Лабораторные работы

№ раздела дисциплины	Тема лабораторной работы	Количество часов
5 сем 2	Методический анализ урока русского языка по изучению нового материала	2
6 сем 4	Методический анализ урока изучения орфографического правила	2
	Всего	4

Практические занятия

№ раздела дисциплины	Тема практического занятия	Кол часов
4 сем 2	Анализ раздела программы «Фонетика, лексика, морфемика, грамматика. Правописание и развитие речи.»	2
2	Планирование и методика изучения грамматико-орфографической темы	2
5 сем 4	Методика изучения частей речи	1
4	Методика проведения различных видов языкового разбора в начальных классах	1
4	Методика работы над орфографическим правилом	1
4	Типы и структура уроков русского языка	1
	Всего	8

Методические указания студенту

При подготовке к практическим занятиям, зачету, экзамену следует обращаться к УМК по дисциплине.

Для студентов представлены технологическая карта дисциплины и методические рекомендации к ней.

В процессе подготовки к практическим занятиям часть тем изучается самостоятельно (см. учебно-методическую карту дисциплины).

Задания для практических занятий(4 семестр)

Тема 1. Анализ раздела программы ««Фонетика, лексика, морфемика, грамматика. Правописание и развитие речи.»

Цели: 1. Познакомиться с содержанием и принципами построения примерной программы по русскому языку.

2. Выяснить требования программы к знаниям и умениям учащихся в каждом классе.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Как определяются в программе «Русский язык» цели и задачи обучения русскому языку?

2. Какова структура курса?

3. Как определены в программе основные содержательные линии?

4. Какими общеучебными умениями, навыками и способами деятельности должны овладеть обучающиеся?

5. Какие принципы лежат в основе построения учебников русского языка?

6. Какой материал составляет содержание учебника «Русский язык», рабочих тетрадей, справочника к учебнику?

7. Каковы возможности учебника для активизации познавательной деятельности учащихся?

8. Как осуществляется связь изучения языка с развитием речи?

Задания для самостоятельной работы

1. Выполнить анализ Примерной программы по русскому языку и определить содержание каждого раздела:

- Фонетика и графика.

- Состав слова (морфемика).

- Лексика.

- Морфология.

- Синтаксис.

- Орфография и пунктуация.

2. Выполнить анализ учебника «Русский язык» (УМК и класс - на выбор), включая следующие компоненты: учебный материал, аппарат ориентировки усвоения, иллюстративный материал, аппарат ориентировки в учебнике.

3. Определить назначение и возможности использования на уроке справочника к учебникам «Русский язык» (авт. Т.Г. Рамзаева).

4. Определить назначение и возможности использования на уроке рабочей тетради по русскому языку.

5. Выполнить анализ методических пособий для учителя: назначение, структура, содержание.

Методические задачи

1. Обратитесь к учебникам по современному русскому языку и установите, что изучает фонетика, лексика, морфемика, грамматика, орфография, пунктуация выделите основные понятия по каждому разделу. Оформите письменно перечень основных понятий.

2. Подберите из учебника «Русский язык 3-4 вопроса и задания, предназначенные для активизации познавательной деятельности учащихся, свой выбор аргументируйте.

3. В учебниках «Русский язык» предлагаются памятки, образцы рассуждений, образцы разбора слов и предложений. Определите их назначение, раскройте методику работы на одном из предписаний.

4. Выпишите из учебника «Русский язык» упражнения, различные по своей функции: а) упражнения, на основе которых выводятся правила; б) упражнения, обеспечивающие усвоение знаний, формирования умений; в) упражнения, формирующие умения работать с учебником.

Литература:

1. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2006.

2. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения /М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская и др.; Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 2006

3. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1987.

4. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1.– М., Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).