
- •Крюкова Татьяна Леонидовна Психология совладания в разные периоды жизни
- •Содержание
- •Глава I. Психология совладающего поведения субъекта……………………………………………………………………..12
- •Глава II. Методы изучения совладающего поведения......................................................................................................54
- •Глава III. Человек «совладающий»: диспозиционный фактор совладающего поведения в разные периоды жизни…………………………………………………………………………96
- •Глава IV. Совладающее поведение и ситуация:
- •Глава V. Социокультурный фактор совладающего
- •Глава VI. Повышение устойчивости человека к стрессу: обучение копинг-навыкам и психотерапия……………………………………………………………315
- •Предисловие
- •Психология совладающее поведение субъекта
- •1.1. Изучение совладающего поведения в психологической науке: методологические предпосылки
- •1.2.История развития научных подходов в психологии совладающего поведения
- •1.2.1. Различия совладающего поведения и психологической защиты
- •1.2.2. Современные исследования: жизненные трудности, стресс, стрессоры и совладающее поведение
- •1.2.3. О понятии совладающего поведения
- •1.2.3. Основные научные подходы в области психологии совладающего поведения
- •1.3. Параметры совладающего поведения
- •1.3.1. Виды, стратегии, стили, классификации совладающего поведения
- •1.3.2. Ресурсы, задачи, проблема эффективности совладающего поведения
- •1.4. Совладающее поведение как поведение субъекта
- •Методы изучения совладающего поведения
- •Методологические подходы к изучению и измерению совладающего поведения
- •Адаптация методик диагностики совладающего поведения у подростков и взрослых
- •2.2.1. Психометрические характеристики методики wcq – Опросник способов совладания
- •2.2.2. Психометрические характеристики методики ciss – Копинг-поведение в стрессовых ситуациях
- •2.2.3. Методика acs - Юношеская копинг-шкала
- •2.3. Бланки методик измерения совладающего поведения. Обработка данных. Нормы.
- •2.3.1. Текст Опросника способов совладания (осс – wcq). Ключ обработки данных. Нормы. Бланк опросника осс
- •Пожалуйта, постарайтесь обратить внимание на каждое утверждение
- •2.3.2. Текст опросника «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (кпсс – ciss). Ключ обработки данных. Нормы.
- •Бланк опросника
- •Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (ciss)
- •Фамилия или шифр____________ Дата____________
- •Подсчет баллов для кпсс (Копинг-поведение в стрессовых ситуациях)
- •2.3.3. Опросник «Юношеская копинг-шкала» (юкш - acs). Ключ обработки данных. Нормы.
- •Юношеская копинг-шкала (acs) Фамилия____________ Дата___________
- •3.1. Индивидуально-психологические и личностные качества человека как предикторы социального поведения
- •3.2. Возраст и копинг
- •3.3. Пол и копинг
- •3.4. Выбор копинг-стратегий/стилей людьми разного пола и возраста – результаты исследований
- •3.5. Как качества субъекта взаимодействуют с совладающим поведением
- •3.5.1. Результаты эмпирических исследований
- •Интернальность и копинг
- •Одаренность и совладающее поведение
- •Одиночество и совладание
- •3.5.2. Система взаимодействия личностных переменных и совладающего поведения у взрослых и подростков
- •3.6. Совладающее поведение как характеристика самоорганизации и саморегуляции субъекта
- •Глава IV. Совладающее поведение и ситуация: динамический аспект
- •4.1. Ситуативные стресcоры и динамика совладающего
- •4.2.Ситуационный (контекстуальный) подход р. Лазаруса
- •4.3. Динамика совладающего поведения в ситуации экзамена
- •4.3.1. Мини-лонгитюдные копинг-исследования ситуации экзамена
- •4.4. Лонгитюдное исследование совладающего поведения женщин от беременности к материнству
- •Социокультурный фактор совладающего поведения: экология совладания
- •5.1. Об экологии социального поведения субъекта
- •5.2. Культура и копинг
- •5.2.1. Кросскультурные различия в выборе копинг-стратегий молодежью
- •5.3. Гендер как фактор выбора копинг - поведения
- •5.4. Социально-психологические качества субъекта и копинг
- •5.4.1. Установки и выбор копинг-стратегий
- •5.4.2. Близкие отношения и социальная поддержка в совладающем поведении
- •5.5. Совладание с трудностями в семье
- •5.5.2. Cовладание в детско-родительских отношених
- •Повышение устойчивости человека к стрессу: обучение копинг-навыкам и психотерапия
- •6.1. Активное обучение навыкам совладающего поведения
- •6.2. Когнитивно-поведенческая терапия и копинг
- •6.3. Акциональные методы и совладающее поведение
- •6.3.1.Применение методов действия: психодрама, социодрама и ролевой тренинг
- •6.3.2. Программы активного социально-психологического обучения
- •Заключение
- •Литература
5.2. Культура и копинг
Под культурой в психологии понимаются, прежде всего, социальные различия между людьми, а именно, понятия, социальное восприятие, установки, обычаи и особенности поведения, общие для большой группы людей и передающиеся от поколения к поколению (Д. Майерс, 1997, с. 226). Популярно также определение культуры как «характерного образа жизни, разделяемого группой людей» (J. Berry и др., 1992/2006). Культуры различаются по нормам, ценностям, усвоенным ролям, регулирующим поведение индивидов. Общей характеристикой кросскультурных исследований является их сравнительная природа: они изучают и объясняют кросскультурные сходства и различия (Митина и Петренко, 2000).
