1.Основная. 2. Подготовительная. 3.Специальная. 4.Первая

5. Вторая

Задание 207.

При определении «школьной зрелости» мальчика 6 лет врач выбрал ведущим критерием:

1. Умение читать и писать. 2. Рост . 3. Повышенную мышечную массу.

4. Биологический возраст. 5. Задержку психического развития.

Задание 208.

Соматоскопические показатели школьника характеризует:

1.Форма ног. 2. Масса тела. 3. Степень жироотложения.

4. Погодовая прибавка роста. 5. Окружность грудной клетки.

Задание 209.

Акселерация детей и подростков приводит к необходимости пересмотра:

1. Критериев болезней. 2. Критериев здоровья. 3. Стандартов воды.

4. Стандартов продуктов. 5. Стандартов мебели.

Задание 210.

Биологический возраст школьника наиболее точно характеризует:

1. Число острых заболеваний. 2. Масса тела. 3. Спирография.

4. Наличие хронических заболеваний. 5. Погодовая прибавка роста.

Задание 211.

К часто болеющим детям относят тех, кто в течение года болел острыми заболеваниями:

1. Ни разу. 2. 2 раза. 3. 3 раза. 4. 4 раза и более. 5. 5 раз и более.

Задание 212.

Школьница 12 лет имеет отклонения по росту + 2,2 _R , по весу + 3,1 _R, по окружности груди + 3,5 _R..Выраженная мышечная масса. Определите гармоничность физического развития как:

1. Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3.Резко дисгармоничное.

4. Хорошее 5. Плохое.

Задание 213.

Мальчик 8 лет имеет отклонения по росту - 2, 2 _R , по весу - 0,8 _R, по окружности груди - 0,9 _R. Умеренное жироотложение. Определите гармоничность физического развития как:

1. Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3. Резко дисгармоничное. 4. Хорошее

5. Плохое.

Задание 214.

Девочка 14 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 15 месяцев, физического развитие дисгармоническое, 5 раз болела острыми респираторными заболеваниями в течение года. Определите группу здоровья:

1.Первая. 2. Вторая. 3.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая

Задание 215.

Школьник 9 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 14 месяцев, физическое развитие гармоничное, 3 раза болел острыми респираторными заболеваниями в течение года. Определите группу здоровья:

1.Первая. 2. Вторая. 3.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая

Задание 216.

По результатам медицинского осмотра у девочки 11 лет установлена третья группа здоровья. Определите группу физического воспитания:

1.Основная. 2. Подготовительная. 3.Специальная. 4.Первая 5. Вторая

Задание 217.

При определении «школьной зрелости» мальчика 6 лет врач выбрал ведущим критерием:

1. Умение читать и писать. 2. Рост . 3. Повышенную мышечную массу.

4. Биологический возраст. 5. Задержку психического развития.

Задание 218.

Соматоскопические показатели школьника характеризует:

1. Форма ног. Рост. 2. Масса тела. 3. Возраст.

4. Погодовая прибавка роста. 5. Окружность грудной клетки.

Задание 219.

Акселерация детей и подростков приводит к необходимости пересмотра:

1. Критериев болезней. 2. Критериев здоровья. 3. Стандартов обуви.

4. Стандартов продуктов. 5. Стандартов воды.

Задание 220.

Биологический возраст школьника 10 лет наиболее точно характеризует:

1. Рост. 2. Количество постоянных зубов. 3. Спирография.

4. Наличие хронических заболеваний. 5. Масса тела.

Задание 221.

К часто болеющим детям относят тех, кто в течение года болел острыми респираторными заболеваниями:

1. Ни разу. 2. 2 раза. 3. 3 раза. 4. 4 раза и более. 5. 5 раз и более.

Задание 222.

Школьница 12 лет имеет отклонения по росту - 2,2 _R , по весу + 3,1 _R, по окружности груди + 3,5 _R..Резко выражена жировая ткань. Определите гармоничность физического развития как:

1. Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3. Резко дисгармоничное. 4. Хорошее 5. Плохое.

