На допомогу студенту-практиканту

Поради студентам для успішного проходження педагогічної практики

Для успішного і ефективного проходження педагогічної практики студент-практикант повинен: 

1. вміти планувати свою педагогічну діяльність (визначати мету, зміст і завдання, форми і методи проведення кожного виховного заняття), а також своїх учнів (відповідно до їхніх інтересів, уподобань, прагнень, здібностей), тобто вміти прогнозувати діяльність;

2. вміло зацікавлювати учнів новою інформацією, яка виходить за межі вивчення предметів початкової школи, виявляти власну ерудицію, кругозір, особисте ставлення до повідомлюваного;

3. враховувати вікові й індивідуальні особливості учнів, їхню дивертисивність (своєрідність) у виховній діяльності, розвивати мислення школярів, прагнення пізнавати і відкривати нове (непізнане), розкривати їхні творчі потенції;

4. уміти створювати позитивну, психологічно-комфортну атмосферу взаємодії вчителя зі школярами, яка ґрунтується на почуттях доброзичливості, емпатії, взаєморозуміння, взаємоповаги, радості від учнівських успіхів, тощо;

5. ефективно застосовувати інноваційні підходи до виховної діяльності учнів, найновіші сучасні освітні технології; 

6. уміти аналізувати власну педагогічну діяльність (осмислювати, об’єктивно оцінювати, виявляти помилки й огріхи, коректувати її і прогнозувати), а також діяльність колег-педагогів;

7. творчо і вміло творити свій власний професійний почерк, професійний стиль педагогічної діяльності.

Вимоги до підготовки та проведення виховних заходів Готуючись до заходу, практиканту слід ураховувати: 1. Суспільну значимість заходу.  2. Актуальність теми.  3. Вікові особливості учнів.  4. Знання та інтереси учнів.  5. Ініціативу і самодіяльність школярів. Проводячи захід, практикант повинен забезпечити: 

1. Досягнення мети виховного заходу; 

2. організацію колективу, забезпечення свідомої дисципліни; 

3. послідовне і емоційне розкриття теми заходу; 

4. активність учнів на заході; 

5. ефективне використання наочності та технічних засобів; 

6. закріплення знань та підсумок заходу; 

7. використання активних методів і прийомів роботи з учнями. 

Алгоритм підготовки і проведення виховного заходу 1. Визначення мети і завдань. (Наприклад, мета – сприяти формуванню естетичної культури учнів. Реалізації даної мети присвячена бесіда «Мистецтво в житті людини, де виконуються наступні завдання:  - виявлення естетичних смаків дітей та їхніх інтересів;  - формування знань про різні види мистецтва;  - розвиток емоційно-позитивного ставлення до творів мистецтва. 2. Вибір форми виховної роботи і назви заходу. (Наприклад, свято «Прощання з букварем», бесіда «Звідки до нас приходить книга»). 3. Створення позитивного психологічного настрою: цікава розповідь про майбутній захід, мрії про його результати, написання оголошення чи створення стінгазети до цього заходу тощо. 4. Попередня підготовка: підбір змісту матеріалу, визначення засобів, підбір наочності, запрошення гостей і учасників ззовні, розподіл ролей, доручень, виготовлення костюмів, атрибутики, оформлення класу (залу).  5. Проведення виховного заходу, що передбачає:  - початок (музичний, поточний, передмова, театралізований зачин) – для створення психологічного настрою;  - змістова частина (предметна діяльність вихованців і педагогів, спрямована на досягнення виховної мети);  - фінальна частина (прийняття рішення, звернення, ритуали завершення – пісня, нагородження переможців, подяка, музика) – створює визначений емоційний стан, який сприяє подальший спільній діяльності; бажання продовжувати розпочату справу. 6. Педагогічний аналіз, який включає:  - ступінь досягнення мети і завдань;  - характеристика ефективності вибраних засобів, методик і прийоми;  - ступінь активності учасників і їх задоволення від участі у справі;  - логічність структури виховного заходу, її ефективність;  - характер педагогічної майстерності вихователя, манера поведінки, стосунки, взаємодія з учнями;  - місце проведення виховного заходу в системі виховної роботи в загальноосвітній школі.