Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образование

Учреждение высшего профессионального образования

Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

Гуманитарный институт

кафедра музеологии и истории культуры

Курсовая работа по дисциплине история литературы на тему:

«Проблематика романа-эпопеи М.А. Шолохова „Тихий Дон“»

Гуманитарный институт, 1 курс Валиулин А.Ю.

Студент гр. КЛ-113

Руководитель:

кандидат искусствоведения, доцент Нугаева Г.А.

Владимир, 2014

Содержание:

Стр.

Введение 2

Глава 1. Жизнь и творчество м.А. Шолохова: обстоятельства, способствовавшие созданию романа «Тихий Дон» 3-9

Глава 2. Анализ проблематики произведения «Тихий Дон»

1. Жанр произведения и его сравнение с романом Л.Н. Толстого «Война и мир» 10-12

2. Григорий Мелехов в поисках свободы и истины. Проблема поиска личностью своего места в мире 13-19

3. Образ женщины в романе «Тихий Дон». Проблема верности в военное время 20

4. Значение пейзажа в романе «Тихий Дон». Проблема отношения человека к природе 21-25

5. Проблема женской любви в военное время в произведении «Тихий Дон» 26-27

6. Образ семьи в романе «Тихий Дон». Проблема распада семейных ценностей в военное время 28-31

Заключение 32-33

Библиографический список 34-35

Приложения 36-39

Рис. 1 (Михаил Александрович Шолохов) 37

Рис. 2 (публикация 2-й — нынешней 3-ей — книги М. Шолохова «Тихий Дон» в журнал «Роман-газета», 1928 г.) 38

Рис. 3 (р. Дон) 39

Введение

«Тихий Дон» – гордость русской литературы, произведение, имеющее непреходящее значение. Велико значение шолоховского романа. Эта книга не только широко и всесторонне отразила сложную, противоречивую эпоху, когда весь мир вступал в пору грандиозных катаклизмов и перемен, но еще и открыла людям сокровенную правду о человеке, о его душе, о его тайных устремлениях, о смысле человеческой истории. О значении «Тихого Дона» косвенно свидетельствует тот факт, что когда роман еще не был закончен, его уже читали в переводах шведы и немцы, испанцы и чехи, французы и голландцы. А потом – китайцы, поляки, японцы, англичане. Интерес к произведению был огромен.

Именно роман-эпопея М.А. Шолохова и является объектом исследования данной работы. Предметом исследования выступают персонажи и события, описанные в этом произведении.

Рассматривая роман можно выявить широкий круг проблематики: от вопроса о том, что такое любовь, раскрывающийся в отношениях между Григорием и Аксиньи Астаховой, до проблемы верности Отечеству, которая мучает главного героя на протяжении всего романа.

Цель работы: выявить, какие проблемы автор ставит перед читателем.

На этой основе выявляются следующие задачи, которые необходимо решить в процессе работы:

1. Рассмотреть жизнь М.А. Шолохова и историю создания им романа «Тихий Дон»;

2. Проанализировать характеры персонажей и происходящих с ними событий в произведении.

Найти ответы на вышеозначенные вопросы, выяснить подробности жизни и творчества М.А. Шолохова мне поможет обширная историография: статья «Загадки и тайны «Тихого Дона»: десять лет поисков и находок» профессоров МГУ А.Г. и С.Э. Макаровых; работа советского историка и публициста С.Н. Семанова «Григорий Мелехов (Опыт биографии героя романа М. Шолохова «Тихий Дон»)» и книга Виктора Петелина «Михаил Шолохов в воспоминаниях, дневниках, письмах и статьях современников».

Исследование на основе анализа вышеупомянутых материалов будет производиться при помощи таких методов исследования, как: концептуальный анализ художественного произведения, сравнительный анализ.

Данная работа состоит из: введения, обзора жизни и творчества Михаила Шолохова и создания романа «Тихий Дон» в главе 1, анализа источника в главе 2 и заключения.