Ао «медицинский университет астана» Кафедра патологической физиологии имени в.Г.Корпачева

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО МОДУЛЮ «СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА»

Тема: Патофизиология нарушений сердечного ритма. Особенности у детей

Курс: 3

Специальность: «Общая медицина»

Составители:

Профессор___________Н.Б.Кабдуалиева

Астана, 2009 г.

Тема: Патофизиология нарушений сердечного ритма. Особенности у детей.

Цель занятия: изучить причины, механизмы развития и основные ЭКГ-признаки аритмий.

Задания:

1. Выучить виды, этиологию, патогенез, основные гемодинамические и ЭКГ-проявления аритмий, связанных с нарушением функции автоматизма, возбудимости и проводимости сердца.

2. Сформировать представления о расстройствах общего и коронарного кровообращения при аритмиях, о развитии сердечной недостаточности при нарушениях сердечного ритма.

3. Иметь понятие о дефибрилляции сердца, искусственных водителях ритма.

4. Знать электрогенез и ЭКГ-признаки отдельных видов аритмий (синусовая тахикардия, синусовая брадикардия, синусовая аритмия, желудочковая экстрасистолия, мерцательная аритмия, атриовентрикулярные блокады, блокады ножек пучка Гиса, фибрилляция желудочков).

Форма выполнения: 1. Тестирование.

2. Интерпретация основных видов аритмий по ЭКГ.

Критерии выполнения (требования к выполнению задания):

1). Студент должен ответить на 20 тестовых заданий. Критерии оценок: 90 % и выше правильных от­ветов - "отлично", 89-75% - "хорошо", 74-50 % - "удовлетвори­тельно", 49% и меньше "неудовлетворительно".

2). При анализе ЭКГ, на который представлен один из основных видов аритмий, оценка «отлично» будет выставлена, если студент:

• правильно назвал и указал патогномоничные ЭКГ-признаки аритмии (допускается 1-2 уточняющих вопроса со стороны преподавателя, которые позволяют получить более полную информацию о знании студентов темы СРС);

• допускаются малосущественные фактические ошибки и неточности в ответе, но они исправляются студентом в ходе рассуждений и ответов на уточняющие вопросы;

• иногда незначительно нарушается логика рассуждений и доказательств, но восстанавливается студентом в ходе рассуждений и ответов на уточняющие вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему теоретический материал по нарушениям сердечного ритма, не испытывающему затруднений при ответе на вопросы, однако, допускающему незначительные неточности при анализе ЭКГ.

           Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, не показавшему свободного владения теоретическим материалом, испытывающему затруднения при интерпретации ЭКГ.

           Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который слабо знает значительную часть материала, допускает существенные неточности при анализе ЭКГ.

Сроки сдачи: к окончанию модуля по сердечно-сосудистой системе

Критерии оценки:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95 – 100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85 - 89	Хорошо
В	3,0	80 – 84
В-	2,67	75 – 79
С+	2,33	70 – 74	Удовлетворительно
С	2,0	65 – 69
С-	1,67	60 – 64
D+	1,33	55 – 59
D	1,0	50 - 54
F	0	0 – 49	Неудовлетворительно