26. Игра «Синонимы»

На 24 карточках прямоугольной формы пишут 24 глагола из левой колонки контрольного листа к игре. Эти карточки будут находиться в первой коробке. Во вторую коробку кладут 24 карточки с глаголами-си­нонимами (правая колонка контрольного листа).

Правила игры те же, что и в игре с прилагательными.

Играющих может быть от 2-х до 12-ти.

Контрольный лист к игре: «Синонимы» (глагол)

основное	синоним	основное	синоним
бояться	трусить	бранить	ругать
возникать закрывать	рождаться запирать	загореться запрещать	зажечься возбранять
исчезать медлить нагреваться	пропадать задерживаться накаляться	кончить молчать найти	перестать безмолвствовать обрести
плакать помогать приглашать работать	рыдать пособлять звать трудиться	погасить пренебрегать покупать радоваться	потушить гнушаться приобретать веселиться
разрешать	позволить	смеяться	хохотать
спасти	выручить	спать	почивать

192

27. Данные ниже наречия-синонимы введите в предложения. Ка­кую роль они выполняют в предложении? Сделайте вывод.

а) Вволю, вдоволь;

б) Спозаранку, спросонья;

в) Невзначай, неожиданно, наспех;

г) Вверх, ввысь, вверху, наверх, доверху;

д) Исподволь, исподлобья, исподтишка;

е) Второпях, вскорости, быстро, впопыхах;

ж) Позади, сзади, вслед, вослед;

з) Издали, поодаль, вдали; и) Вверх, ввысь, вдаль;

к) Наперегонки, наперебой;

л) Наперекор, наперерез, напрямик;

м) Исстари, испокон (веку, веков).

193

Блок IX

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ МНОГОЗНАЧНОСТЬЮ СЛОВА

В языке часто от одного значения слова ответвляется другое, третье, гак до нескольких десятков и получается целое дерево —многозначное :лово. К примеру, на стволе слова идти - 26 ветвей значений, слова ста­ть -17, слова переводить - 14. Все значения многозначного слова связа­ны между собой по смыслу, поэтому на рисунке несколько словосочетаний с многозначным словом хвост «растут» на отдельных ветвях одного ство­ла. Первоначально хвост - «у животных: придаток (обычно подвижный) на задней части тела...», затем по сходству хвостом стала называться «...оконечность чего-либо», а в недавнем прошлом так именовалась «жен­ская прическа в виде стянутого на затылке пучка волос» (последнее зна­чение в словарях не отразилось). Почему мы всегда догадываемся, в каком значении употреблено многозначное слово? Помогают нам слова-соседи в предложении или обстановка, в которой происходит действие. Слово колокольчик в значении «маленький колокол» мбжет сочетаться со сло­вом звонить, но не со словом рвать; в значении «травянистое растение с лиловыми или темно-голубыми цветками, похожими на маленькие коло­кола», - со словом рвать, но не со словом звонить Так же слово ручной в значении «прирученный, привыкший к человеку» - со словомл<едве<)ь.

I-й ЭТАП

1. Знакомим детей с многозначными словами. Прослушайте стихо­творение. Назовите зн< чения слова ключ. Слово в языке может иметь не одно, а несколько значений. Составьте предложения, в которых слово ключ выступило бы в разных значениях.

13. Л Г Кобзареваидр

194

Блок 9

Ключ

Много разных есть ключей: Ключ - родник среди камней, Ключ скрипичный, завитой, И обычный ключ дверной. Скажи «родник» -И вот возник, Бежит в зеленой чаще

Веселый ключ журчащий.

Мы и родник зовем ключом. (Ключ от дверей тут не причем).

(А. Барто)

2. Пользуясь словарем, определите разные значения многозначно­ го слова.

Ручка

Ученики пишут шариковыми ручками. На входной двери сменили ручку. У малыша чистые ручки.

3. Прочитайте предложения. Перечислите, в каких значениях ис­ пользовалось слово язык.

Язык

У колокола - язык. Колокол без языка нем. Разведка закончилась тем, что поймали языка и привели его в штаб отряда. Врач попросил па­циента показать язык. Вот ботинок. И в нем есть язык. Заливной язык -отличное блюдо для праздничного стола.

4. Прочитайте, объясните значение слова перемена, употребленного автором в начале и в конце стихотворения. Чем отличаются?

«Перемена, перемена!» -Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог. Вылетает за порог -Семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, Продремавший весь урок?

к

I / этап: воспроизведение знаний

195

Неужели этот Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог? Если он, то несомненно, С ним бо-о-льшая перемена!

(Б. Заходер)

5. В каком значении употреблено в стихотворении слово предлог?