Диагностика ведущей руки.

предполагает выполнение ребёнком ряда простых действий и при этом фиксируются результаты, которые выполняются той или иной рукой Для облегчения их обработки они записываются в таблице

Тестовые задания	Левая рука	Обе руки	Правая рука
1. Нарисуй, что хочешь, карандаш лежит точно по сере дине перед ребёнком. (повторить 3 – 4 раза). учитывается не только, какой рукой ребёнок рисует, но и качество работы.
2. Открой спичечный коробок и найди , в каком коробке лежит спичка.
3. Построй колодец из палочек (спичек)
44. Игра в мяч. Ребёнку предлагают бросать и ловить теннисный мяч одной и другой рукой
5. Вырезывание ножницами по контору рисунка любой открытки.
6. Нанизывание пуговиц на нитку с иголкой.
7 Выполнение вращательных движений, открывая у несколько пузыоьков с отвинчивающимися крышками.
8. Развязывание узелков.
9. Построй из кубиков дом, забор и т. д.
10. Аплодисменты ( ведущая рука сверху)
11. Поза Наполеона (ведущая рука сверху)
12. Заштрихуй квадрат. Предлагается 2 одинаковых ( 3х3 см) квадрата, которые необходимо заштриховать отдельно каждой рукой. Опреде- ляют, где линий больше и где они качественнее из изображены.
13. Вдевание в иголку нитки.,
14. Поймай одной рукой лёгкий шарф.
15..Протри доску одной рукой
16. Подними предмет одной рукой
17. Переплетение пальцев. У ведущей руки они сверху.
18. Нарисуй пальцем одной руки на ладони другой.
19. Попади в нарисованную точку карандашом правой и левой рукой отдельно.
20. Одной рукой нарисуй круг, а другой – т треугольник.

Каждое задание целесообразно повторить несколько раз, чтобы исключить случайность в его оценке.

При выраженном предпочтении левой руки ставится знак « плюс» в графу «Левая рука», при предпочтении – правой ставится знак «плюс» в графу «Правая рука». Если при выполнении теста, ребёнок одинаково часто использует обе руки, то ставится « плюс» в соответствующую графу.

Далее подсчитывается сумма знаков в каждой графе, для окончательного вывода необходимо выяснить, нет ли среди близких ребёнку родственников левшей. При наличии семейной леворукости в графу «Левая рука» ставится дополнительный «плюс».

Леворуким считается ребёнок, получивший большее число плюсов в графе «Левая рука». Если такой ребёнок пытается писать левой рукой не следует его переучивать.

Бывают случаи, когда ребёнок получил больше плюсов в графе «Правая рука», но рисует левой рукой и качество рисунка выше, чем при рисовании правой, его также не следует приучать писать правой рукой..

При выборе ведущей (пишущей) руки у амбидекстров (тех детей, которые одинаково хорошо владеют обеими руками) могут возникнуть сложности. Часто взрослые полагают, что в этом случае лучше приучать ребёнка к письму правой рукой, это не всегда правильное решение,т.к. одно дело причесаться левой рукой, а другое дело писать или рисовать.

Существует такое понятие как «Графическое функциональное превосходство» одной руки над другой, когда ребёнок рисует и пишет одной рукой лучше, чем другой. А есть « бытовое функциональное превосходство», определяющее, какой рукой ребёнку легче есть, держать ножницы и т.д.. Поэтому есть левши по графическим навыком и правши по бытовым и наоборот. Есть и амбидекстры и в бытовых, и в графических действиях. Поэтому крайне важно точно определить руку с графическим превосходством.