Лекция по профилактике нецензурной лексики среди молодёжи
„Сила слова”
Цель: показать молодым людям влияние слов на жизнь и мотивировать говорить добрые слова.
План:
Ледокол
История 2-х сердец
Откуда у слова сила?
Задание 3
Игра „Дорога добрых слов”
История про парня журналиста
Задание 4
Игра „Путаница”
Притча „3 сита”
Задание 5
История про братика и сестричку
Вывод
Отзывы
Розширений план (українською мовою)
1. Анкети
2. Вступ
Сьогодні ми поговоримо з вами про силу. Силу, яку має кожен. Про те, що кожен день впливає на тебе.
ЯК ти думаєш, що є в тебе, чим можна вбити та одночасно можна підняти людину.
Сьогодні ми поговоримо про слово.
Слово – що це? Як можна описати, дати термін слову «слово»?
ЗАВДАННЯ 1. Напишіть будь ласка що таке слово.
*можна сказати певному учневі комплімент. Як правило, він має посміхнутись. Сказати, що гарні слова піднімають.
ПРИКЛАД- підняти аудиторію. *хто з вас може підняти цей олівець? Ти можеш? Підійми будь-ласка. Молодець! А хто з вас може підняти цей стільчик (або щось інше важче за 1-й предмет). Молодець. А хто може підняти слона? Нажаль слона я не принесла, але думаю ніхто. Я чула про людину, яка одночасно може підняти 20 дорослих людей. Сьогодні я хочу побити рекорд цієї людини (або повторити) і підняти n-кількість людей (числу n відповідає кількість людей в аудиторії). Ви допоможете мені? Встаньте будь-ласка! От бачите, я побила рекорд. Я підняла n-кількість людей. Як я це зробила? Правильно – словом.
Я вам хочу розповісти про слово, а точніше про силу слова./почепити на дошку вираз: «Слово –сила»
ЗАВДАННЯ 2. Напишіть: слово – це сила.
/ Сила! Словом можна вбити, словом можна врятувати людині життя. Не потрібно бути великим психологом, щоб зрозуміти, як впливає на людину те чи інше слово.
3. Вплив слова
Про силу слова мало говорять, але словом сьогодні впливають на твоє життя всі, хто тебе оточує. Кожне слово, яке вийшло з уст – має свою ціль./можна почепити малюнок з мішенню, в центрі якої знак питання Яку ціль мають мати? Хто з вас хоче, щоб тебе матюкали, кому подобається коли тебе сварять, обзивають?
Який би ти не був сильний, а слово може тебе зламати.
Є слова, які несуть в твоє життя світло, радість, життя, віру в майбутнє, слова, які тебе роблять сильним та щасливим.
Є слова, які роблять твоє життя темним. Слова, від яких твоє серце кричить від болю. Страшно, бо цей крик, крик твого серця ніхто не чує. Часто ти сам можеш на це не зважати, але рано чи пізно ці слова почнуть діяти і сильно змінювати твоє життя.
Чому?
4. Приклад з серцем
Давайте поговоримо про серце. В кожного є серце фізичне, яке перекачує кров. Але крім тіла в тебе є душа. Я чула, що вчені намагалися навіть зважати душу. Вона точно є. В тебе є серце, яке відображає твоє «я». /почепити на дошку серце/. Це частинка душі. Серцем ти любиш, співчуваєш, радієш, сумуєш... А ти помітив, що твоє серце дуже чутливе до слів.
