16. Организация досуговой и оздоровительной деятельности для разных возрастных групп населения в специализированных учреждениях дополнительного образования и центрах здоровья.

Проблемы молодёжного досуга. 1. Досуговая самореализация молодёжи осуществляется, как правило, вне учреждений культуры и обусловлена воздействием телевидения - как наиболее влиятельного источника эстетического и социализующего воздействия. Народная культура ( традиции, обычаи, фольклор и т.п. ) большинством молодых людей воспринимается как анахронизм. Попытки внесения этнокультурного содержания в процесс социализации в большинстве случаев ограничивается пропагандой древнерусских обычаев и православия. На этом фоне активно развиваются молодёжные субкультуры, появившиеся еще в 70-х годах и к концу 20-го века принимающие всё более агрессивные черты ( к более или менее мирным хиппи, панкам, металлистам добавились байкеры, скинхеды, сатанисты и другие агрессивные неформальные группировки ).

Ситуация в нашем массовом искусстве, особенно в экранных видах искусства, в настоящее время резко меняется, приобретая всё более негативный характер. В частности «идолы потребления» ( поп-/ рок-/ и т.п. музыканты, шоумены, королевы красоты, культуристы, астрологи, ...) вытеснили собой на теле/кино/видеоэкранах «идолов производства». Репертуар телевидения 20 - начала 21 века на 90% состоит из зарубежных фильмов, жанровый репертуар которых возглавляет боевик и эротика. Современный кинематограф учит, как скорее проломить голову, чем как её наполнить! Демократизация в сфере искусства привела к принижению и разрушению образа человека. Сцены насилия, жестокости и секса противоречат законам человеческой нравственности и оказывают негативное воздействие на молодёжную аудиторию, что подтверждается многочисленными исследованиями.

В создавшейся ситуации именно культурно-досуговым учреждениям приходится выполнять роль «очага культуры», привлекать в свои объединения молодёжь и подростков для организации социального досуга, прививать молодым людям художественный вкус.

30

Сеть культурно-досуговых учреждений ( КДУ ) для детей и подростков в нашей стране представляют: 1. Дома детского творчества. 2. Дома и Дворцы молодёжи ( ДДМ). 3. Центры эстетического воспитания.

Основная цель КДУ - создание необходимых условий для организации свободного времени школьников. Для этого в КДУ функционируют кружки и студии различных направлений: художественной самодеятельности, художественного творчества и технические.

Кружок - творческое объединение людей, имеющее общность интересов в сфере творчества, на базе КДУ, основной деятельностью которого является овладение определёнными навыками и применением их в жизни.

В условиях новой экономической ситуации с началом перестройки кружки, неспособные «заработать» на себя, вынуждены были прекратить своё существование - так ушли из нашей жизни кружки «умелые руки», количество технических кружков сократилось до минимума. К 90-м годам и РФ остались функционировать те кружки, которые могли существовать ';

условиях самоокупаемости - эстрадные, хореографические, кукольные, театральные - то есть те, цель деятельности которых являлась платная концертная деятельность, достижение статуса профессионального путём результатом своего труда. Сейчас большинство из них работают по принципу студии или ансамбля на самоокупаемости, либо на средства меценатов.

Кружки художественной самодеятельности:

- танцевальный,

- театральный,

- вокальный,

- кукольный,

- кружок игры на гитаре и др.

Кружки художественного творчества:

- декоративно-прикладного искусства,

- изобразительного искусства,

- мягкой игрушки и др.

Кружки технического творчества:

- техническое моделирование,

- моделирование одежды и др.

2. На базе КДУ существуют еще и любительские объединения -объединение людей благодаря общности интересов и увлечений.

Профили любительских объединений:

- общественно политические клубы,

- клуб ветеранов войны и труда,

- клуб краеведов,

- клуб собаководов,

- поисковые клубы,

- клуб будущего воина,

- клуб радиолюбителей,

- клуб любителей песни,

31

- клуб любителей музыки,

- клуб любителей театра,

- кинолюбительство,

- фотоклуб.

Естественно-научные объединения:

- клубы любителей природы,

- клуб натуралистов,

- клуб цветоводов, ~ клуб астрономов.

Физкультурно-оздоровительные объединения:

- туризм,

- альпинизм,

- клуб верховой езды,

- клуб охотников и рыболовов.

Отличительная особенность любительских объединений - добровольность, свобода общения и свобода выбора форм работы ( интересные встречи, чаепития и вечера отдыха, групповые занятия, привлечение профессионалов для консультаций и проведения встреч ).

Формы работы КДУ с детьми и подростками:

Во многих детских и молодёжных КДУ основной формой работы в кружках и студиях является прежде всего образовательный процесс ( дополнительное образование ). Ведутся занятия по образовательным и авторским программам, выдаются свидетельства об окончании. Чёткое расписание - часы на игровую и досуговую деятельность. Для проверки полученных знаний регулярно проводятся контрольные, зачёты, срезы знаний — это является хорошей подготовкой к поступлению в средние учебные заведения и вузы.

Задача детских и юношеских КДУ -- ото правильное распределение и активизация досуга школьников в свободное от уроков время. Руководитель кружка или студии для детей и подростков становится прежде всего педагогом, главным качеством которого является любовь к детям, мастерство, такт и порядочность.

Игровые формы досуговой деятельности:

массовые мероприятия ( КВН, познавательные конкурсы, музыкальные, исторические, литературные, концерты с участием детских и юношеских коллективов, фестивали )

- вечера-общения ( диспуты, пресс-конференции, брифинги, ток-шоу, конференции-споры ).

- встречи с интересными людьми ( профессионально ориентированные. валеологические, творческие, встречи с ветеранами ).

праздничные музыкально-танцевальные или театрализованные мероприятия ( балы, карнавалы, вечера, утренники для детей }.

- для ознакомления детей и подростков с лучшими отечественными художественными традициями в КДУ проводятся детские недели: музыки, книги,театра.

Работа с детьми младшего школьного возраста.

Основной принцип - рациональная организация их досуга. Образовательная деятельность направлена на получение начальных навыков профессии или художественного мастерства - занятия в кружках, студиях.

Игровая досуговая деятельность - конкурсы, викторины, игровые программы, утренники - активный отдых в игровой форме направлен на расширение кругозора детей и организацию свободного времени.

Рекреативный досуг направлен на переключение внимания детей на отдых от уроков в школе, общение, ознакомление с природой, культурными ценностями - походы, экскурсии, клубы общения по интересам.