- •Титульник Содержание:
- •Введение
- •1. Смысл человеческого бытия и ценности образования
- •1.1 Измерения человеческого существования
- •1.2 Представления о ценности образования
- •1.3 Ценности образования в российской педагогической школе
- •2. Образование - всеобщая форма развития личности и общества
- •2.1 Связь образования и культуры
- •2.2 Образование как система
- •2.3 Тенденции развития современного образования
- •Заключение:
- •Список используемой литературы:
Список используемой литературы:
1. Дронов В.П., Кондаков A.M. Новый стандарт общего образования - идеологический фундамент российской школы // Педагогика. 2009.
2. Мовчанюк С.В. Образование как социально-культурный феномен //Научный потенциал студенчества - будущему России / Материалы Всероссийской научной студенческой конференции. Ставрополь: СевКавГТУ, 2006. 212 с.
3. Новиков А.М. Основания педагогики / Пособие для авторов учебников и преподавателей. - М.: Издательство «Эгвес», 2010. - 208 с.
4. Шолохов А.В., Воронцова М.В., Дубровская Т.А. и др. Образование в системе реконструкции российского общества. Таганрог: Изд-во Ступина А.Н., 2009 - 118 с.
5. Штурба В.А Образование как социально-культурный феномен //Историческая и социально-образовательная мысль. - №1. - 2009. - С. 32-38.
6. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования Текст. / И.Ф. Девятко. М. : КДУ, 2003. - 296 с.
7. Козлов, О.Н. О методах анализа социокультурных явлений Текст. / О.Н. Козлов // Социологические исследования. 1993. -№11. -С. 138-146.
8. Кудрина, С.А. Ценностные приоритеты и их онтологические основания Текст. / С.А. Кудрина // Социологические исследования. -2010.-№1.-С. 37-46.
9. Моль, А. Социодинамика культуры Текст. / А. Моль. М. : Прогресс, 1978.-405 с.
10. Прогнозирование развития школы и педагогической науки Текст. / под ред. М.Н. Скаткина, Г.В. Воробьева. М. : изд-во АН СССР, 1974.-Т. 2.-297 с.