Филичева т.Б., Чиркина г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. - м., 1991. - 44 с. Оглавление

	Характеристика детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи, подлежащих обучению и воспитанию в группе
	Коррекционное обучение детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи
	Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи
		Организация занятий в первой половине дня
		Организация работы во второй половине дня
		Примерный режим дня
	Логопедическое обследование детей с общим недоразвитием речи
	Логопедические занятия
	ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
		Первый период обучения: сентябрь, октябрь, ноябрь
		Второй период обучения — декабрь, январь, февраль, март
		Третий период — апрель, май, июнь
		Индивидуальные логопедические занятия .
		Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией
		Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией
		ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
			Развитие речи.
			Развитие элементарных математических представлений Количество. Счет
			Физическая культура.
			Трудовое воспитание
		Рекомендуется следующее примерное распределение занятий логопеда и воспитателя
			I период
			II период
			III период
		I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
		II ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
		III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ

АВТОРЫ: ФИЛИЧЕВА Т.Б., доцент Московского государственного заочного педагогического института, кандидат педагогических наук; ЧИРКИНА Г.В., зав. лабораторией логопедии НИИ дефектологии, доктор педагогических наук .

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Шаховская С.Н., кандидат педагогических наук, доцент (Московский государственный педагогический институт им.В.И.Ленина); Борякова Н.Ю., кандидат психологических наук (Московский государственный заочный педагогический институт)

Дошкольной воспитание детей с различными видами речевых нарушений является составной частью системы народного образования и решает задачи комплексного коммунистического воспитания в соответствии с возрастными, индивидуально-психологическими и речевыми особенностями.

На основании постановления Совета Министров СССР «О мероприятиях по улучшению обучения и воспитания детей с дефектами умственного и физического развития» в нашей стране функционируют группы для детей с общим недоразвитием речи (в структуре специализированного детского сада или в отдельных случаях при детских садах, яслях-садах общего типа).

В соответствии с типовым «Положением о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи» от 26 мая 1970 г. в группы для детей с общим недоразвитием речи принимаются дети в возрасте трех-пяти лет. В эти группы могут быть зачислены дети в тех случаях, когда у них помимо нарушений фонетической стороны речи имеются выраженные отклонения в формировании лексико-грамматических компонентов речи. Срок пребывания — от двух до трех лет в зависимости от времени зачисления и от тяжести речевого дефекта.

Данная программа предназначена для обучения и воспитания детей со вторым-третьим уровнем речевого развития 6-го года жизни с нормальным слухом и интеллектом.

Обучение детей направлено на устранение речевого дефекта, а также на предупреждение возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием.

В процессе образования и воспитания детей с речевыми нарушениями в условиях специального детского сада осуществляются те задачи, которые определены в области физического, умственного, эстетического и нравственного развития детей дошкольного возраста.