Задание 223.

Мальчик 8 лет имеет отклонения по росту - 0,2 _R , по весу - 0,1 _R, по окружности груди - 0,3 _R. Умеренное жироотложение. Определите гармоничность физического развития как:

1. Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3. Резко дисгармоничное.

4. Хорошее 5. Плохое.

Задание 224.

Девочка 14 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 5 месяцев, физического развитие дисгармоническое, фарингит в стадии субкомпенсации. Определите группу здоровья:

1.Первая. 2. Вторая. 3.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая

Задание 225

При рассмотрении генерального плана больницы обращают внимание на:

1. Размещение участка.

2. Планировку участка.

3. Тип строительства больницы.

4. Розу ветров.

5. Профиль лечебного учреждения.

Задание 226

В терапевтическом отделении имеется 20 % палат однокоечных, 20 % двухкоечных и 60 % четырехкоечных, процедурная, кабинет для врачей, душевая, 2 санузла для больных и 1 для сотрудников.

Оцените набор помещений:

1. Набор помещений полный.

2. Избыточное количество 1 и 2-х-коечных палат.

3. Отсутствует помещение для чистого и грязного белья, столовая с раздаточной, помещение для хранения уборочного инвентаря.

4. Отсутствует помещение для взятия крови.

5. Недостаточно 4-х-коечных палат.

Задание 227

Участок инфекционной больницы размещается с наветренной стороны по отношению к предприятиям 1-го класса. Расстояние от участка до предприятия 1500 м.

Оцените размещение участка:

1. Размещение правильное.

2. Расстояние недостаточное.

3. Участок должен размещаться с подветренной стороны.

4. Расстояние должно быть не больше 500 м.

5. Расстояние должно быть не больше 1000 м.

Задание 228

В терапевтическом отделении на 50 коек частично 2-хсторонняя застройка коридора.

Оцените тип застройки:

1. Рациональный.

2. Нерациональный.

3. Необходим односторонний тип застройки.

4. Необходим 2-х коридорный тип.

5. Необходим 2-х сторонний тип застройки.

Задание 229

Участок многопрофильной больницы имеет плотность застройки 15 %, площадь озеленения – 60 %.

Оцените планировку участка больницы:

1. Отвечает гигиеническим требованиям по всем показателям.

2. Не отвечает гигиеническим требованиям.

3. Площадь озеленения ниже нормы.

4. Плотность застройки выше нормы.

5. Плотность застройки ниже нормы.

Задание 230

При оценке генерального плана обращают внимание на:

1. Место размещения участка.

2. Правильность выбора участка

3. Санитарное состояние почвы.

4. Планировку выбранного участка.

5. Уровень состояния грунтовых вод.

Задание 231

На гигиеническую экспертизу поступил проект инфекционной больницы со следующими материалами: пояснительная записка, сопроводительное письмо, генеральный и ситуационный планы.

Какие дополнительные проектные материалы необходимо запросить для рассмотрения проекта:

1. Задание на проектирование.

2. Заключение о техническом благоустройстве.

3. Заключение геодезистов.

4. Строительный паспорт.

5. Рабочие чертежи с планами неповторяющихся этажей, фасадов.

Задание 232

Участок для строительства психоневрологического диспансера размещается с подветренной стороны по отношению к строительным предприятиям. Расстояние до предприятия 1-го класса 800 м.

Участок находится в пригородной зоне.

Оцените место размещения участка:

1. Размещение правильное.

2. Участок должен находиться в пригородной зоне.

3. Размещение неправильное, участок должен находиться с наветренной стороны по отношению к промышленным предприятиям.

4. Расстояние от участка до предприятия 1-го класса соответствует гигиенической норме.

Задание 233

При экспертизе проекта городской больницы с поликлиникой установлено, что участок прямоугольной формы размерами 100 х 200 м. Площадь, занятая под постройки, составляет 2000 м².

Рассчитайте и оцените плотность застройки:

1. Плотность застройки составляет 10 %, что соответствует требованиям.

