
- •Вопрос 10. Целеполагание в технологии ср: значение, типы и принципы. Механизм выработки цели социальной работы.
- •Вопрос 11. Социальная диагностика: цель, сущность, принципы.
- •Вопрос 12. Процедурные этапы социальной диагностики. Социально-диагностические методы в ср
- •Вопрос 13. Социальная адаптация: понятие, содержание, виды.
- •Вопрос 14. Этапы адаптационного процесса, его формы. Критерии эффективности социальной адаптации.
- •Вопрос 15. Социальная терапия, её сущность. Направления социальной работы в терапевтических процессах.
- •Вопрос 16. Особенности групповой терапии. Её задачи. Виды групп.
- •Вопрос 17. Виды социальной терапии
- •Вопрос 28. Основные формы государственной помощи семье и детям в рб
- •Вопрос 30. Социально-организационные технологии социальной работы с семьёй.
- •Вопрос 31. Социально-терапевтические подходы в технологии социальной работы с семьёй.
- •Вопрос 32. Технологии социальной работы с семьями, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.
- •Вопрос 33. Технологии социальной работы с семьями, имеющих детей- наркоманов
- •Вопрос 34. Технологии ср с неблагополучными семьями
- •Вопрос 35. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей находящихся в местах лишения свободы
- •Вопрос 36. Социальные проблемы женщин в современной беларуси. Технологии социальной работы с женщинами.
- •I. Укрепление института семьи и нравственности в обществе
- •I. Содействие в адаптации женщин к реалиям жизни, уверенности в завтрашнем дне
- •I. Формирование идеологии и политики равных возможностей
- •Вопрос 37. Зарубежный опыт социальной работы с женщинами.
- •Вопрос 41. Институциональная помощь детям и подросткам. Государственная политика поддержки детей и подростков.
- •Вопрос 42. Особенности молодёжной среды. Теории девиантных проявлений молодёжи.
- •Вопрос 43. Технологии социальной работы с молодёжью
- •Вопрос 44. Особенности пожилого человека как клиента. Требования к технологиям ср с пожилыми и престарелыми людьми.
- •Вопрос 45 направления социальной защиты пожилых людей. Государственная политика в отношении пожилых и престарелых людей.
- •Вопрос 46. Формы и методы работы с пожилыми и престарелыми людьми.
- •Вопрос 47. Медико-социальная помощь как часть социальной работы с инвалидами.
- •Вопрос 48. Основные виды социальной помощи инвалидам
- •Вопрос 49. Организация социальной работы с лицами без определённого места жительства.
- •Вопрос 50. Технология социальной работы с беженцами и незаконными мигрантами. Направления практической ср.
Вопрос 34. Технологии ср с неблагополучными семьями
Социальная помощь семье и детям в настоящее время - это социальное обслуживание и поддержка членов семьи, попавших в трудную жизненную ситуацию, оказании им комплекса социальных услуг и осуществление их социальной адаптации и реабилитации.
Важнейшая задача системы социального обслуживания детей - обеспечение реализации социальных прав и гарантий, решение возникающих проблем посредством предоставления социально-правовых, социально-медицинских, социально-бытовых, социально-педагогических услуг и консультаций.
Социальное обслуживание детей из неблагополучных семей осуществляет разветвленная многоуровневая система, состоящая из органов управления и учреждений государственного и муниципального секторов, учреждений социального обслуживания, созданных общественными, благотворительными, религиозными и другими организациями.
В последние годы отмечен заметный прогресс по развитию новых видов услуг, созданию новых учреждений, надомных форм обслуживания и т.д.
Наиболее интенсивно развивается сеть центров экстренной психологической помощи. Эти центры характеризуются многопрофильностью деятельности и комплексных услуг, хотя на сегодня недостаточного удовлетворены потребности в социально-реабилитационных центрах для детей с ограниченными возможностями.
Преобладающая модель государственной службы - территориальные центры социальной помощи семье и детям. В отличие от других учреждений социального обслуживания эти центры, имеющие разнообразные направления деятельности и предоставляющие широкий спектр социальных услуг, могут решить своими силами проблемы детей, оказывать помощь в преодолении трудных жизненных ситуаций в различных областях жизни.
