«Северный (Арктический) федеральный университет имени м.В. Ломоносова »

Название метода

Определение

Требования к проведению

Преимущества

Недостатки.

Наблюдение

Систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого объекта с целью сбора информации, фиксаций действий

Целенаправленность наблюдения.

Аналитический характер наблюдения.

Комплексность наблюдения.

Систематичность наблюдения.

Позволяет изучить предмет в его целостности, в его естественном функционировании, многогранных связей и проявлениях. Фиксирует фон и условия протекания изучаемого явления и других фактов поведения. Фиксирует факты поведения людей и проявлений психических процессов в сложившихся условиях и обстоятельствах.

Исследователь не может активно вмешиваться в ход события или протекания психических процессов, не может воспроизвести явление, которое он уже наблюдал.

Беседа

Познание особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков на основе анализа ответов на поставленные и предварительно продуманные вопросы.

Поддерживать доброжелательные отношения, предупреждать возникновение психологической отчужденности и барьеров общения. Проводить беседу в свободной непринужденной обстановке. Нельзя превращать беседу в опрос. Наибольший результат приносит беседа в случае установления личного контакта исследователя с обследуемым человеком. Важно тщательно продумать беседу, представить ее в форме конкретного плана, задач, проблем, подлежащих выяснению.

Позволяет глубже познать психологические особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков путем анализа данных, полученных в ответах на поставленные и предварительно продуманные вопросы. Можно собрать достаточно количество фактов, касающихся убеждений, стремлений, отношений к окружающей действительности и происходящим событиям.

Требуется большое количество времени. Необходимо обладать соответствующими навыками проведения результативной беседы.

Опрос (устный – интервью, письменный – анкетирование)

Выявление психологических особенностей людей на основе их ответов на предложенные устные и письменные вопросы.

Важна однозначная, ясная, четкая постановка вопроса. Нельзя задавать вопросы подсказывающего характера, ставить вопросы в лоб. При подготовке и проведении опроса следует учитывать данные, полученные другими исследователями

Устный: в живом контакте исследователя и респондентов, в возможности индивидуализации вопросов, их варьирования, дополнительных уточнений, оперативной диагностики достоверности и полноты ответов.

Письменный: в возможности охватить исследованием большое количество опрашиваемых, выявить массовые явления на основе анализа которых устанавливаются факты.

Невозможность соотнесения ответов испытуемых с их реальной действительностью. Данные письменного опроса во многом основаны на самонаблюдении опрашиваемых и нередко свидетельствуют, даже при полной искренности со стороны опрашиваемых, не столько об их мнениях и настроениях, сколько о том, какими они их изображают.

Устный: относительно высокая себестоимость проведения вопроса; относительно невысокая скорость проведения опроса; такая форма проведения опроса требует достаточно подготовленного персонала для его реализации.

Эксперимент

Активное вмешательство для создания исследовательской ситуации, чтобы сделать доступным и возможным изучение психический процессов через их проявления и регистрацию соответствующих изменений в поведении человека.

Создание экспериментальной ситуации, в которой действует экспериментальная схема – изучаемый объект подвергается воздействиям некоторых переменных, которые изменяются по заданной программе.

Позволяет воспроизводить явления реальности в специально созданных условиях. Целенаправленно изменять условия возникновения и протекания события или психических процессов и наблюдать за происходящими явлениями. Фиксирует факты поведения людей и проявлений психических процессов в созданных условиях и обстоятельствах. Возможность выбрать момент начала события, в любое время вызвать интересующие процессы, повторяемость изучаемого объекта.

Чрезвычайно сложно организовать эксперимент таким образом, чтобы испытуемый не знал об этом. Результаты эксперимента могут искажаться некоторыми факторами, связанными с присутствием экспериментатора и тем самым оказывающими влияние на поведение испытуемого.