2. Плотность застройки ниже допустимой на 5 %.

3. Плотность застройки завышена на 10 %.

4. Плотность застройки ниже допустимой на 10 %.

5. Плотность застройки выше на 13 %.

Задание 234

Районная больница на 350 коек расположена в центре поселка городского типа на расстоянии 400 м от автомобильной магистрали областного значения. Между ними находится лесопосадка шириной 50 м. В 800 м от участка с подветренной стороны находятся автовокзал и мотель.

Оцените место размещения больницы:

1. Место строительства выбрано неправильно по всем показателям.

2. Размещение больницы по розе ветров не соответствует требованиям.

3. Место строительства выбрано правильно по всем показателям.

4. Размещение больницы с учетом санитарно-защитной зоны не соответствует гигиеническим требованиям.

5. Ширина санитарно-защитной зоны меньше допустимой.

Задание 235

В центральной городской больнице операционный блок расположен на 2-ом этаже 3-этажного здания, в отдельном крыле, обособленном от палат хирургического отделения. На 3-м этаже размещено лор-отделение.

Оцените размещение оперблока:

1. Оперблок следует разместить на 1-ом этаже.

2. Оперблок должен размещаться между «гнойной» и «чистой» половиной хирургического отделения.

3. Оперблок размещен правильно.

4. Оперблок должен размещаться в отдельном здании.

5. Оперблок должен размещаться на 3-м этаже.

Задание 236

Оценка генерального плана больницы предполагает:

1. Оценку размещения участка по отношению к промышленным предприятиям.

2. Оценку состояния почвы.

3. Оценку состояния грунтовых вод.

4. Радиус обслуживания.

5. Оценку планировки выбранного участка для строительства больницы (соблюдение принципа зонирования и изоляции).

Задание 237

При экспертизе проекта установлено, что районная больница расположена с подветренной стороны по отношению к промышленным предприятиям 1-2 классов. Радиус обслуживания больницы – 1-2км.

Оцените место размещения больницы:

1. Место строительства выбрано правильно по всем показателям.

2. Размещение по розе ветров правильное.

3. Место строительства выбрано неправильно по всем показателям.

4. Размещение по розе ветров не соответствует гигиеническим требованиям.

5. Размещение по радиусу обслуживания неверно.

Задание 238

Терапевтическое отделение построено по одностороннему типу застройки.

Оцените тип застройки и графики движения:

1. Тип застройки нерациональный, не обеспечивает лечебно-охранительный режим.

2. Тип застройки обеспечивает оптимальный лечебно-охранительный режим и рациональные графики движения.

3. Необходим двусторонний тип застройки.

4. Необходим частично двусторонний тип застройки.

5. Необходим 2-х-коридорный тип застройки.

Задание 239

Противотуберкулезный диспансер размещается на окраине города с подветренной стороны от мотеля, который находится в 40 м от участка больницы.

Оцените размещение диспансера:

1. Размещение правильное по всем параметрам.

2. Размещение неправильное по всем показателям.

3. Противотуберкулезный диспансер должен размещаться с наветренной стороны по отношению к мотелю.

4. Участок диспансера должен размещаться в 30 м от мотеля.

5. Диспансер должен размещаться в центре селитебной зоны.

Задание 240

Участок городской многопрофильной больницы имеет плотность застройки 25 %, зеленых насаждений – 40 %. Имеются поликлиническая, хозяйственная и патологоанатомическая зоны.

Дайте гигиеническую оценку планировки участка больницы:

1. Планировка участка больницы соответствует гигиеническим требованиям по всем показателям.

2. Планировка участка не соответствует по всем показателям.

3. Участок соответствует по зонированию территории.

4. Плотность застройки ниже рекомендуемой.

5. Процент озеленения выше допустимого.

Задание 241

Терапевтическое отделение имеет палаты для больных, из них: 20 % - 1-коечных, 20 % - 2-коечных, 60 % - 4-коечных, имеются лечебно-вспомогательные и административно-хозяйственные помещения.