Социально-бытовые услуги, материальная и натуральная помощь:
· срочное социальное обслуживание и оказание срочной ма-териальной помощи;
· содействие семьям, имеющим детей, тяжелобольных, де-тей-инвалидов; семьям и отдельным гражданам, испытыва-ющим затруднения в передвижении, нуждающимся в постоянном уходе, доставке и приобретении продуктов, при-обретении медикаментов, удовлетворении других насущных нужд;
· принятие от населения, и реализация вещей (одежды, обуви и др.) на безвозмездной основе или за умеренную плату; распределение, благотворительной и гуманитарной помощи (товаров, продуктов и др.);
· социальная помощь детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, опекунским семьям;
· организация мероприятий по привлечению средств для оказания адресной, социальной помощи;
· создание при учреждениях, вещевых фондов, фондов детс-кой одежды для несовершеннолетних одиноких матерей и других категорий нуждающихся;
· содействие в трудоустройстве (в том числе временном) и получении профессии (специальности);
· содействие в посещении детьми театров, выставок и других культурных мероприятий; содействие в организации благотворительных, обедов, лет-него отдыха, санаторно-курортного лечения детей;
· содействие в организации питания и быта остронуждающихся;
· содействие в выделении:
денежных средств; продуктов питания; средств санитарии и гигиены; средств ухода за детьми; одежды, обуви и других предметов первой необходимости; технических средств реабилитации детей-инвалидов; денежных пособий, льгот, доплат, компенсаций;
· содействие в написании писем, заявлений, подготовке и оформлении документов, в том числе по установлению опеки и попечительства;
· социально-бытовая помощь на дому нетрудоспособным ма-лообеспеченным семьям;
· содействие в организации надомного труда детей-инвали-дов и помощь в их дальнейшем трудоустройстве;
· организация для подростков, безработных Мастерских и це-хов при центре;
· содействие в перевозке детей-инвалидов к месту лечения отдыха, в оформлений документов (в пределах региона).
2. Социально-правовые услуги:
· помощь в написаний и оформлении документов, связанных с защитой прав и интересов клиентов, в том числе детей;
· содействие в предоставлении социальных выплат;
· участие в правовом просвещении населения (выступления в местных средствах информации, лекции и т.д.), повыше-нии его юридической компетентности (разработка памяток, информационных листовок и т.д.);
· участие в правовой защите личностных интересов детей.
3. Социально-реабилитационные услуги:
· организация «социального консилиума» (психолого-медицинско-педагогическое обследование);
· социальный патронаж несовершеннолетних, допускающих асоциальное поведение и антиобщественные поступки;
· составление индивидуальных коррекционных программ.
4. Психологические услуги:
· психопрофилактика и психогигиена;
· психодиагностика и обследование личности клиента;
· психотерапевтическая помощь (индивидуальная, групповая, семейная);
· семейное психологическое консультирование (индивидуаль-ное, групповое);
· психологическое консультирование (индивидуальное, груп-повое); социально-психологический консилиум; работа с людьми в тяжелых эмоциональных состояниях; посещение в стационарных учреждениях здравоохранения в целях оказания морально-психологической поддержки;
· психосоциальное консультирование;
· психологический патронаж;
· психологическое вмешательство в кризисных ситуациях; коррекция отношений и поведения; проведение тренингов по коммуникативному общению;
· развитие навыков эмоциональной саморегуляции; организация посреднических услуг; профориентация на основе тестирования;
· организация деятельности групп взаимоподдержки; психологическое просвещение;
· ознакомление родителей детей-инвалидов с психокоррекционными и психотерапевтическими методами.
5. Педагогические услуги:
· педагогическая помощь детям в защите их интересов;
· консультативная помощь родителям и детям;
· групповая работа по развитию навыков общения и эмоцио-нальной сферы детей;
· коррекционная помощь детям с нарушениями речевого раз-вития, аутизмом, неврозами;
· содействие культурно-досуговой деятельности детей;
· практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;
· обучение родителей приемам организации игровой и учебной деятельности детей-инвалидов.
6. Социально-медицинские услуги:
· содействие в направлении в стационарные медицинские наркологические учреждения лиц, нуждающихся в этом, в том числе детей;
· организация консультирования по проблемам планирования семей, сексуальных отношений и психосексуальных расстройств, воспитание здорового образа жизни;
· содействие в обеспечение детей-инвалидов необходимыми вспомогательными средствами;
· патронаж семей, имеющих детей с ограниченными физическими или умственными возможностями;
· обучение родителей навыкам ухода за ребенком-инвалидом;
· патронаж беременных женщин и кормящих матерей.
В зависимости от типа семьи, нуждающейся в помощи, используются различные технологии социальной работы, цель которых - сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи в отдельности.
алгоритм работы с неблагополучной семьей
1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью. 2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной (проблемной) семьи. 3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни. 4 этап: знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, выводов. 5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентации. 6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи. 7 этап: составление карты семьи. 8 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными службами. 9 этап: составление программы работы с неблагополучной семьей. 10 этап: текущие и контрольные посещения семьи. 11 этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьей.
Все эти этапы я связала в три блока. Технологии моей работы с неблагополучной семьей по этим блокам включают три уровня:
– диагностический; – профилактический; – реабилитационный.