Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия некоторых ее сотрудников на выполнение определенных задач называется:

Полномочия

Основателями школы человеческих отношений являются: Э. Мейо, М.П. Фоллетт;

Основные достижения школы научного управления заключались в: рациональной (научной) организации труда, разработке формальной структуры организации и отделении управленческого труда от труда рабочих;

 Основателями школы научного управления являются: Ф.Тейлор, Ф. и Л. Гилберт, Г. Гантт;

Основателями административной школы управления являются: А.Файоль, Л.Ф.Урвик, Д. Муни, М.Вебер;

Основными этапами процесса принятия рационального решения являются : все верно. анализ проблемы и постановка целей принятия решения; формулирование ограничений и критериев оценки при принятии решений; определение и оценка альтернатив решения; выбор рационального решения;

Основной вид управленческого труда

РЕШЕНИЕ

Основу какого вида менеджмента составляют: исследования рынка,разработка программы создания и производства товара, налаживание коммуникаций, установление цен, организация и стимулирование сбыта и т.д.? маркетинговый менеджмент

Организационная структура отражающая жёсткую иерархию управления: механическая

Основное достижение школы научного управления заключается в: рациональной (научной) организации труда,разработки формальной структуры организации и отделении управленческого труда от рабочих

Обязательные согласования (обеспечивают расширение рекомендательных полномочий)

Основные принципы классической школы: Формулировка принципов и функций управления

Основные идеи школы поведенческих наук: являются различные аспекты социального взаимодействия,что привело к развитию теории и методов формирования коллектива как особой социальной общности и межличностных отношений внутри организации

Ответственность- это необходимость, обязанность отдавать кому-либо отчёт в своих действиях,поступках.Ответвенность может быть официальная и личная .

Организационная структура отражающая жесткую иерархию управления называется: Линейные полномочия

П

Представители школы поведенческих наук являются— Маслоу, МакГрегор, Бернард, Лайкерт

Полномочия которые передаются непосредственно от начальника к подчинённому и далее к другим подчиненным— линейные полномочия

Представителями школы поведенческих наук являются: У.Бернард, Р. Лайкерт, Ф. Герцберг, А. Маслоу, Д. МакГрегор;

По своей сути реализация функции планирования представляет: заблаговременную и детальную подготовку организации к будущему.

При планировании определяют: направления, пути, средства и мероприятия по реализации целей деятельности предприятия

Передача задач и полномочий лицу, которое принимает на себя ответственность за их выполнение, называется: делегирование

Процесс группирования родственных функций и видов работ в подразделения (отделы) называется:

департаментация;

Полномочия, которые передаются непосредственно от начальника к подчиненному и далее к другим подчиненным, называются:

линейными полномочиями;

Процессуальные теории мотивации базируются на том, как ведут себя люди с учётом: восприятия и познания;

Процесс, обеспечивающий достижение целей организации, называется: контроль

По своей сути реализация функции планирования представляет:

заблаговременную и детальную подготовку организации к будущему.

процесс, включающий универсальные функции управления?

процессного подхода;

Планирование, организация, мотивация и контроль – это … менеджмента ФУНКЦИИ

Предписанная работа (часть работы или совокупность работ), которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки

ЗАДАЧА

Процесс планирования, организации, мотивации и контроля– МЕНЕДЖМЕНТ

Процессуальные теории мотивации базируются на том, как ведут себя люди с учётом: восприятия и познания;

Процесс, обеспечивающий достижение целей организации, называется: контроль;

Под управленческим решением понимают:

все верно.предписание к действию (перечень конкретных необходимых мер), позволяющих привести систему (объект) в требуемое состояние; совокупность целенаправленных и логически-обоснованных, последовательных управленческих действий, обеспечивающих реализацию управленческих задач; основной вид управленческого труда; выбор альтернативы (как минимум из двух), направленной на разрешение проблемной ситуации;

Проектная организация это: временная структура, создаваемая для решения специальной задачи.

Параллельные полномочия (дальнейшее расширение штабных полномочий и дают право отклонять отдельные решения линейного руководства)

Процессный подход- основывается на положении о том что все функции управления зависят друг от друга

Профессиональная ответственность и обязанность руководителя отражаются в

должностных инструкциях компании.

Представители школ научного управления: Тейлора, Френка и Лилии Гилбрет и Генри Гантта

представители классической школы:

Анри Файолем, Максом Вебером

Представители школы человеческих отношений: Р.Оуэн, Э. Мэйо, М.П.Фолетт

Представители школы поведенческих наук: Маслоу, МакГрегор, Герцберг,Бернард, Лайкерт

Представители эмпирической школы:

Дракер, Дэвис, Слоун мл., Чандлер, Ньюмен

Р

Разделение всей работы на соответствующие ее компоненты по выполненным функциям называется—Горизонтальное разделение труда

Развитие школы науки управления (количественный подход) связано с использованием достижений математики и инженерных наук.

Реализация функции контроля включает проведение следующих видов контроля деятельности организации для достижения ее целей: предварительный, текущий, заключительный

Разделение всей работы на составляющие ее компоненты по выполняемым функциям называют: горизонтальным разделением труда;

Разнообразие целей, структура организации, её задачи, технологии и персонал составляют: внутреннюю среду организации;

Реализация функции контроля включает проведение следующих видов контроля деятельности организации для достижения ее целей: предварительный, текущий, заключительный; Контроль позволяет выявить проблемы и корректировать нужным образом деятельность организации.

Развитие школы науки управления (количественный подход) связано с использованием достижений математики и инженерных наук

Рациональный выбор как минимум из двух альтернатив РЕШЕНИЕ