Оцените полноту набора помещений в отделении:

1. Набор помещений полный.

2. Набор помещений неполный.

3. Недостаточно 1-коечных палат.

4. Недостаточно 2-коечных палат.

5. Недостаточно 4-коечных палат.

Задание 242

При оценке ситуационного плана обращают внимание на:

1. Профиль лечебного учреждения и местоположение по отношению к промышленным предприятиям.

2. Зонирование территории.

3. Систему строительства больницы.

4. Расстояние между лечебными корпусами.

5. Расстояние между лечебными корпусами и патологоанатомическим корпусом.

Задание 243

На гигиеническую экспертизу поступил проект многопрофильной больницы городского реабилитационного центра на 500 коек. При оценке установлено, что участок для строительства больницы занимает 2 га.

Рассчитайте и оцените площадь участка на 1 койку (согласно СНиПа 11-69-78 норма в данной ситуации не менее – 100 м² на койку):

1. Соответствует нормативам.

2. Не соответствует нормативам, занижена на 60 м².

3. Не соответствует нормативам, завышена на 20 м².

4. Должна быть больше на 40 м²

5. Должна быть больше на 67 м².

Задание 244

В состав санпропускника приемного покоя больницы входит полный набор необходимых помещений (смотровая, ванная комната, раздевальная, одевальная, перевязочная и пр.), связь с которыми осуществляется через общий коридор.

Оцените планировку санпропускника:

1. Планировка рациональная, имеет полный набор помещений.

2. Санпропускник имеет рациональную планировку по всем показателям.

3. Планировка рациональная – есть связь помещений через общий коридор.

4. Оценить невозможно из-за отсутствия требуемых сведений.

5. Планировка нерациональная, не обеспечивает направленное движение больных.

Задание 245

Городская многопрофильная больница с поликлиникой расположена на окраине города в зоне лесного массива. Радиус обслуживания 3 км.

Оцените размещение больницы и радиус медобслуживания:

1. Размещение больницы соответствует гигиеническим требованиям.

2. Размещение больницы не соответствует гигиеническим требованиям.

3. Радиус обслуживания ниже нормы.

4. Радиус обслуживания допускается до 3,5 км.

5. Размещение больницы правильное, но радиус обслуживания превышает норму.

Задание 246

При рассмотрении ситуационного плана обращают внимание на:

1. Зонирование территории.

2. Тип строительства больницы.

3. Плотность застройки.

4. Расположение участка относительно селитебной зоны и промышленных предприятий.

5. Площадь озеленения.

Задание 247

В хирургическом отделении 10 % палат 1-коечных, 15 % - 2-коечных и 75 % 4-коечных.

Оцените набор палат:

1. Соответствует гигиеническим требованиям.

2. 1-коечных палат должно быть 8 % от общего числа коек.

3. Не соответствует гигиеническим требованиям (1-коечных – 20 %, 2-коечных – 20 %, 4-коечных – 60%).

4. 2-коечных палат выше нормы.

5. 4-коечных палат ниже нормы.

Задание 248

Площадь палаты общего типа составляет 42 м². В палате 6 больных.

Оцените площадь палаты:

1. Площадь отвечает гигиеническим требованиям.

2. В палате недостаточная площадь на 1 койку.

3. Площадь на 1 койку должна быть 13 м².

4. Площадь на 1 койку должна быть 10 м².

5. Площадь на 1 койку должна быть 6 м².

Задание 249

При рассмотрении генерального плана больницы обращают внимание на:

1. Размещение участка.

2. Планировку участка.

3. Тип строительства больницы.

4. Розу ветров.

5. Профиль лечебного учреждения.

Задание 250

В терапевтическом отделении имеется 20 % палат 1-коечных, 20 % - 2-коечных, 60 % - 4-коечных, процедурная, кабинет для врачей, пост медсестры, душевая и 2 санузла для больных и 1 для сотрудников.

Оцените набор помещений:

1. Набор помещений полный.

