Министерство образования и науки Российской федерации

ГОУ ВПО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Педагогический институт

Кафедра психологии детства

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

____________________ ФИО

"_____"_________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

Психология семейного воспитания

Направление подготовки/специальность

050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки/специализация

Психология образования

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Улан-Удэ

2011

1. Пояснительная записка

1. Цель дисциплины: – формирование у студентов знаний базовых психологических представлений в области семейных отношений, что является необходимым условием профессионального становления, познания других людей и себя, развития экзистенционального и функционального образа «Я» специалиста-психолога.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина по выбору «Психология семейного воспитания» относится к дисциплинам по выбору (ДН (М).В.6.).

Для освоения дисциплины «Психология семейного воспитания» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития», «Психолого-педагогическая диагностика», «Педагогическая психология»

Освоение дисциплины «Психология семейного воспитания» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Психологическая помощь», «Социальная педагогика», «Психологическая служба образовательного учреждения», «Основы экстренной психологической помощи», «Профилактика школьной дезадаптации», «Профилактика зависимостей у подростков»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

- способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

- владеет теоретическими основами и технологией диагностической, коррекционно-развивающей деятельности в учреждениях всех звеньев системы образования (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- разделы, проблемы, задачи, объект, предмет семейной психологии;

- понятие семьи и брака, их отличий и особенностей;

- функции, структуру, типы, цикл развития семьи, историю её формирования;

- особенности супружеских и детско-родительских отношений на каждом этапе развития семьи;

- особенности семьи как фактора социализации, её развивающий и воспитательный потенциал, типы семейного воспитания, негативное влияние семьи на личность человека и пути его преодоления;

- особенности и проблемы современной семьи, понятие и типологию проблемных семей;

- методы диагностики семейных отношений;

уметь:

- использовать полученные знания в практической психологической деятельности при изучении семьи как социального института, малой группы и пространства жизнедеятельности:

- применять методы диагностики семейных отношений;

- корректировать неблагоприятные типы семейных взаимоотношений, негативное влияние семьи на личность;

- оказывать помощь в конструктивном разрешении внутрисемейных конфликтов.

владеть:

- основными методами исследований в области психологии семейного воспитания.