- •Введение Предполагаемый Заказчик
- •Практическая проблема
- •Познавательная проблема
- •Практическая задача
- •Актуальность темы
- •Практическая значимость
- •Теоретическая значимость
- •Новизна исследования
- •Раздел I. Теоретические основы социологического исследования процесса формирования готовности молодёжи к вступлению в брак
- •§2. Обоснование и определение концептуальных понятий исследования процесса формирования профессионального самоопределения у старшеклассников (концептуализация понятий)
- •§3.Операционализация концептуальных понятий исследования формирования профессионального самоопределения личности
- •§4. Обоснование и определение переменных исследования формирования готовности молодёжи к вступлению в брак
- •§1. Выбор и обоснование теоретического подхода к социологическому исследованию (концепции исследования) влияния социокультурных ценностей на готовность студенческой молодёжи к браку.
- •§2. Выбор, обоснование и определение концептуальных понятий исследования влияние социокультурных ценностей(ценностных ориентаций)
- •Формирование концептуальной модели социального явления, рассматриваемого как источник формирования независимой переменной (влияние социокультурных ценностей (ценностных ориентаций))
- •Типологизация свойств предмета исследования (явления, рассматриваемого как источник определения независимой переменной)
- •§3.Операционализация концептуальных понятий исследования влияния различных типов ценностей на ориентацию в способе поведения и существования в определенной ситуации.
- •Наблюдаемые проявления типов социокультурных ценностей
- •§4. Обоснование и определение переменных исследования влияния смысловых ценностей
- •С Терминальные ценности Смысловые ценности Операциональные ценности Инструментальные ценности оциокультурные ценности
- •§5.Выбор контрольной переменной для уточнения описательно-объяснительной модели исследования
- •Связь между контрольной и зависимой переменными:
- •Раздел III. Построение гипотез исследования влияния социокультурных ценностей (смысловых ценностей) на готовность (этико-психологическую готовность) вступления студенческой молодёжи в брак.
- •§1.Обоснование и построение гипотезы-основания исследования
- •§2.Построение показателей для переменной исследования процессаформирования уровня этико-психологической готовности к браку(студенческой молодёжи)
- •§3.Построение показателей для переменной исследования уровня развития смысловых ценностей в сознании современного студента
- •§4. Построение показателей для контрольной переменной исследования влияния ценностных ориентиров основной массы общества
- •Модель показателей
- •§5. Обоснование и построение гипотез-следствий исследования
- •Влияние контрольной переменной на зависимую переменную:
§2. Выбор, обоснование и определение концептуальных понятий исследования влияние социокультурных ценностей(ценностных ориентаций)
Этот параграф посвящен разработке концептуальной модели предмета исследования. Исходя из концепции выбранной в § 1(концепция ценностей М. Рокича), дадим обоснование выбора и сформулируем определения понятий, которые далее используются для составления понятийной модели явления, рассматриваемого как источник определения независимой переменной исследования: влияние, ценности, ценностные ориентации.
Формирование концептуальной модели социального явления, рассматриваемого как источник формирования независимой переменной (влияние социокультурных ценностей (ценностных ориентаций))
При разработке концептуальной модели необходимо сформулировать определения понятий, которые будут применены для предмета исследования, т.е. процесса влияния социокультурных ценностей на готовность молодёжи к вступлению в брак.
Влияние – это и процесс, и результат существенного изменения смысловых образований, установок, систем ценностей и т.д., а также поведенческой активности человека при взаимодействии с другими в условиях совместной деятельности и общения.1
Ценности (по М. Рокичу) – устойчивое убеждение, что определённый способ поведения или существования есть индивидуально или социально предпочтительный выбор по сравнению с каким-либо иным способом поведения или существования в аналогичной ситуации.
Ценностные ориентации– система ценностей, осознанные представления субъекта о собственных ценностях, о ценном для него.
Обобщая простые концептуальные понятия, сформулируем сущностное определение явления, которое будет рассматриваться как источник формирования независимой переменной.
Система ценностей - устойчивая совокупность отношений человека или социальной группы к материальным и духовным объектам окружающего мира, значимость которых определяется не только их свойствами самими по себе, но и их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей.
Сущностное определение:
Ценности - характеристики объектов и процессов мира, имеющих положительное или отрицательное значение для жизни человека, то есть о, что имеет для нас значимость в нравственном, эстетическом и познавательном отношении.
Родовой признак: один из возможных продуктов жизнедеятельности общества
Родовое понятие: совокупность всех продуктов жизнедеятельности общества
На основе сущностного разработаем содержательное определение, в котором укажем видовые признаки, позволяющие выделить данное явление (влияние социокультурных ценностей) среди других.
Содержательное определение:
Ценности - характеристики объектов и процессов мира, имеющих положительное или отрицательное значение для жизни человека, то есть о, что имеет для нас значимость в нравственном, эстетическом и познавательном отношении, включающие в себя смысловые, характеризующиеся пониманием и желанием ценности, определяющими дальнейшие жизненные цели, терминальные характеризующиеся убеждением в том, что конечная цель стоит того, чтобы к ней стремиться,, операциональные, характеризующиеся регуляцией способов достижения целей. и инструментальные ценности, характеризующиеся пониманием того, что какой-то образ действий, или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.
Видовые признаки: (особые признаки, позволяющие выделить данное явление среди других, входящих в общий класс):
Смысловые, характеризующиеся пониманием и желанием ценности, определяющими дальнейшие жизненные цели
терминальные, характеризующиеся убеждением в том, что конечная цель стоит того, чтобы к ней стремиться
инструментальные, характеризующиеся пониманием того, что какой-то образ действий, или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации
операциональные, характеризующиеся регуляцией способов достижения целей.
Пример: В качестве примера других родовых признаков можно указать такой вид жизнедеятельности общества как обычаи и традиции. Например, в древности человек никогда не руководствовался ценностными ориентирами, их у него попросту не было, были лишь традиции и обычаи. В основе его любых действий лежали ориентиры на традиции. Всё, что ни совершал человек, регулировалось традицией и обычаем. Например, традицией являлось то, что мужчина был добытчиком семьи, а женщина хранительницей очага. И так было заведено в любой семье, и никто этому не сопротивлялся. Эта традиция и определяла исход и мотив каких-либо действий, в данном случае функционирование семьи, тем самым определяло обязанности и ориентиры человека.
Далее сформулируем рабочее содержательное определение, выделив и оставив в неё только одно содержательное свойство, имеющее наибольшее социальное (прикладное) значение.
Рабочее содержательное определение:
Ценности- характеристики объектов и процессов мира, имеющих положительное или отрицательное значение для жизни человека, то есть о, что имеет для нас значимость в нравственном, эстетическом и познавательном отношении, включающие в себя смысловые, характеризующиеся пониманием и желанием ценности, определяющими дальнейшие жизненные цели.