2. Избыточное количество 1 и 2-х-коечных палат.

3. Отсутствуют помещения для чистого и грязного белья, столовая с раздаточной, помещение для хранения уборочного инвентаря.

4. Отсутствуют помещения для взятия крови.

5. Недостаточно 4-х-коечных палат.

Задание 251

Участок инфекционной больницы размещается с наветренной стороны по отношению к предприятиям 1-го класса. Расстояние от участка до предприятия 1500 м.

Оцените размещение участка:

1. Размещение правильное.

2. Расстояние недостаточное.

3. Участок должен размещаться с подветренной стороны.

4. Расстояние должно быть не больше 500 м.

5. Расстояние должно быть не больше 1000 м.

Задание 252

Больница восстановительного лечения на 600 коек построена в зоне зеленых насаждений (75 %) в стороне от магистральных дорог. На участке больницы выделены зоны лечебных зданий и садово-парковая зона.

Оцените функциональное зонирование участка больницы:

1. Соответствует гигиеническим требованиям, имеются все зоны.

2. На участке больницы выделены обязательные зоны.

3. Не соответствует гигиеническим требованиям, нет хозяйственной зоны.

4. Не соответствует гигиеническим требованиям, нет зоны поликлиники.

5. Оценить невозможно из-за отсутствия необходимых сведений.

Задание 253.

В онкологическом центре для лечения больных используются гамма-установки терапевтические. Определите вид источников ионизирующих излучений:

1. Открытый.

2. Смешанный.

3. Неизотопный.

4. Полупроводниковый.

5. Закрытый.

Задание 254.

Для рентгенодиагностического обследования больных используются рентгеновские установки медицинские. Дайте характеристику этих источников:

1. Изотопные, генерируют излучение постоянно.

2. Смешанные, генерируют излучение при их хранении.

3. Изотопные, дают излучение при транспортировке.

4. Открытые источники, приводят к загрязнению рук персонала.

5. Неизотопные, излучение появляется только в период работы с ними.

ЗАДАНИЕ 255.

В процессе работы с закрытыми источниками квалифицированный персонал использует дистанционные захваты, время работы в зоне излучения сокращено, одновременно используется минимально значимая активность.

Предложите недостающий принцип защиты:

1. Повышение квалификации.

2. Защита количеством.

3. Защита экранированием.

4. Защита расстоянием.

5. Защита респиратором.

Задание 256.

При работах с открытыми гамма-источниками высокой активности (1 класс работ) в лаборатории выделено отдельное помещение, оборудованное перчаточным боксом и столами для работы с радиоактивными растворами.

Обеспечивается ли радиационная безопасность:

1. Обеспечивается, т.к. выделено отдельное помещение.

2. Радиационная безопасность не обеспечивается как по планировке, так и по оборудованию.

3. Оборудовано правильно - перчаточный бокс обеспечивает защиту.

4. Работы с открытыми источниками возможны на столах, которыми оборудовано помещение.

5. Не обеспечивается, т.к. требуется выделение помещений для больных.

Задание 257.

В отделении телегамматерапии осуществляется лечение онкологических больных с использованием гамма-установок ГУТ-Со⁶⁰. Выберите метод радиационного контроля:

1. Радиометрический.

2. Спектрометрический.

3. Спектрографический.

4. Дозиметрический.

5. Радиографический.

Задание 258.

Для лечения онкологических больных с поражением лимфатических узлов и метастазированием процесса следует использовать источники ионизирующих излучений. Выберите метод медицинского применения РВ и ИИИ:

1. Дистанционная гамма-терапия.

2. Радиоизотопная терапия с использованием открытых источников.

3. Внутриполостная терапия.

4. Внутритканевая терапия.

5. Аппликационная терапия.

Задание 259.

Годовая доза облучения персонала категории А радиологического отделения составляет 18 мЗв. Оцените эффективность защиты персонала:

1. Неэффективна, доза облучения превышает ПД в 1,5 раза.

2. Неэффективна, доза облучения превышает ПД в 2 раза.