Історія життя однієї людини./взяти ще одне червоне серце (з однієї сторони червоне, з іншої – сумний смайлик)
(розповідаючи історію показувати тільки червону сторону сердечка, поділити дошку на 2 вертикальні частинки)
Колись на цей світ народився один малюк. Коли він був ще у мами в животику, тато не хотів щоб малюк народився. Хоча маля не розбирало слів, воно відчувало як тато свариться з мамою, як вона плаче. І коли мама інколи у відчаю думала про аборт, маля отримувала в серце те, що воно непотрібне в цьому світі./НАПИСАТИ НА дошці в 1-му стовбчику НЕПОТРІБЕН/ Але на щастя малюк народився. Але його серце отримало від слів рану...Малюк підріс, пішов у дитячий садочок. Він часто стояв осторонь, бо вважав себе непотрібним, а одного разу вирішив допомогти виховательці прибрати, розбив склянку... Йому сказали, що він нездара, нещастя... /написати в 1 стовб./. Коли він пішов в перший клас, боявся відповідати біля дошки і завжди мовчав, хоча був розумним. Йому ставили 2-ки, йому казали – недоумок, тупий... /написати/. Вдома його часто сварили за погані оцінки.../краще б тебе не було, горе ти/. Він почав ображатися на всіх і все... життя здавалось непотрібним... В 9-му класі він, щоб відчути себе потрібним та нормальним, почав як всі «нормальні» палити, випивати... Він вважав, що знайшов справжніх друзів, що все зміниться... В компаніях було модно попускати один одного /слабак, отстой/, ображати, матюкати... В 10-му хлопець плакав у подушку... його серце боліло, боліло від слів, які мають велику силу, і з усієї сили вже багато років, день за днем наносили рани... Слова мають величезну силу, але хтось, просто, не знав цієї сили /показати на слово непотрібен/, хтось хотів показати свою зверхність /показати на слова нездара, нещастя/, хтось не вмів стриматись /.../, хтось хотів бути крутим/.../. І вже тоді він не вірив, що мрії здійсняться, він втратив сенс життя. Він зустрічався з першою, яка почепиться на нього. Таких «перших» було багато. Його мрії не здійснились – він не вірив в себе... Він закінчив життя самогубством.... його життя закінчилось в 20 років...
(почепити на дошку над 1 стовб.сердечко тією стороною, де сумний смайлик)
Я думаю, ти деякі моменти історії переживав у власному житті. Слова людей зіпсували його долю.
Давайте послухаємо іншу історію життя.
(взяти 3-тє сердечко: з однієї сторони червоне, з іншої – веселий смайлик)
В одній сім’ї народився малюк. Мама і тато чекали на нього. Вони ще до весілля мріяли про свого малюка. /я потрібен-писати в 2-му стовб./. В садочку вихователі хвалили його, бо він був відкритим та охайним. /талановитий/, у школі він був перший серед активістів, він вірив в себе /я найкращий/, тато і мама його любили найбільше у світі /мене люблять/. У підлітковому віці він був впевненим у собі і знав своє місце в цьому світі. Коли його друзі йшли випити, він знав – це не для нього. Йому казали – «біла ворона», слабак, але він знав, що він /показати – найкращий, потрібен, талановитий/. Згодом він познайомився з коханою, відкрив бізнес, та досягав крок за кроком свою мрію – він вірив, що може... він продовжує щасливе життя....
(почепити на дошку над 2 стовб. сердечко тією стороною, де веселий смайлик)
Порівняйте ці дві історії, ці 2 долі...
Мало кому пощастило народитись та вирости в оточені, де всі знають про силу слова. Друга історія якась мало реальна, так? А хто б хотів опинитись на місці другого хлопця? А першого?
Я знаю про один народ – на його мові немаєжодного мата. Як ви думаєте. Що це за народ? Це євреї. Це дуже мудрий народ. Більшістьт євреїв, яких я знаю виховують своїх дітей гарними словами. Наприклад, замість того, щоб сказати: „Ти нездара”, коли дитина отримає погану оцінку, вони говорять: „Ти молодець, в тебе в наступний раз точно все вийде краще. Ти ж у нас дуже талановитий!” Тому не дивно, що серед євреїв так багато впевнених у собі та талановитих і відомих людей.
