Вариант 7

Задание 1. Составьте конспект урока математики, указав:

задачи урока (образовательную, развивающую, воспитательную), этапы урока, методы и приемы обучения, вопросы учителя и ответы учащихся. Например, можно использовать схему:

Этап урока	Дидактическая задача	Содержание заданий, разъяснения, вопросы учителя	Ответы учащихся	Методы и приемы обучения	Средства обучения	Формы обучения

Тема урока: Сложение и вычитание а+3, а-3 (составление таблицы).

Задание 2. Проанализируйте систему упражнений по данной теме, укажите какие знания, умения и навыки формируются при выполнении этих заданий.

Тема: Соотношения между единицами длины.

Задание 3. Опишите методику работы над задачей по плану:

1) Назвать класс, в котором можно решить предложенную задачу.

2) Разъяснение текста задачи.

3) Анализ (разбор) задачи. Поиск пути ее решения.

4) Составление плана решения.

5) Запись решения и ответа.

6) Проверка решения. Работа над задачей после ее решения.

Задача: Турист проехал на автомобиле со скоростью 46 км/ч., а остальную часть пути на поезде со скоростью 56 км/ч. Всего он проделал путь в 2424 км. Сколько часов путешественник был в пути?

Задание 4. Подбор и изучение литературы по указанной тематике, составление аннотаций к 2-3 статьям с указанием наиболее практически значимых положений.

Вариант 8

Задание 1. Составьте конспект урока математики, указав:

задачи урока (образовательную, развивающую, воспитательную), этапы урока, методы и приемы обучения, вопросы учителя и ответы учащихся. Например, можно использовать схему:

Этап урока	Дидактическая задача	Содержание заданий, разъяснения, вопросы учителя	Ответы учащихся	Методы и приемы обучения	Средства обучения	Формы обучения

Тема урока: Перестановка слагаемых.

Задание 2. Проанализируйте систему упражнений по данной теме, укажите какие знания, умения и навыки формируются при выполнении этих заданий.

Тема: Свойство прибавления числа к сумме.

Задание 3. Опишите методику работы над задачей по плану:

1) Назвать класс, в котором можно решить предложенную задачу.

2) Разъяснение текста задачи.

3) Анализ (разбор) задачи. Поиск пути ее решения.

4) Составление плана решения.

5) Запись решения и ответа.

6) Проверка решения. Работа над задачей после ее решения.

Задача: В бассейне проведено две трубы. Через первую трубу втекает 40 вёдер в минуту, а через вторую вытекает 840 вёдер в час. Если открыть одновременно обе трубы, то заполнится через 15 ч. Сколько ведер воды вмещает бассейн?

Задание 4. Подбор и изучение литературы по указанной тематике, составление аннотаций к 2-3 статьям с указанием наиболее практически значимых положений.