3. Система педагогічних наук

Про рівень розвитку будь-якої науки говорять за ступенем диференційованості її досліджень і за різноманітністю зв’язків цієї науки з іншими.

Виділяють такі наукові дисципліни:

1. Загальна педагогіка.

2. Історія педагогіки.

3. Порівняльна педагогіка.

4. Вікова педагогіка.

5. Спеціальна педагогіка.

6. Методики викладання різних дисциплін.

7. Професійна педагогіка (медична, правова, інженерна).

8. Соціальна педагогіка.

9. Виправно-трудова педагогіка.

10. Лікувальна педагогіка.

Педагогіка як і кожна наука розвивається в тісній взаємодії з іншими науками. Філософські науки (етика, естетика, наукознавство) допомагають педагогіці визначати смисл і цілі виховання. Педагогіка органічно пов’язана з психологією. Психологію, головним чином, цікавить сам розвиток психіки, а педагогіку – ефективність тих виховних впливів, які приводять до намічених змін у внутрішньому світі і поведінці людини. Педагогіка і соціологія шукають шляхи використання узагальнених результатів соціологічних досліджень при вирішенні конкретних завдань виховання. Педагогіка пов’язана з економікою, вирішуючи проблеми економіки освіти і організації економічної освіти людини. Анатомія і фізіологія утворюють базу для розуміння біологічної сутності людини – розвитку вищої нервової діяльності і типологічних особливостей нервової системи, розвитку і функціонування органів чуття, опорно–рухового апарату, серцево-судинної і дихальної систем. Використовуючи дані кібернетичної науки, педагогіка розробляє закономірності, способи і механізми управління навчальним процесом. У педагогічних дослідженнях активно використовуються дані таких наук, як юриспруденції, інформатики, статистики, екології, етнографії, історії, технічних наук.

4. Загальнокультурне значення педагогіки

Педагогічні проблеми мають велике життєве і загальнокультурне значення. Сучасній людині необхідно володіти інформацією про стилі поведінки, форми навчання і виховання, різні типи освіти як у своїй країні, так і за кордоном, а також про прийоми ефективного виховного впливу, способи взаємодії, що обумовлюють співробітництво і взаєморозуміння. В умовах вибору типу освіти, батькам потрібно мати цілісне уявлення про форми навчання і види спеціалізованих і загальноосвітніх шкіл. В епоху інформаційного суспільства сучасному поколінню, що прагне до постійного самовдосконалення, необхідно оволодіти основними способами передачі і обміну інформацією, способами комунікації.

Нині прийшли до усвідомлення того, що освіта і виховання є центральними ланками в системі, яка обумовлює стабілізацію суспільства і рівень його культурного розвитку. Педагогіка може розглядатися як елемент культури.

Педагогічна культура людини входить як складова в світову культуру сучасності.

Питання і завдання для самоконтролю

1. Що вивчає педагогіка?

2. Які завдання педагогіки?

3. Як співвідносяться між собою основні категорії педагогіки: виховання, навчання, освіта.

4. Навіщо педагогіці спиратися на психологію?

5. Що ви знаєте про нові галузі педагогіки?

6. Кого з вітчизняних і зарубіжних педагогів ви знаєте? Чим вони відзначилися?