Нажаль, більшість кидають слова в життя інших: друзів, знайомих, дітей... навіть не замислюючись, що слова мало-помалу вбивають життя та мир цих сердець...
5. Звідки у слова є сила?
Кожен з вас читали у підручниках різні версії походження світу. Одна з них – християнська. Або Біблійна. В Біблії написано, що все Бог створив словом. Там написано: «І сказав Бог – і з’явилось небо…» Все, що ти бачиш – наслідок слова. Ще в Біблії написано, що я і ти, всі люди, створені за подобою Бога. Бог дав тобі силу слова. Тому сила кожного слова дуже велика. Силу деяких слів вчені порівнюють з вибухом ядерної бомби.
6. Наукова точка зору (можна відео)
Вплив слова на людину вивчали давно.
Сьогодні вчені знають, що слово може змінювати.
Наприклад:
1)РОСЛИНИ. поставили 2 однакові рослини: на одну казали гарні слова, на іншу – погані. Перша швидко росла та була сильною, а друга – зів»яла... (фото рослин або можна малювати схематично 2 рослини – потім одну захреслити, якій говорили погані слова)
2) РИС. Вчені в одній лабораторії вирішили провести ще один експеримент. Вони взяли 3 стакани з рисом, залили водою. (взяти один стакан з білим рисом і показати дітям). В одного з працівників лабораторії було дуже цікаве та відповідальне завдання – кожен день він підходив до стаканчиків з рисом і говорив слова... На перший казав добрі слова, на 2-й – погані, а на третій не звертав увагу. Пройшов приблизно 1 тиждень.у 1-му стакані рис бродів та був приємний запах, рис був білого кольору, 2-й стакан – рис почорнів, а 3-й – зацвів. ( 3 стакани з рисом - схематично на дошці намалювати. Під першим намалювати смайлик радісний – символізує гарні слова. Під другим – сумний – символізує погані слова, а під третім – знак „мінус” – ігнорування)
З 3-го стакану можна зробити висновок, що важливо не просто не казати погане, але важливо казати гарні слова – слово дає життя!
Обов’язково підбадьорюйте своїх друзів, вірте в них, говоріть позитивне. Не забувай про те, що твої слова можуть змінити в кращу сторону друзів. Ти маєш цю силу. Використовуй. Але позитивні слова. /завдання: скажи сусіду – ти талановитий, ти не помилка, ти важливий в цьому світі.../ бачите, відразу піднявся настрій. Це діє!
3) ВОДА. (написати на дошці слово ВОДА) взяли 2 краплі води. Дивились під мікроскоп. На 1-шу сказали – ненавиджу, на 2-гу – дякую. Перша перетворилась на неохайну пляму, а 2-га – стала в формі гарної сніжинки! (повісити 2 сніжинки, або намалювати 2 краплі води. Потім зобразати стрілочку від першої і намалювати неохайну пляму, потім від другої краплі і намалювати гарну сніжинку.)
Хтось подумав: «До чого тут вода. У нас що хімія, чи фізика?». Ні, в нас не хімія, і не фізика, а урок життя!
(намалювати схематично чоловічка на дошці і знак питання біля нього)
Ви всі дуже розумні та обдаровані, і точно знаєте, скільки % води в твоєму організмі! Скільки? Так, молодці – 67-70%!!!
(написати відсотки біля чоловічка)
Цей дослід ще раз доводить про велику силу, з якою слово впливає на твоє життя. Навіть, як ви бачите, на організм вцілому, а отже і на здоров’я! Це круто! Знаєте чому? Бо ми можемо бути більш здоровими, якщо будемо правильно використовувати силу слова і навчимо цьому всіх знайомих! Задумайся...
5. Ти маєш вибір які слова тобі говорити
ЗАВДАННЯ 3. Давайте попрактикуємося в цій силі. Напишіть 3 слова, які позитивно впливають, піднімають, дають віру в мрії...
