Если в процессе развития языка смысловые связи утрачиваются, то эти слова расходятся по разным гнездам.

Например, похитить - восхитить, быть - забыть, дать - продать, искра - искренний.

То есть в гнездо объединяются  слова с живыми семантическими связями.

Омонимия морфем широко представлена в языках. Омонимичные морфемы иногда называют омоморфемами. Омонимичными могут быть разные типы морфем, например, в слове убежать употреблена приставка у-, в слове обуть корень -у-, в словесбоку -у – суффикс, в слове полуподвал – соединительная гласная (интерфикс), а в слове иду – окончание. Однако чаще омонимия наблюдается в морфемах одного типа. Омонимичны корни в словах пере-нос-ица и нос-ильщик, вод-яной и вод-итель, прав-овой и с-прав-а; префиксы с/со в значении "сверху вниз" (спуститься, сбросить) и с/со "соединение, движение к одной точке" (склеить, собрать). Русский суффикс существительных -к- может иметь уменьшительно-ласкательное значение (комнатка), обозначать лицо женского пола (студентка), действие (сборка) и др.; суффикс -л- может образовывать одушевленные существительные со значением действующего лица (зубрила, заводила), существительные среднего рода с предметным значением (шило, мыло), форму прошедшего времени глаголов (ходил, смотрел); английский суффикс -erможет использоваться для образования формы сравнительной степени прилагательных и наречий (longer), а его омоним имеет значение действующего лица (writer). Особенно часто во флективных языках наблюдается омонимия окончаний. Так, русское окончание -у в существительных может означать род. п. ед. ч. (немного песку), дат. п. ед. ч. (студенту), вин. п. ед. ч. (руку), пр. п. ед. ч. (в лесу); в глаголах – 1 л. ед. ч. (несу). Английское окончание -s имеет значение мн. числа в существительных (tables) и 3 л. ед. ч. в глаголах (takes). С помощью окончания -а в латинском языке образуются, например, формы существительных и прилагательных женского рода ед. числа им. падежа (filia bona) и среднего рода мн. числа им. падежа (vina prima).

Омонимия морфем может привести к омоформам различного типа: тетради, большой, мыла, зубрила, англ. improved, sets, лат. bona, омонимия словообразовательных аффиксов может привести и к лексической омонимии (топорище – "ручка топора" и "большой топор") (см. ниже).

(На уровне морфем не различают омонимию, омографию и омофонию. Используется только термин «омонимия». Хотя, строго говоря, часто так называемые омонимичные морфемы различаются ударением, а значит, лишь омографичны. Об омонимии морфем тоже не принято говорить, между тем такие морфемы, как приставки пре- и при-, суффиксы -ик и -ек, безударные окончания -а и -о, безусловно, омофоничны.)

Если совпадение морфем не случайно и существует смысловая связь между разными значениями, говорят о полисемии морфем. Так, полисемичными можно признать русские суффиксы -тель и -ор, имеющие значения действующего лица (преподаватель, читатель) и инструмента, прибора (выключатель, двигатель). То же касается и латинского суффикса -or(широко распространенного в словах многих языков).

Морфемы (как и слова) могут иметь синонимы, антонимы и омонимы.

В качестве синонимичных морфем могут выступать, например:

– префиксы лже- (лженаука, лжепатриот, лжеромантический, лжесвидетель и др.), квази- (квазидемократ, квазиреволюционный, квазиупругий,квазифилософский и др.), псевдо- (псевдогероический,псевдоинтеллектуальный, псевдоискусство, псевдокультурный,псевдопатриотический и др.), имеющие значение «неистинность, ложность»;

– суффиксы -к(а) (артистка, пианистка и др.), -ш(а) (билетёрша, контролёрша и др.), -ис(а) (директриса, актриса и др.), -есс(а) (баронесса, виконтесса и др.), -ниц(а) (дипломница, выпускница и др.), -их(а) (бобриха, трусиха и др.), -j(а) (бегунья, гостья и др.), -ух(а) (старуха, стряпуха и др.), -ин(а/я) (княгиня, графиня и др.), -иц(а) (красавица, певица и др.), -чиц(а)/-щиц(а) (заказчица, притворщица и др.), имеющие значение «женскость». 

Антонимичными морфемами являются, например:

– префиксы в- и вы- (вбежать и выбежать),

– суффиксы -ик и -ищ (домик и домище). 

Примерами омонимичных морфем могут служить: 

– суффиксы -ин(а)¹ (субъективная оценка (увеличительность): домина, ручина; суффикс -ин(а)² («единичность»: бусина, горошина); -ин(а)³ («мясо»:осетрина, баранина) и др. 

– корни куп¹- (купить) и куп²- (купать).