
- •Управление человеческими ресурсами
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1 Стратегия управления человеческими ресурсами
- •1.1 Содержание понятий «кадровая политика» и «кадровая стратегия»
- •1.2 Процесс разработки и реализации кадровой стратегии
- •1.3 Планирование потребностей в человеческих ресурсах
- •1.4 Виды кадровых стратегий
- •1.5 Контроль реализации кадровых стратегий
- •Тема 2 Система управления человеческими ресурсами в организации
- •2.1 Системный подход к управлению человеческими ресурсами
- •2.2 Особенности организационного проектирования кадровых служб
- •2.3 Модель компетенций и ролевая структура hr-менеджера
- •Тема 3 Сотрудники: подбор, адаптация, оценка, развитие, высвобождение
- •3.1 Профессиональный подбор и отбор персонала
- •3.2 Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •3.3 Оценка персонала в организации
- •3.4 Корпоративное обучение персонала
- •3.5 Управление высвобождением персонала
- •Тема 4 Стимулирование и мотивация труда
- •4.1 Сущность мотивации и ее виды
- •4.2 Эволюция управленческой мысли о мотивации труда
- •4.3 Особенности формирования системы стимулирования в современных организациях
- •4.4 Социальные льготы как форма неденежного стимулирования сотрудников
- •4.5 Нематериальное стимулирование персонала
- •Тема 5 Совместные ценности
- •5.1 Современные формы регулирования трудовых отношений в организации
- •5.2 Формирование культуры организации и управление ею
- •5.3 Сферы формулирования ценностей
- •Тема 6 Текучесть кадров и пути ее сокращения
- •6.1Анализ текучести кадров на производстве
- •6.2 Управление процессами текучести кадров
- •6.3 Адаптация молодых работников и совершенствование социально-психологического климата на производстве
- •Тема 7 Создание и развитие команд
- •7.1 Понятие команды и её сущность
- •7.2 Структура команды
- •7.3 Командные процессы
- •Тема 8 Оценка персонала и эффективности управления персоналом
- •8.1 Понятие, функции и система оценки персонала
- •8.2 Этапы и методы оценки персонала
- •8.3 Аттестация персонала
- •Итоговый тест по курсу
- •Примерное содержание курсовых работ по предложенным темам
- •Тема 1. Формирование системы управления человеческими ресурсами организации
- •Тема 2. Разработка организационной структуры системы управления человеческими ресурсами
- •Тема 3. Совершенствование системы кадрового планирования в организации
- •Тема 4. Разработка кадровой политики организации
- •Тема 5. Совершенствование системы найма персонала в организации
- •Тема 6. Организация профориентации и трудовой адаптации персонала
- •Тема 7. Совершенствование процесса отбора претендентов на вакантную должность
- •Тема 8. Совершенствование системы обучения персонала предприятия в организации
- •Тема 9. Управление деловой карьерой персонала
- •Тема 10. Формирование системы служебно-профессионального продвижения персонала в организации
- •Тема 11. Организация формирования и управления кадровым резервом
- •Тема 12. Совершенствование системы развития персонала организации
- •Тема 13. Управление конфликтами и стрессами в организации
- •Тема 14. Анализ и пути совершенствования взаимоотношений в трудовом коллективе
- •Тема 15. Формирование организационной культуры предприятия
- •Тема 16. Совершенствование системы мотивации и стимулирования персонала организации
- •Тема 17. Разработка системы нематериального стимулирования персонала организации
- •Тема 18. Совершенствование системы оплаты труда персонала
- •Тема 19. Совершенствование деловой оценки персонала
- •Тема 20. Организация аттестации персонала на предприятии
- •Тема 21. Управление социальным развитием персонала в организации
- •Тема 22. Условия труда на предприятии и пути их улучшения
- •Тема 23. Совершенствование организации рабочих мест персонала
- •Тема 24. Состояние нормирования труда на предприятии и его совершенствование
- •Тема 25. Разработка кадровой стратегии предприятия
- •Список использованных источников
Тема 7 Создание и развитие команд
7.1 Понятие команды и её сущность
7.2 Структура команды
7.3 Командные процессы
7.1 Понятие команды и её сущность
Под командой (группой) понимается совокупность людей, ощущающих свою целостность и стремящихся к достижению определенной, иногда осознанной, иногда нет, цели.
