Інструкція з охорони праці

1. Бути обережним під час фасування реактивів, особливо концентрованих розчинів кислот і лугів.

2. Тверді реактиви беруть тільки фарфоровими або пластмасовими ложечками.

Завдання до практичної роботи

Завдання 1. Вивчення основних характеристик хімічних реактивів і матеріалів

Хід роботи

1. Ознайомитись з теоретичним матеріалом цієї інструкції.

2. Для вивчення взяти неменше 10 реактивів в упаковці виробника і розглянути етикетки. Результати вивчення основних характеристик реактивів занести до таблиці 1.

Таблиця 1. Основні характеристики хімічних реактивів і матеріалів

№ з/п	Назва реактиву, формула	Виробник, дата виготовлення	Кваліфікація	Колір етикетки	Номер і показник якості	Кількість, г

3. У висновку вказати, які головні характеристики хімічних реактивів і у якій формі можуть бути висвітлені на етикетці виробника.

Завдання 2. Фасування реактивів для зберігання

Хід роботи

1. Скористатися можливостями комп’ютерного набору і виготовити етикетки хімічних реактивів для потреб хімічної лабораторії згідно з вимогами до них. Асортимент реактивів пропонується викладачем.

2. Етикетки наклеїти на посуд для зберігання і використання реактивів з урахуванням відповідних вимог до зберігання. Посуд: крапельниці, банки, склянки, флакони, бутлі, поліетиленові пакети та ін. Етикетки покрити клейкою прозорою поліетиленовою плівкою (скотчем), щоб запобігти їхнього псування.

3. Розфасувати реактиви. Розфасовку проводити у присутності викладача (лаборанта).

4. Реактиви розташувати по шафам для зберігання в установленому порядку: неорга­нічні окремо від органічних, солі за назвою ка­тіонів в алфавітному порядку, а солі одного катіона в ал­фавітному порядку за назвою аніонів. Органічні ре­активи розташувати за класами: вуглеводні, спирти, альдегіди, кислоти і так далі.

5. У висновку вказати вимоги до фасування і зберігання реактивів.

Питання для контролю та самоконтролю

1. Що називається хімічним реактивом?

2. Як кваліфікуються реактиви з чистотою? Наведіть приклади використання реактивів кожної кваліфікації.

3. Дайте характеристику скляній тарі, що використовують для зберігання реактивів.

4. Що вказують на етикетках, наклеєних на реактивній тарі з реактивами? Як захистить етикетки від руйнівної дії реактивів?

5. На які групи ділять реактиви за умовами зберігання? Наведіть приклади реактивів кожної групи. Чому цей поділ є умовним?

6. Як зберігають у лабораторії реактиви кожної групи?

Рекомендована література

1. Грабецький О.А. Кабінет хімії. – К.: Радянська школа, 1982. – 160 с.

2. Воскресенский П.И., Неймарк А.М. Основы химического анализа. – М.: Просвещение, 1971. – 192 с.

ІНСТРУКТИВНА КАРТКА ДО ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