Ориентировочная основа деятельности

После усвоения перечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмом (приложение 2).

Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания:

Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения

Задание 1.

В лечебном учреждении участились случаи внутрибольничных инфекций. Возникла необходимость в проведении исследований по установлению причин и разработке мероприятий по улучшению условий пребывания больных.

Выберите метод гигиенических исследований.

Санитарно-статистический.
Физиологический.
Натурного эксперимента.
Инструментально-лабораторный.
Гигиенического эксперимента.

Задание 2.

В помещении детского сада для оценки микроклимата необходимо измерить скорость движения воздуха.

Выберите прибор для определения скорости движения воздуха.

Кататермометр.
Чашечный анемометр.
Крыльчатый анемометр.
Люксметр.
Актинометр.

Задание 3.

Рабочие цеха по производству химических реактивов обратились к врачу с жалобами на слабость, раздражительность, головную боль, расстройство сна.

Выберите метод исследования для оценки реакции организма на воздействие химического фактора.

Медицинского обследования с применением клинико-биохимических исследований.
Микробиологический.
Санитарного обследования.
Санитарного описания.
Санитарно-статистический.

Задание 4.

В городе А. выявлен рост инфекционной заболеваемости.

Укажите метод изучения инфекционной заболеваемости.

Эпидемиологический.
Гигиенического эксперимента.
Санитарной экспертизы.
Инструментальный.
Санитарного описания.

Задание 5.

Для оценки микроклимата в палате кардиологического отделения измеряли влажность и температуру воздуха.

Выберите прибор для определения влажности воздуха.

Влагомер.
Психрометр.
Актинометр.
Барограф.
Термограф.

Задание 6.

В поселке А. участились случаи аварий на химическом комбинате с выбросами в атмосферу токсических веществ. Среди населения возросла частота случаев заболеваний острыми бронхитами.

Определите основания для необходимости изучения факторов окружающей среды.

Наличие в поселке химического комбината.
Частые аварии на химическом комбинате.
Выброс токсических веществ в атмосферный воздух.
Высокая концентрация токсических веществ.
Увеличение частоты случаев заболеваний.

Эталоны ответов: задание 1-4, задание 2-1. Остальные задания решите самостоятельно.

Краткие методические указания к работе на практическом занятии.

В начале занятия проводится проверка и коррекция исходного уровня знаний. Затем студенты выполняют самостоятельную работу, знакомятся с методами исследований окружающей среды и методами исследований реакции организма на воздействие факторов окружающей среды (приложение 1, 2). Далее студенты изучают приборы, которые используются для проведения гигиенических исследований.

В завершении занятия проводится тестовый контроль и подведение итогов занятия. Занятие считается зачтенным, если студент оформил протокол по изучению методов исследований в гигиене и соответствующих приборов (приложение 3).

Приложение 1

Граф логической структуры темы:

“Методы исследований, применяемые в гигиене.”

Предмет и задачи гигиены