Образование и развитие команд естественно и неизбежно, т.к.:
во-первых, руководители создают их для выполнения какой-либо работы (это могут быть проектные группы, производственные бригады, различные комитеты и коллегии), при этом цель, стоящая перед командой, может не всегда осознаваться её членами;
во-вторых, люди сами спонтанно формируют команды для защиты своих интересов (это могут быть профсоюзы, политические партии, лоббистские группы);
в-третьих, люди могут удовлетворить многие свои потребности только принадлежа к какой-либо команде (древний человек мог убить и съесть мамонта, только принадлежа отряду охотников, по темной улице люди предпочитают ходить компанией, в коллективе люди лучше обучаются).
Таким образом, принадлежа команде человек:
удовлетворяет свои социальные потребности;
формирует себя как личность;
получает помощь и поддержку при достижении своих собственных целей, которые не всегда могут совпадать с целями команды или организации;
получает возможность психологической разгрузки, находя взаимопонимание с другими членами команды;
получает право участвовать в совместной деятельности, приносящей определённый, не обязательно финансовый, доход.
Наличие влияния команды на мнения и поведение составляющих её людей в настоящее время никем не оспаривается. Достаточно вспомнить эксперимент, проведенный Майклом Шерифом в 1936 году. Он помещал людей в темную комнату и просил их сосредоточить свой взгляд на световом пятне на потолке. Затем людей просили сказать, в каком направлении перемещалось пятно, и на какое расстояние оно переместилось, хотя, на самом деле, пятно оставалось неподвижным. Индивидуальные мнения были очень различны. После этого людей просили обсудить эту проблему между собой для выработки “правильного” решения. И общее мнение вырабатывалось достаточно быстро, хотя оно и противоречило первоначальным взглядам многих отдельных людей.
Еще более простым был эксперимент, проведенный Владимиром Михайловичем Бехтеревыми и описанный в работе «Коллективная рефлексология». Бехтерев рассаживал несколько людей в комнате таким образом, чтобы они видели друг друга, и просил их рисовать штриховые линии на листе бумаги. В начале эксперимента каждый человек рисовал эти линии с присущей ему частотой, но через некоторое время эта частота становилась единой для всей группы.
Команды могут быть как формальными, так и неформальными. Неформальной является команда не входящая в состав формальной организационной структуры. Их могут возглавлять люди вообще не имеющие формальной власти, но влияние этих команд на достижение целей организации может быть очень велико. Такие команды стремятся:
быть небольшими;
выработать свой собственный признак, который может быть отражен в названии, поведении, ритуалах.
Все команды, формальные и неформальные, накладывают определенные ограничения на своих членов, оказывают на них давление, чтобы заставить соответствовать нормам команды. Эти нормы могут касаться поведения, одежды, употребляемой лексики, отношения к делам и целям предприятия, к её руководству. Поэтому благополучие руководителя во многом зависит его способности влиять на нормы, существующие в различных командах возглавляемого им коллектива. Воздействовать такие нормы очень трудно. Проще это делать изнутри, принадлежа команде, и практически невозможно извне, если человек, пытающийся это сделать, не обладает доверием и уважением команды.
Под эффективностью команды понимается:
степень реализации ее целей;
удовлетворение, которое испытывают люди от принадлежности данной команде.
Среди множества факторов, определяющие эффективность команды, можно выделить параметры команды, внешнюю среду функционирования и мотивации команды (рисунок 39).
Рисунок 39 - Факторы, определяющие эффективность команды
Все параметры команды можно разделить на две группы:
1) характеристики самой команды, к которым относятся:
композиция;
структура;
командные процессы.
2) характеристики, определяющие положение человека в команде (рисунок 40), к которым относятся:
ожидания команды в отношении данного человека;
статус человека в команде;
роль, исполняемая членом команда.
Композиция команды - это совокупность характеристик как самой команды, так и ее членов, важных с точки зрения команды как единого целого. К таким характеристикам относятся: численность команды, ее возрастной, половой, национальный, социальный и т.д. состав. Набор этих характеристик достаточно многообразен и их выбор производится исходя из тех целей, которые ставит перед собой человек, который данную команду формирует или исследует. Но, в любом случаи, численность команды - это важнейшая ее характеристика.
Рисунок 40 - Параметры команды
Очевидно, что, чем более многочисленной является команда, тем большим количеством различных знаний и навыков она располагает. В то же время, чем больше команда, тем меньше возможностей у каждого ее члена для участия в работе и осуществления влияния. Следовательно, численность команды - это компромисс между желаниями ее членов и ее возможными результатами. Исследования показывают, что наиболее эффективной является команда из 6-8 человек. При меньшем количестве у нее обычно не хватает коллективного опыта, а при большем возникают тенденции к ее распаду на подкоманды.