Задания

Задание 1. Восстановите текст, используя следующие варианты слов:

1) систему;

2) безопасности;

3) частью;

4) информационную;

5) государственных.

Совокупность ____________________ органов, иных юридических лиц, а также физических лиц, обеспечивающих ___________________ безопасность, образует _______________ обеспечения информационной ______________, которая является составной _________________ системы национальной безопасности.

Задание 2. Заполните таблицу 4.

Таблица 4 – Права субъектов системы обеспечения информационной безопасности

Субъект системы обеспечения информационной безопасности

Полномочия

Задание 3. Составьте схему «Система методов обеспечения информационной безопасности».

Задание 4. Составьте жалобу на отказ в предоставлении должностным лицом государственного органа информации о состоянии окружающей среды в области; исковое заявление в суд с требованием о защите права на информацию.

Задание 5. Проанализируйте следующее определение:

Информационное оружие – это средства уничтожения, искажения или хищения информации после преодоления систем ее защиты, ограничения доступа к ней надлежащих пользователей, дезорганизации работы технических средств.

Задачи

Задача 1. Гражданка Петрова, испытывая неприязненные чувства к своей коллеге по работе, гражданке Иванютенко, желая ее дискредитировать в глазах сотрудниц, постоянно рассказывала, что, по слухам соседей, последняя ведет недостойный образ жизни, употребляя спиртные напитки у себя дома с подозрительными личностями (бомжами).

Гражданка Иванютенко обратилась в милицию с просьбой привлечь гражданку Петрову к предусмотренной законом ответственности за распространение ложных сведений.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 2. Руководитель фирмы, гражданин Малышев, испытывая неприязненные чувства к своему подчиненному, гражданину Иванову, постоянно унижал последнего на планерных совещаниях путем перечисления его отрицательных качеств в работе, при этом нередко употреблял различные сравнения его с животными, в гневе бросал в него карандаш.

Гражданин Иванов обратился в милицию с просьбой привлечь гражданина Малышева к предусмотренной законом ответственности.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 3. Гражданка Павлова обратилась в райисполком с просьбой ознакомить ее с материалами проверки по заявлению ее соседки, гражданки Игнатовой, по факту якобы самовольного захвата гражданкой Павловой земельного участка, прилегающего к земельному наделу, принадлежащему гражданке Игнатовой. Представитель райисполкома пояснил, что так как информация не подтвердилась, а в материалах проверки имеются объяснения других лиц, проживающих в их населенном пункте, то знакомиться с материалами она не имеет права.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 4. Гражданка Павлова обратилась в райисполком с просьбой ознакомить ее с материалами проверки по заявлению ее соседки, гражданки Игнатовой, по факту якобы самовольного захвата гражданкой Павловой земельного участка, прилегающего к земельному наделу, принадлежащему гражданке Игнатовой. Представитель райисполкома пояснил, что в материалах проверки имеются объяснения других лиц, проживающих в их населенном пункте, в связи с чем она с материалом будет ознакомлена частично, с изъятием данных объяснений.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 5. При проведении избирательной кампании по выборам депутатов в местные советы на здании школы были размещены портреты кандидатов. Вечером ученики 11-го класса, возвращаясь домой после занятий, разрисовали эти портреты, пририсовав им бороды, усы и рожки.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 6. При проведении избирательной кампании по выборам депутатов в местные советы на здании школы были размещены портреты кандидатов. На перемене один из учеников 8-го класса, желая привлечь к себе внимание, разрисовал эти портреты, пририсовав им бороды, усы и рожки.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 7. При проведении избирательной кампании по выборам депутатов в местные советы специальная бригада, нанятая депутатом Петренко, расклеивала агитационные плакаты на стенах зданий. При транспортировке один из рабочих нечаянно пролил банку краски на данные плакаты и, не желая возмещать ущерб за их порчу, расклеил плакаты, залитые краской.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 8. Директор химического завода Антонов после аварии, связанной с разрывом цистерны и разлитием аммиака, срочно организовал внеурочные работы для ликвидации последствий аварии. Он обсудил эту ситуацию с председателем райисполкома. Учитывая, что погода благоприятная для нераспространения отрицательных последствий аварии, а авария ликвидируется в течение шести часов, они решили не сообщать населению во избежание паники.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 9. Студент Мишин, случайно подсмотрев записанный пароль от электронного ящика студентки своей группы Савченко, со своего ноутбука ознакомился с ее перепиской, содержащейся в этом электронном ящике. Убедившись, что круг ее абонентов не вызывает для него неприязни, аккуратно вышел из ее электронной почты, не внеся никаких изменений.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.

Задача 10. Ученик 9 класса, не желая идти на контрольную по математике, со своего мобильного телефона позвонил в милицию и сообщил, что в школе заложена бомба. Работники милиции прибыли в школу, установили, что вызов ложный и кто его совершил.

Дайте правовую характеристику сложившейся ситуации.