15. Воображение как впф и приёмы стимуляции творческой деятельности.

Воображение — это процесс преобразования представлений, отражаю­щих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений.

Функции воображения:

● Представление действительности в образах и возможность пользоваться ими.

● Регулирование эмоциональных состояний.

● Формирование внутреннего плана действий - способности выполнять их в уме.

● Планирование и программирование деятельности.

● Управление психофизиологическим состоянием организма.

Виды воображения по степени выраженности активности:

1. активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. 1.1 - Творческое, возникает в процессе труда и предполагает самостоятельное создание образов, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности. 1.2 - Воссоздающее имеет в своей основе создание тех или иных образов, соответствующих описанию.

2. пассивное воображение характеризуется созданием образов, которые не воплощаются в жизнь. 2.1 -Преднамеренное создает образы, не связанные с волей, которая способствовала бы их осуществлению. 2.2 Непреднамеренное наблюдается при ослаблении деятельности сознания, при его расстройствах, в полудреме, во сне.

Формы проявления воображения: ○ мечты – отодвинутые во времени желания.

○ грезы – фантазии, когда человек уходит от действительности в область фантазии, чтобы скрыться от кажущихся ему неразрешимыми задач, от необходимости действовать, от тягот жизни. ○ галлюцинации – наиболее показательные проявления пассивного непреднамеренного воображения, при котором человеком воспринимается несуществующий объект. ○ сновидения – пассивные непреднамеренные формы воображения

● Основные приемы и способы процесса воображения:

◊ Агглютинация - "склеивание", комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ.

◊ Акцентирование или заострение - выделение и подчеркивание какой-либо части.

◊ Гиперболизация - увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение.

◊ Схематизация - сглаживание различий предметов и выделение черт сходства между ними. 

◊ Типизация - выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе.

● Воображение и творчество.

Выделяют следующие четыре стадии процессов творчества:

1. Подготовка (зарождение идеи);

2. Созревание (концентрация знаний, прямо или косвенно относящихся к данной проблеме, добывание недостающих сведений);

3. Озарение (интуитивное "схватывание" искомого результата);

4. Проверка.

Особенно важную роль воображение играет в научном и художественном творчестве.

16. Речь как высшая психическая функция и ее виды.

Речь — это процесс общения людей посредством языка. Язык — это систе­ма условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имею­щих для людей определенное значение и смысл. В отличие от языка речью принято называть сам процесс словесного общения, который может осуществляться в форме сообщения, указания, вопроса, приказа­ния.

Речь – это форма существования сознания (мыслей, чувств, переживаний) для другого, служащая средством общения с ним, и форма обобщённого отражения действительности, или форма существования мышления.

● Виды коммуникации. Под понятием коммуникации – в широком смысле понимают – обмен информацией между индивидами.

Виды коммуникации:

○ вербальная - вербальная коммуникация общения осуществляется посредством речи. - активное - пассивное - эмпатическое слушание

○ невербальная коммуникация – это общение, обмен информацией без помощи слов. Это жесты, мимика, различные сигнальные и знаковые системы.

● Виды речи: 1. Внешняя речь – система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли.

1.1 Устная речь – это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух - с другой.

В зависимости от различных условий общения устная речь приобретает вид либо диалогической, либо монологической речи. 1.2 Письменная речь – это графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений.

2. Внутренняя речь (речь "про себя") – это речь, лишенная звукового оформления и протекающая с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции; внутреннее проговаривание.

●Соотношение. Внутренняя речь есть речь для себя, а внешняя речь — это речь для других. Устная, внешняя речь в большинстве случаев является диалогической. Внутренняя речь не является просто речью про себя. Она, выполняя регулирующую или планирующую роль, имеет иное, чем внешняя речь, сокращенное строение.

Функции речи: ♦ Функция выражения - с помощью речи человек выска­зывает свое отношение к определенному предмету, явлению и к самому себе. ♦ Функция воздействия - с помощью речи мы пытаемся побудить другого человека или группу людей к определенному действию или фор­мируем у слушателей определенную точку зрения на что-либо. ♦ Функция сообщения - обмен мыслями и информацией между людьми с помощью слов. ♦ Функция обозначения - способность давать названия предметам и явлениям.

Речевая деятельность есть активный, целенаправленный, мотивированный, предметный процесс выдачи и (или) приема сформированной и сформулированной посредством языка мысли, направленный на удовлетворение коммуникативно-познавательной потребности человека в процессе общения. Речевые действия являются единицами речевой деятельности, но они могут осуществляться и самостоятельно, независимо от нее, входя в другие виды деятельности. Речевое поведение — специфическая и неотъемлемая часть человеческого поведения в целом как сложной системы поступков, действий, движений. Речевое поведение есть форма социального бытия человека (или его функционирования в социуме). В речевом поведении проявляется вся совокупность речевых действий и речевой деятельности человека.

Эгоцентрическая речь – речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка.

Л.С. Выготский считал, что эгоцентрическая речь – как бы переходный этап от внешней к внутренней речи.