
- •Перспективный план работы над диагнозом онр iVyp. ( первый год обучения)
- •Перспективный план работы над диагнозом ohpiii уровня. Мдр (1 год обучения)
- •3.Работа над звукопроизношением:
- •5.Формирование умений и навыков связной речи:
- •6.Подготовка к овладению грамотой
- •Перспективный план работы над диагнозом онр iVyp. Мдр (1 год обучения)
- •Формирование умений и навыков связной речи:
- •Перспективный план работы над диагнозом ффн
- •Развитие психической базы речи:
- •Работа над звукопроизношением:
- •Формирование умений и навыков связной речи:
- •Перспективный план работы над диагнозом онр III уровня речевого развития. Мдр (первый год обучения)
- •Формирование умений и навыков связной речи:
- •Перспективный план работы над диагнозом ффн. Мдр ( 2 год обучения)
- •Работа над звукопроизношением:
- •Формирование умений и навыков связной речи:
- •Подготовка к овладению грамотой
- •Развитие общей и мелкой моторики.
- •Формирование умений и навыков связной речи:
- •Подготовка к овладению грамотой:
- •Перспективный план работы
- •Над диагнозом ффн. Мдр ( первый год обучения)
Развитие психической базы речи:
развитие
слухового восприятия и фонематического
слуха
развитие зрительной, слуховой
памяти
развитие мышления,
произвольного внимания
Формирование произносительных умений
и навыков:
коррекция движений
артикуляционного аппарата
развитие
артикуляционного праксиса
развитие
дыхательной и голосовой функции
Работа над звукопроизношением:
развитие
фонематического слуха
артикуляционная
гимнастика, массаж
уточнение
артикуляции имеющихся звуков
постановка
звуков
Работа над просодической стороной
речи
работа над темпо- ритмической
характеристикой слова
работа над
слоговой структурой слова
Обогащение пассивного и активного
словаря:
формирование семантической
структуры слова
работа над морфемной
структурой слова
работа над
словоизменением
обучение поиску различных способов
смысловой связи слов
обучение
сочетанию слов между собой по законам
грамматики (от
простого предложения
к сложному)
отрабатывание моделей
различных структур предложения
совершенствование
навыков диалогической речи
обучение
пересказу литературных произведений,
образцов рассказов по
серии сюжетных
картин
обучение рассказыванию по
картине
формирование связной описательной
речи, составление описания
предмета
по вопросам, по плану-схеме, по
схемам-символам.
анализ звукового состава слова:
выделение согласных, гласных звуков
фонемный, звуковой анализ слова
автоматизация звуков
дифференциация звуков
Развитие общей и мелкой моторики.
Формирование умений и навыков связной речи:
Подготовка к овладению грамотой:
Перспективный план работы
Над диагнозом ффн. Мдр ( первый год обучения)