- •Проективная методика исследования личности
- •198005, Санкт-Петербург, Московский пр., 19,
- •1. Теоретические положения, лежащие в основе "наnd-теста"
- •2. Валидность методики
- •3. Процедура тестирования
- •4. Обработка результатов
- •5. Интерпретация результатов
- •5.1. Основные принципы интерпретации результатов.
- •5.2. Интерпретация результатов по отдельным оценочным категориям, их вклад в прогноз открытого агрессивного поведения.
- •5.3. Диагностические возможности некоторых карт cтимульного набора.
- •7. Использование "наnd-теста" для уточнения клинической картины различных форм психопатологии
- •Приложение 1
- •Бланк фиксации результатов ("наnd-тест")
- •Протокол ответов
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Объяснение классификации ответов
- •Приложение 2 примеры интерпретации протоколов
- •Пример №1
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Пример №2 бланк фиксации результатов ("наnd-тест")
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Пример №3 бланк фиксации результатов ("наnd-тест")
- •Студентка факультета психологии СпбГу Протокол ответов
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов ("наnd-тест") Пример №4
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов
- •Результаты тестирования
- •Заключение
- •Нормативные таблицы
Результаты тестирования
Oцен.кат. |
Agg |
Dir |
Aff |
Com |
Dep |
F |
Ex |
Crip |
Des |
Ten |
Act |
Pas |
Bas |
Fail |
Cумма ответов |
Кол-во отв. |
0 |
3 |
0 |
6 |
1 |
1 |
5 |
1 |
0 |
2 |
2 |
0 |
- |
- |
27 |
%
|
0 |
11 |
0 |
22 |
4 |
4 |
19 |
4 |
0 |
7 |
20 |
0 |
- |
- |
100 |
I=(Аgg + Dir) - (Aff + Com+ Dep) =3-7= - 4
МАL=Теn + Сгiр + F = результат не подсчитывался
WITH=Des + Bas + Fail = результат не подсчитывался
РАТН= МАL + 2 WITH= результат не подсчитывался
Заключение
Обследуемая не склонна к открытому агрессивному поведение.
Очевидной особенностью протокола является высокий процент ответов категории "Соm". Это свидетельствует о выпаженной потребности пациентки в других людях, которые могли бы слушать и одобрять ее. Наблюдения за повседневной жизнью обследуемой показали, что выявленная тестом тенденция к коммуникации отражается в реальном поведении. Так, например, спустя некоторое время после тестирования. она жаловалась своему врачу на то. что ей не предоставили возможности наилучшим образом выполнить тест На самом же деле. на работу с ней было затрачено гораздо больше времени и внимания, чем на большинство других пациентов.
Протокол не содержит ответов категории "Aff", в то время как 30 процентов ответов принадлежат к категориям "Com", "F" и "Dep". Следовательно, можно сделать вывод, что стремясь к социальным контакта, обследуемая не направлена на глубокие искренние эмоциональные взаимоотношения
Большой процент ответов категории "Ех" (выше среднего) свидетельствует о склонности к демонстративности и саморекламе. Возможно, что направленность на коммуникацию в большой степени определяется необходимостью реализации этой потребности. Однако, за ответами категории "Ех" сразу следовали ответы "Pas", или "Crip". Поэтому можно сделать вывод, что пациентка испытывает сложности в проявлении этой потребности, и ее реализация, вероятно, сопровождается чувством вины. Пациентка дала много "Рas"- и мало "Асt"- ответов. Кроме того, для нее характерен большой разброс латентного времени реакции. Самое большое латентное время было вызвано Картой Х и один из ответов на эту карту был "Pas". Шок на Карту Х свидетельствует о трудностях в выборе между желаемыми тенденциями в поведении, что всегда связано с переживаниями дискомфорта. Проявление спонтанности вызывает у пациентки тревогу. Описанные особенности позволяют предположить склонность пациентки к частым периодам пассивности.
Карта IХ вызывает ответы, связанные с психосексуальной сферой. С одной стороны, эта карта вызвала второе по длительности латентное время реакции, а с другой стороны, пациентка дала на эту карту наибольшее количество ответов.
Это свидетельствует об амбивалентном отношении к сексуальному поведению и о глубокой фрустрации в психосексуальной сфере.
Психолог _________________________