3. Эффективна, доза облучения ниже ПД на 2 мЗв.

4. Неэффективна, доза облучения превышает ПД в 3 раза.

5. Эффективна, доза облучения соответствует ПД.

Задание 260.

В отделении телегамматерапии выделены активная и неактивная зоны. Терапевтические гамма-установки размещены в процедурной активной зоны. Персонал ведет наблюдение за ходом облучения больных из смежного изолированного помещения -наблюдательской. Оцените планировку отделения телегамматерапии:

1. Правильная, обеспечена зональность планировки с выделением процедурной и наблюдательской.

2. Неправильная, необходимы 3 зоны.

3. Неправильная, необходимо выделение 4 зон.

4. Неправильная, достаточно выделение отдельного помещения для установок.

5. Неправильное, необходимо совмещение наблюдательской и процедурной.

Задание 261.

При профессиональном отборе мужчин на работу с источниками ионизирующих излучений группа врачей состояла из терапевта, хирурга, дерматолога, гематолога, отоларинголога, окулиста.

Какой специалист должен еще участвовать в профессиональном отборе:

1. Психиатр.

2. Стоматолог.

3. Инженер по технике безопасности.

4. Невропатолог.

5. Фтизиатр.

Задание 262.

Намечено проведение профилактических рентгенологических обследований школьников. Выберите и обоснуйте метод рентгенологического обследования:

1. Рентгеноскопия, позволяет провести обзорное рентген обследование.

2. Рентгенография, обеспечивает фиксирование результатов на пленке.

3. Томография, обеспечивает обследование органов по сегментам.

4. Флюорография, уменьшает дозу облучения персонала и обследуемых.

5. Радиография, безопасный метод.

Задание 263.

У больного рак легких. Предложите метод лечения с использованием ИИИ:

1. Внутриполостная терапия с помощью закрытых источников.

2. Дистанционная рентгенотерапия.

3. Внутритканевая терапия.

4. Аппликационная терапия.

5. Терапия с помощью открытых источников.

Задание 264.

При работе с источниками излучения у персонала облучаются кисти рук.

Эквивалентная доза облучения составила 300 мЗв. Оцените дозу облучения:

1. Превышает ПД на 100 мЗв.

2. Превышает ПД на 200 мЗв.

3. Соответствует ПД.

4. Ниже ПД на 100 мЗв.

5. Ниже ПД на 200 мЗв.

Задание 265.

В радиоизотопной лаборатории выполняются работы с применением открытых источников. Оцените опасность для персонала проведения данных работ:

1. Внешнее и внутреннее облучение.

2. Произойдет внешнее облучение.

3. Внутреннее облучение.

4. Поверхностное облучение.

5. Глубокое облучение.

Задание 266.

В радиологическом отделении используются радиоактивные иглы, радиоактивные гранулы для внутритканевой терапии. Определите вид используемых источников:

1. Закрытый.

2. Открытый.

3. Смешанный.

4. Неизотопный.

5. Источник, периодически дающий излучение.

Задание 267.

В отделении телегамматерапии используются гамма-установки терапевтические ГУТ-Со ⁶⁰. Определите вид источников и охарактеризуйте их:

1. Открытый источник, изотопный, постоянно генерирует излучение.

2. Открытый источник, изотопный, периодически дающий излучение.

3. Закрытый, неизотопный, периодически генерирующий излучение.

4. Закрытый, изотопный, дающий излучение постоянно.

5. Открытый, неизотопный, периодически выделяет излучение.

Задание 268.

При работах с открытыми источниками ИИ осуществляется контроль доз внешнего облучения персонала. Оцените полноту радиационного контроля:

1. Контроль полный.

2. Контроль неполный, необходимо определять дозу внешнего и внутреннего облучения, уровни излучения и проводить радиометрический контроль.

3. Дозы внешнего облучения персонала позволяют оценить радиационную опасность в помещениях.

4. При работах с открытыми источниками достаточно определять дозы внешнего облучения.

