- •Психологические основы профилактики наркомании в семье Под ред. С.В. Березина, к.С. Лисецкого Самара
- •Содержание
- •Глава 1. Наркомания как явление
- •§ 1. Аспекты анализа наркомании как явления
- •§ 2. Личностные и психологические факторы приобщения к наркотикам
- •§ 3. Наркоманская субкультура как фактор приобщения к наркотикам.
- •§ 4. Психологический портрет наркомана периода взросления
- •Глава 2. ПроблемЫ семьи, имеющей детей, склонных к употреблению наркотических веществ
- •§ 1 Семейные причины приобщения детей к наркотикам
- •§2. Динамика семейных отношений на разных стадиях наркотизации.
- •2.1. Родители.
- •2.2. Братья и сестры (сибсы)
- •2.3. Брачные партнеры наркоманов
- •2.4. Семья, потерявшая ребенка-наркомана
- •Глава 3. Формы и методы работы с семьей
- •Глава 4. Основы профилактической работы.
- •§1. Алгоритм профилактики наркомании в семье.
- •Функции социального работника, социального педагога, воспитателя и психолога
- •§2 Профилактическая работа психолога с подростками.
- •§ 3. Диагностика эффективности психокоррекционной работы
- •I. Диагностика самоотношения.
- •II. Диагностика специфики межличностных отношений.
- •III. Диагностика семейных отношений.
- •IV. Диагностика производственных и социально-ролевых отношений.
- •§4 Задачи психолога в структуре деятельности государственных и общественных организаций
- •Заключение
- •Список дипломных работ по психологическим проблемам наркомании, выполненных на кафедре психологии Самарского госуниверситета
- •Структурированное интервью с родителями подростков, употребляющих наркотики
- •Карта оценки риска наркотизации
- •1. Сведения о ребенке
- •2. Сведения о матери (женщине, ее заменяющей)
- •Образование ________________________________________________
- •Привычки, увлечения _________________________________________
- •3. Сведения об отце (мужчине, его заменяющем)
- •Дата заполнения _____________ Подпись специалиста ____________
- •Карта оценки риска наркотизации
- •1. Сведения о ребенке
- •2. История жизни
- •4. Семейная ситуация
- •5. Общая осведомленность и социально – бытовая ориентировка ребенка
- •6. Эмоционально – поведенческие особенности ребенка
- •Дата заполнения ____________ Подпись специалиста ____________
- •Карта оценки риска наркотизации
- •1. Сведения о ребенке
- •2. Внешний вид Одежда ____________________________________________________
- •3. Моторное поведение
- •4. Отношение к собеседованию
- •Ровная _____________________________________________________ Сниженная __________________________________________________
- •11. Мотивационная сфера
- •Хобби ----------------------------------------------------------------
- •12. Психосоциальные проблемы
- •13. Характер межличностных отношений:
- •В семье ____________________________________________________
- •Со знакомыми сверстниками __________________________________
- •С незнакомыми сверстниками _________________________________
- •14. Характеристика семьи как системы
- •Общее заключение
- •Адрес, телефон____________________________________________________
- •Дата заключения _________________________________________________
- •Социальный работник ________________________________________
11. Мотивационная сфера
Интересы __________________________________________________
Склонности _________________________________________________
Хобби ----------------------------------------------------------------
Особенности потребностно – мотивационной сферы (преобладание потребностей по А.Маслоу) ____________________________________
____________________________________________________________
12. Психосоциальные проблемы
Со средой обитания _________________________________________
С социальной средой ________________________________________
С образованием _____________________________________________
С трудовой деятельностью ____________________________________
С жильём __________________________________________________
С материальным положением _________________________________
С медицинской помощью _____________________________________
С правоохранительной системой _______________________________
С криминальными структурами ________________________________
Другие психосоциальные проблемы ____________________________
13. Характер межличностных отношений:
В семье ____________________________________________________
Со знакомыми сверстниками __________________________________
С незнакомыми сверстниками _________________________________
Со знакомыми взрослыми _____________________________________
С незнакомыми взрослыми ____________________________________
14. Характеристика семьи как системы
Внешние границы семьи (закрытая, открытая) ____________________
Внутренние границы семьи: жесткие, нормальные, диффузные функционирование семьи (дисфункциональность):
смешение ролей _____________________________________________
спутанность отношений _______________________________________
гиперопека __________________________________________________
гипоопека ___________________________________________________
симбиоз ____________________________________________________
псевдовзаимность ____________________________________________
псевдовраждебность _________________________________________
Мистификация:
приписывание плохости и слабости ребенка ______________________
инвалидизация (обесценивание планов и идей ребенка) ____________
Типы воспитательной позиции родителей:
явное отвержение ____________________________________________
чрезмерная опека ___________________________________________
излишняя требовательность ___________________________________
Отсутствие эмоциональной близости в семье _____________________
Псевдообщение _____________________________________________
Игры ______________________________________________________
Наличие семейных мифов. ____________________________________
Дата обследования ____________ Подпись специалиста __________
Приложение 7
Общее заключение
(заполняется всеми специалистами после обследования
и анализа всех карт)
Клиент _____________________________________________________ (семья)_____________________________________________________
Адрес, телефон____________________________________________________
Общая оценка риска наркотизации (пояснить) _________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Рекомендации по организации коррекционной программы _______
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Программа мероприятий __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________