
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •6.2. Тести для самоконтролю
5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
5.1. Ознайомитися із препаратами учбової колекції по темі, визначити їх приналежність до фармакологічної групи і показання до використання.
5.2. Обгрунтувати вибір препарата, його лікарську форму, дозування, концентрацію і шлях введення:
Препарати для лікування малярії
Препарати для лікування кишкового гельмінтозу.
Препарати для лікування позакишкового гельмінтозу.
Препарати для лікування трихомонозу.
Препарати для лікування хламідіозу.
Препарати для лікування амєбіозу
6. Матеріали для самоконтролю:
6.1. Завдання для самоконтролю (таблиці, схеми, малюнки, графіки):
1. Заповніть таблицю (відзначити «+»препарати, які впливають на різні стадії плазмодіїв)
Препарати |
Препарати, що впливають на шизогонію (шизонтотропні) |
Препарати, що впливають на спорогонію (гамонтотропні) |
|
Гістошизонто-тропні |
Гематоши-зонтотропні |
||
1. Хінін |
|
|
|
2. Хлоридин |
|
|
|
3. Хінгамін |
|
|
|
4. Примаквін |
|
|
|
2. Заповніть таблицю (назви лікарських засобів)
Засоби, які застосовують при кишкових нематодозах, та засоби широкого спектра дії* |
Засоби, які застосовують при кишкових цестодозах |
Засоби, які застосовують при позакишкових гельмінтозах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Заповніть таблицю (відзначити «+» наявність побічної дії у препаратів)
Побічні ефекти |
Препарати |
|||||
Піперазину адипінат |
Мебендазол |
Левамізол |
Пірантел |
Аміноакрихін |
Празиквантель |
|
Нудота |
|
|
|
|
|
|
Блювання |
|
|
|
|
|
|
Біль в епігастрії |
|
|
|
|
|
|
Діарея |
|
|
|
|
|
|
Алергія |
|
|
|
|
|
|
Запоморочення |
|
|
|
|
|
|
Головний біль |
|
|
|
|
|
|
6.2. Задачі для самоконтролю:
ЗАДАЧА 1
Хворому на малярію був призначений протималярійний засіб, який випускається в таблетках по 0,1 і має жовтий колір. Хворий вживав цей препарат по 1 таблетці 3 рази на день протягом 4 днів, однак приступи малярії не припинились, хоча препарат був замінений іншим протималярійним засобом, також жовтого кольору у вигляді таблеток по 0,009. Проте хворий відчув себе гірше: з´явились нудота, головний біль, ціаноз губ і нігтів, підвищилась температура, сеча набула червонуватого відтінку.
З чим пов´язані ці явища? Внесіть корекцію у лікування, що проводиться. Чи правильно зробив лікар, замінивши препарат?
ЗАДАЧА 2
Перед поїздкою за кордон в країну з високою захворюваністю на малярію спеціалістам, що відбувають, було запропоновано з метою профілактики застосувати протималярійні засоби.
Які препарати необхідно застосувати з метою особистої профілактики малярії? Дайте обґрунтування їх профілактичної дії.
ЗАДАЧА 3
На прийомі в жіночій консультації до лікаря-акушера звернулась жінка 27 років з 4-тижневою вагітністю зі скаргами на те, що перша вагітність у неї закінчилась народженням мертвої дитини, друга – викиднем.
Яка протозойна інфекція може призвести до зазначених наслідків вагітності? Учому полягає лікарська профілактика цього захворювання? Чи можна її починати відразу з моменту звернення жінки до консультації?
ЗАДАЧА 4
У дитини 3 років, ослабленої у зв´язку з перенесеною дитячою інфекцією, діагностували ентеробіоз.
Який протиглисний засіб повинен бути препаратом вибору для лікування цього хворого?
ЗАДАЧА 5
У хворого на гельмінтоз при лабораторному аналізі виявлена множинна інвазія (аскариди, гострики, власоглав)
Які препарати ефективні при такій патології? Який з них найбільш часто використовується?