Нас интересуют взаимовлияния между культурой и поведением субъекта в трудной жизненной ситуации, конкретнее, связи между контекстными переменными – демографическими и психологическими характеристиками испытуемых и выбором ими стратегий совладания. Нашей целью было проверить, работают ли закономерности совладающего поведения, установленные в западной культуре, в культуре российской. Поскольку влияние культурных факторов происходит на протяжении длительных периодов времени, мы исследуем различия в социальном поведении, унаследованные современными российскими испытуемыми (особенно взрослыми) от прежних поколений. Осознают ли они себя и действуют ли в качестве субъектов совладающего поведения, преодолели ли «рабское», по выражению Гегеля, самосознание, доставшееся от тоталитаризма? (К.А. Абульханова, 1999, с. 195). Насколько “закаленный” российский характер проявляет себя в феноменологии совладания с трудностями по сравнению с менее “закаленными” национальными характерами?
Ориентированные на западную культуру исследователи не раз изумлялись «загадочной русской душе», одной из черт которой является «систематическое укрощение разума и чувства». Эрик Эриксон (2002) называет три элемента русской традиционной культуры, детерминирующих идентичность русских и их социальное поведение. Это компактная социальная жизнь; долгие периоды тугого пеленания, чередующиеся с минимумом обильного обмена радостными чувствами во время освобождения и одобряемое проявление в поведении нечеловеческой (“деревянной”) выносливости. Наряду с этим существует периодический эмоциональный катарсис, «достигаемый безудержным излиянием души» (Эриксон, 2002, с. 378 – 388).
Влияние культуры на копинг убедительно показано в современном американском исследовании совладания с одиночеством, где доказано, что одиночество и совладание с ним лучше понимаются именно при соотнесении с культурой испытуемых. Большинство теорий о том, почему одиночество охватывает западные общества, вращаются вокруг идеи о социальной изоляции. Например, Gordon (1976) отметила, что в американской культуре рост индивидуалистических настроений повлек за собой рост одиночества. Сознание прежде существовавшего патриархального общества было разрушено и люди больше не чувствовали того, что у них есть кто-то, к кому они могут обратиться за помощью. Автор предположила и то, что повышенная подвижность населения также стала причиной роста одиночества.
В исследовании Neto и Barros (2000) были предприняты некоторые попытки узнать, будет ли культура, основанная на более индустриальных и конкурирующих ценностях (Португалия), порождать больше одиноких, чем общество с менее индустриализированными и конкурирующими ценностями (Cape Verde). Их анализ показал незначительную, что довольно интересно, разницу между этими двумя обществами и их уровнем одиночества среди подростков и взрослых людей. Это подняло важный вопрос о том, переживают ли члены индивидуалистических обществ такой же уровень одиночества, как и в коллективистических (социалистических) обществах. Исследование Rokach (1999) обнаружило, что существуют культурные различия в копинг-стратегиях, их выбор неодинаков в различных культурах, также как и их набор. Пока неизвестно, предполагает ли норма в одной культуре справляться с одиночеством менее эффективно, чем в другой. Предварительные результаты исследований противоречивы и требуют дальнейших разработок (S. Seepersad, 2002).