- •Тренинг
- •1. Работа с хронологией.
- •2. Работа с персоналиями.
- •3. Работа со схемой и графиком.
- •4. Работа с картой.
- •5. Работа с понятиями и аббревиатурами.
- •6. Работа с источниками.
- •Проверочный контроль Часть а
- •Часть в
- •Часть с
- •3. Работа со схемой.
- •5. Работа с понятиями.
- •6. Работа с источниками.
- •Проверочный контроль Часть а
- •Часть в
- •Часть с
Часть в
В1. ГБВА
В2. 1Г2А3Д4Б
В3. Корнилов
В4. 1В2Д3Б4А
В5. Керенский.
Часть с
Примечание. Здесь даны лишь краткие схемы ответов, они могут носить более развернутый характер. В скобках указано количество баллов за каждый необходимый элемент ответа и сумма баллов в целом.
С1
Ответ (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
Может быть указано, что:
|
|
Приведены 3 элемента ответа |
2 |
Приведены 1–2 элемента ответа |
1 |
Все элементы ответа названы неверно |
0 |
Максимальный балл |
2 |
С2
Ответ (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
Может быть указано, что:
|
|
Приведены 2 элемента ответа |
2 |
Приведен 1 элемент ответа |
1 |
Все элементы ответа названы неверно |
0 |
Максимальный балл |
2 |
С3
Ответ (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
Могут быть названы последствия:
|
|
Приведены 2 элемента ответа |
2 |
Приведен 1 элемент ответа |
1 |
Все элементы ответа названы неверно |
0 |
Максимальный балл |
2 |
С4
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
1. Могут быть названы следующие общие черты: – причины: аграрный вопрос, рабочий вопрос, национальный вопрос, проблема демократизации общественного строя; – воздействие «военного фактора» на радикализацию народных масс; – революционные выступления широких народных масс (демонстрации, забастовки и пр.) сыграли главную роль в развитии революции; имело место противодействие полиции этим выступлениям; – обе революции могут быть охарактеризованы как демократические (буржуазно-демократические); – в ходе революций возникли Советы как новые органы власти, руководившие выступлениями трудящихся; в работе Советов и революционных выступлениях активно участвовали радикальные политические партии |
|
|
Названы 2 или более элементов ответа |
2 |
|
Назван 1 элемент |
1 |
|
Элементы не названы или все названы неверно |
0 |
|
2. Различия |
|
|
Первая революция |
Февральская революция |
|
Не привела к падению царизма и коренной ломке существовавших в России отношений, хотя и ускорила их эволюцию |
Привела к гибели существовавшего в России строя и формированию новой социально-политической реальности |
|
Продолжалась 2,5 года, переживая подъемы и спады |
Продолжалась менее недели, развиваясь по нарастающей |
|
Охватила всю страну |
Почти все основные события произошли в Петрограде |
|
Огромное воздействие на ход революции оказали выступления крестьян |
Непосредственно в революции крестьяне приняли участие лишь опосредованно (как солдаты) |
|
Часть населения активно выступила за незыблемость старого политического строя (черносотенное движение) |
В поддержку старого строя не было никаких выступлений |
|
Верно названы 3 или более парных и непарных элементов ответа |
2 |
|
Верно названы 1–2 парных элемента ответа |
1 |
|
Назван 1 непарный элемент, элементы не названы или названы неверно |
0 |
|
Максимальный балл |
4 |
|