5. Контроль неполный, необходимо определить эффективность дезактивации.

Задание 269.

Персонал радиологического отделения при использовании в работе ИИИ получил годовую максимальную дозу 75 мЗв. Обеспечена ли радиационная безопасность персонала:

1. Не обеспечена, персонал получил дозу, превышающую ПД max в 3 раза.

2. Не обеспечена, персонал получил дозу, превышающую ПД max в 3,75 раза.

3. Не обеспечена, персонал получил дозу в 1,5 раза превышающую ПД max.

4. Обеспечена, доза облучения персонала соответствует ПД max.

5. Обеспечена, доза облучения персонала ниже ПД max.

Задание 270.

При проведении профилактических рентгенологических обследований учащихся лицея предложите наиболее безопасный метод рентгенодиагностики:

1. Рентгенография.

2. Флюорография.

3. Томография.

4. Рентгеноскопия.

5. Радиография.

Задание 271.

В радиоизотопной лаборатории в диагностических целях используется раствор йода – 131. Определите вид возможного облучения персонала:

1. Внешнее.

2. Внутриполостное.

3. Внешнее и внутреннее.

4. Внутреннее.

5. Поверхностное.

Задание 272.

При работе с источниками излучения у персонала облучаются кисти рук. Эквивалентная доза облучения составила 600 мЗв. Оцените дозу облучения:

1. Превышает ПД на 100 мЗв.

2. Превышает ПД на 200 мЗв.

3. Соответствует ПД.

4. Ниже ПД на 100 мЗв.

5. Ниже ПД на 50 мЗв.

Задание 273.

При работе с закрытыми источниками используются защитные экраны, дистанционные захваты, время работы в зоне ИИ ограничено. Какой принцип защиты персоналом не используется?

Предложите недостающий принцип защиты:

1. Временем.

2. Повышение квалификации.

3. Активностью источников.

4. Расстоянием.

5. Защита респиратором.

Краткие методические указания к работе на практическом занятии

При модульном контроле усвоения знаний каждый студент получает тестовые задания (20 тестов выборочного типа формата А) и по 2 вопроса конструктивного типа. На выполнение всего задания отводится 60 мин. После проверки анализируются результаты.

В конце занятия проводится подведятся итоги.

Оглавление

1	МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ГИГИЕНЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (УИРС). ТБ НА КАФЕДРЕ.	5
2	МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ТЕМПЕРАТУРНО-ВЛАЖНОСТНОГО РЕЖИМА ПОМЕЩЕНИЙ И ПОДВИЖНОСТИ ВОЗДУХА	17
3	МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЕСТЕСТВЕННОГО И ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ	36
4	УЛЬТРАФИОЛЕТОВОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕЗИНФЕКЦИИ	60
5	ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ ПО ДАННЫМ ОБСЛЕДОВАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТАМ ЛАБОРАТОРНОГО АНАЛИЗА	91
6	ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФТОРА В ПИТЬЕВОЙ ВОДЕ	113
7	ИЗУЧЕНИЕ АДЕКВАТНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПИТАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С СУТОЧНЫМИ ЭНЕРГОЗАТРАТАМИ.	125
8	ИССЛЕДОВАНИЕ ВИТАМИННОЙ ЦЕННОСТИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ И ВИТАМИННОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА	145
9	ПРОФИЛАКТИКА ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЙ	160
10	Гигиеническая оценка размещения и планировки структурных подразделений лечебных учреждений по материалам проекта	181
11	ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАДИАЦИОННОГО ФАКТОРА И МЕТОДИКА КОНТРОЛЯ РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ЛЕЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ	196
12	Гигиеническая оценка условий пребывания больных в лечебно профилактических учреждениях и работы в них персонала (самостоятельная работа с оформлением акта санитарного обследования стоматологической поликлиники и стационара)	213
13	МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ШУМА И ВИБРАЦИИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ	262
14	Методика комплексной оценки здоровья детей и подростков	277
15	Итоговый модульный контроль «гигиена и экология»	292

359