
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Учебно-методический комплекс дисциплины Философия
- •1. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» 8
- •1.1. Содержание теоретической части курса 13
- •Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «Философия»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Рабочая программа учебной дисциплины Философия
- •1. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» Аннотация
- •Цели и задачи курса
- •Структура и содержание курса Тематический план дисциплины
- •Тема 1. Предпосылки возникновения философии. Природа философского знания (1 ч).
- •Тема 14. Смысложизненные проблемы в классической и неклассической философии. Проблема ценностей в философии (1 ч.)
- •Тема 15. Общество и история как проблемы философии (1ч.)
- •Тема 16. Философия культуры (1 ч.)
- •Тема 17. Глобальные проблемы современности и будущее человечества (1 ч.)
- •1.3. Контроль достижений целей курса Вопросы к экзамену
- •1.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •2. Философия древнего востока
- •3. Античная философия
- •4.Философия средних веков и возрождения
- •5.Философия нового времени философия XVII века
- •6. Философия просвещения
- •7. Философия первой половины XIX века
- •8. Русская философия XIX-XX веков
- •9 Зарубежная философия XIX-XX веков
- •10. Бытие и материя: сущность и структура
- •11. Сознание, его сущность и происхождение
- •12. Познание и его проблемы
- •13. Философские проблемы общественной жизни
- •Литература
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Материалы практических занятий
- •3. Материалы практических занятий (17 ч.)
- •Тема 1. Предпосылки возникновения философии. Природа философского знания (1 ч).
- •Тема 2. Философия Древней Индии и Древнего Китая (1 ч)
- •Тема 3. Античная концепция человека и общества (1 ч.)
- •Тема 4. Религиозная картина мира и трактовка человека в средневековой философии (1 ч.)
- •Тема 5. Философия Нового времени (1 ч.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия (1 ч.)
- •Тема 7. Западноевропейская философия 20 века (1 ч.)
- •Тема 8. Русская философия (1 ч.)
- •Тема 9. Философское учение о бытии (1 ч.)
- •Тема 10. Проблема сознания в философии и науке (1 ч.)
- •Тема 11. Проблема познания (1 ч.)
- •Тема 12. Научное познание (1 ч.)
- •Тема 13. Человек как философская проблема (1 ч.)
- •Тема 14. Смысложизненные проблемы в классической и неклассической философии. Проблема ценностей в философии (1 ч.)
- •Тема 15. Общество и история как проблемы философии (1ч.)
- •Тема 16. Философия культуры (1 ч.)
- •Тема 17. Глобальные проблемы современности и будущее человечества (1 ч.)
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Материалы для организации самостоятельной работы студентов
- •4. Материалы для организации самостоятельной работы студентов
- •2. Уяснить значение терминов, пользуясь специальными словарями:
- •5.Контрольно-измерительные материалы
- •Тесты к семинарским занятиям
- •Ответы на кроссворды
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Список литературы
- •6. Список литературы
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Глоссарий
- •7. Краткий глоссарий
8. Русская философия XIX-XX веков
Русская философия явление оригинальное, но, вместе с тем, испытавшее влияние исторически более зрелого и развитого философского знания Западной Европы, сказавшегося на характере русского романтизма (А.Н. Радищев), позитивизма (П.Л Лавров, Н.К. Михайловский), неокантианства (А.И. Введенский, И.И. Лапшин), марксизма (Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов). Особенностью развития русской философии в XIX, как впрочем, и XX веке, было активное противостояние славянофилов (И.В. Кириевский, А.С. Хомяков, К.С. Аксаков) и западников (П.Я. Чаадаев, В.Г. Белинский, А.И. Герцен). Наиболее оригинальными и самобытными в содержательном смысле были направления, опирающееся на православную традицию. Это русская религиозная философия (В. Соловьев, П. Флоренский, С. Булгаков, Н.А. Бердяев) и иррационалистическое направление русской философии (Л. Шестов, В. Эрн).
В отличие от Западноевропейской философии в русской мысли отсутствовала философия права: закон не рассматривался основой человеческого общежития. Основную роль в ней играла нравственность. Таким образом, в русской теоретической мысли, возникла парадоксальная ситуация – если закон противоречит нравственным устоям личности - его можно было игнорировать.
9 Зарубежная философия XIX-XX веков
Современная философия с одной стороны берет начало от волюнтаризма Артура Шопенгауэра и предъэкзистенциализма Сёрена Кьеркегора. Иррационалистические направления обращены к философскому исследованию внутренних человеческих проблем, не выходящих за рамки ментальности. Это характерно для экзистенциализма (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю). Несомненной ценностью обладает и современная религиозная философия: неотомизм (Ж. Маритен), протестантская философия (П. Тиллих).
Рационалистическое направление современной философии представлены феноменологией Э. Гуссерля, которая опирается на априоризм Декарта и Канта и позитивизм Конта, Дж. С. Милля и Г. Спенсера, а также философией марксизма (К. Маркс, Ф.Энгельс, В.И. Ленин) и философией науки (Б.Рассел, Л. Витгенштейн, К. Поппер). В XX веке возникает, как реакция на невозможность объяснения всего с точки зрения разума, постмодернистская философия, отрицающая существование какого-либо центра в любой структуре, демонстрирующая единство, целостность только не макроуровне, тогда как на микроуровне существует кажущаяся мозаичность, самостоятельность отдельных фрагментов текста-события (М. Фуко, Ж. Делез, Ж. Деррида).
В целом в современной философии проявляются две тенденции. Первая тенденция, включающая в себя направления позитивистского профиля, признает несовместимость мировоззренческого знания с научным познанием (метаморфозы позитивизма) В рамках этой тенденции существует и скрыто позитивистское направление, которое придает мировоззренческому знанию научный характер, тогда как оно не имеет ни эмпирической, ни логической связи с наукой. При этом научное знание включается в структуру мировоззрения (марксистско-ленинская философия).
Вторая тенденция, характеризуется антисциентистской позицией, осознающей «мировоззренческий голод». Ее сторонники, подчеркивая ценность и важность этой проблематики для человека, постулируют вечность и неустранимость вопросов мировидения, категорически отрицая возможность решения этих проблем на научных основаниях.