Коли діти написали дати їм завдання: скажи ці слова сусіду.
6. Гра – дорога добрих слів.
(викликаються 2 пари друзів, потрібен секундомір). СУТЬ: кожна пара має сказати як умога більше гарних слів один одному за певний проміжок часу. Спочатку перша пара: вони стають на відстані 3 метри один від одного. По сигналу, коли запускається секундомір, вони мають говорити гарні слова пересуваючись один одному назустріч. Пересуваються таким чином: один сказав другому гарне слово і зробив крок на зустріч (1крок = розміру ступні, тобто ступня за ступнею вони пересуваються). Потім другий сказав першому і зробив крок назустріч и т.д. Коли вони зійдуться – вимикається секундомір і записується час на дошці. Потім так само робить і друга пара учасників. Відповідно перемагає та пара, яка швидше зійшлась. Можна дати призи – але важливо похвалити кожну пару.
Висновок: інколи сказати гарне слово набагато важче ніж образити. Більшість просто не мають такого навику. Якщо все добре, ну і класно. А от, якщо тобі наступили на мозоль, то.... тут більшість знайде стільки слів... Я вірю, що ви задумаєтесь тепер чи варто своїм словом комусь, навіть якщо тебе образили, псувати життя, вбивати серце...
7. ІСТОРІЯ.
Я знаю одного молодого хлопця, він не з Житомира, я познайомилась з ним у одній з моїх поїздок. Він розповів, що виріс у дитячому будинку. Бачив багато жорстокості, його серце ранили словами неповаги, невіри. Він не знав для чого взагалі живе на цьому світі. Він мріяв бути журналістом, але внаслідок слів вихователів та оточуючих він ненавидів життя і був впевнений, що його життя нікчемне і нікому не потрібне. Але одного разу до них в інтернат приїхали дивні люди – вони весь час посміхались. Він подумав, що краще до них не підходити і сидів у куточку, спостерігаючи за тим, як ці люди спілкуються з його однолітками з інтернату. Насправді люди були якісь дивні, не такі як інші… Коли ці люди вже мали покідати їх заклад,один з цих гостей просто сів біля мого знайомого і сказав: «Я вірю в тебе! У тебе все вийде». Сказав і пішов. Мій знайомив розповів, що сльози просто навернулися йому на очі і він плакав... вперше за стільки років він почув добрі слова... ці слова не виходили з його думок.... Життя цього хлопця після цих слів кардинально змінилось. Він став добрішим, але найбільша переміна – він замість того, щоб стати алкоголиком або крадієм, як говорили вихователі, він став журналістом. Сьогодні він журналіст і дуже сильно любить і цінує своє життя. Він щасливий. Декілька слів повністю змінили його долю... А якщо б той чоловік не сказав хлопчику добрих слів... Щоб могло статися?...
8. Висновок + ЗАВДАННЯ 4.
Запишіть: позитивні слова – вбивають, позитивні слова – несуть життя.
В одній мудрій книзі написана одна дуже влучна фраза «Смерть та життя у владі язика». Твої слова – це смерть, або життя!!!
(показати дітям на 2 смайліка на дошці: сумний, радісний. Пояснити, це рез-т негативних думок, через образливі слова. Це – той, кому сказали позитив).
Запам’ятайте: є величезна сила в кожному слові, яка навіть до кінця ще не зрозуміла. Ця сила руйнує життя, або прикрашає.
Ви знаєте, що можна проклинати,... Є люди, які знають і використовують це проти інших. Прокльон – просто слова, з одного боку, але з іншого – страшна темна сила, яка може зруйнувати долю не одного покоління людей.
Молитва – також з одного боку звичайні слова, а насправді – величезна сила, яка здатна піднімати і оживляти людей!!!
Найстрашніша зброя – язик!!!!
Твої слова мають силу. Думай перед тим як говорити мати. Що стоїть за твоїм словом, чиє майбутнє?