Заключение

Обследуемый молодой человек по результатам тестирования характеризуется активностью и склонностью к открытому агрессивному повелению (что и наблюдается в реальной жизни). Агрессивные паттерны легко актуализируются в его поведении (Agg =20%).

Высокий процент Безличных ответов и отсутствие ответов "Соm" свидетельствует о том, что основной опыт переживаний этого подростка связан с физической средой и самим собой, а не с другим человеком. Подросток необщителен, но может (хотя и редко: Aff=1) проявлять эмоциональную отзывчивость и испытывать теплые чувства к людям, Склонен к самопроявлению, имеет потребность в фантазировании, мечтах. Одни ответ категории "Сгip"свидетельствует о том, что обследуемый помнит о своем здоровье и относится к нему с уважением, но серьезных опасений по этому поводу не испытывает. Карта VII (одна из наиболее информативных) вызвала два ответа, которые можно расценить как конструктивные, направленные на созидание-взаимодействие. Ответы на Карту IХ, отражающие потребности, реализуемые через сексуальные отношения, демонстрируют амбивалентность чувств, наличие неопределенных и размытых страхов, а также отсутствие сформированной направленности на партнера.

Ответы на Карту Х свидетельствуют о трудностях настоящего момента для юноши, об их осознанности и о наличии внутренних ресурсов для их преодоления (ответ "Act").

В целом обследуемый довольно адаптивен, характеризуется высоким энергетическим потенциалом, неразвитостью корпоративных установок, отсутствием интереса к людям, но наличием интереса к себе и стремлением к самораскрытию. Таким образом, обследуемый подросток требует серьезной психокоррекционной работы, опирающейся на выявленные позитивные аспекты вго личности. В противном случае, с высокой степенью

вероятности можно прогнозировать рецидивы правонарушений.

Психолог _________________________

Пример №5

Бланк фиксации результатов

("НАND -ТЕСТ ")

Ф. И. 0. Бак В.Н. Дата 25 августа 1994 года

Возраст 64 года пол мужской

Протокол ответов

№ карты	Латент. время	Ответы	Оцен. кат.
I	6”	1. Объясняет что-то жестом, подчеркивает что-то.	Com
II	8”	1. Мужчина или женщина, в страхе поднявшие руки, пытаясь защититься. 2. Дает приказ: "Садитесь!", "Бросьте курить!". 3. Или высказывает ультиматум. 4. Большой палец жесткий.	F Dir Dir Pas
III	3”	1. Высмеивание, показывание пальцем. 2. Дает указания. 3. Подчеркивает только что сказанное. 4. Настаивает на чем-то: "Возьми это или оставь это". 5. Управляет краном.	Agg Dir Com Dir Dir
IV	8”	Просит милостыню. 2. Готов обменяться дружеским рукопожатием.	Dep Aff
V	3”	1. Выглядит ставшим, оперся на оград, отдыхает.	Pas
VI	3”	1.Подчеркивает какой-то факт или момент. 2 Может быть, рассержен, рука сжата. Может ударить кого-то.	Com Agg
VII	10”	1. Пожимает руку? Но ведь для пожатия не протягивают левую руку. Возможно, ударит кого-нибудь в лицо или еще куда-нибудь, если это ребенок 3. Просто вытянута вперед, большой палец нежесткий Или неожиданный удар в запястье ребенка.	Aff Agg Des Agg
VIII	10”	1. Дает милостыню ребенку 2. Держит карандаш. 3. Пишет ручкой. 4. Отдыхает, не напряженная, не злая	Aff Act Act F
IX	3”	1. Подчеркивает обсуждаемый момент. 2. Стоп. 3. Или "Не бейте меня".	Com Dir F
X	4”	1. (Пациент хватается за нос). "Я шучу, не пишите это". 2. Останавливает машину.	Agg Dep