МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра терапевтической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

практического занятия для студентов

IV курса стоматологического факультета

(дисциплина «Терапевтическая стоматология»)

МОДУЛЬ 3

«БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА»

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 7

«ДИСТРОФИЧЕСКИ-ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ И ДИСТРОФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПАРОДОНТА (ГЕНЕРАЛИЗОВАННЫЙ ПАРОДОНТИТ, ПАРОДОНТОЗ).»

Тема 118

«ГРУППЫ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ ОБЩЕЙ ТЕРАПИИ ПАРОДОНТИТА И ПАРОДОНТОЗА. ПОКАЗАНИЕ. МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ. ВЫПИСЫВАНИЕ РЕЦЕПТОВ»

Составила асс. Кирсанова А.В.

Харьков 2012 г.

Тема 118 «Гуппы лекарственных препаратов, которые используются для общей терапии пародонтита и пародонтоза. Показание. Механизм действия. Выписывание рецептов».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Этапы	Время мин.	Учебные средства обучения	Оснащение	Место проведения
1.	Проверка и коррекция уровня знаний (подготовки) студентов к практическому занятию		Устный опрос. Набор тестовых заданий для контроля начального уровня знаний	Оборудование и оснащение учебной аудитории, клинического зала, универсальные стоматологические установки, кресла, наборы стоматологического инструментария, медикаментозные средства.	Учебная комната
22.	Самостоятельное изучение материала по теме и отработка мануальных навыков		Таблицы, слайды, атласы	Оборудование и оснащение учебной аудитории, клинического зала, универсальные стоматологические установки, кресла, наборы стоматологического инструментария, медикаментозные средства.	Учебная комната, лечебный зал
3 3.	Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы.			Рабочие тетради	Учебная комната.
4.	Итоговый тестовый контроль		Тестовые задания для контроля усвоения темы.		Учебная комната.
5.	Подведение итогов занятия				Учебная комната.

Актуальность темы.

Лечение больных с заболеваниями пародонта должно проводиться комплексно и строго индивидуально. Общее лечение включает комплекс мероприятий по выявлению и лечению патологии органов и систем и направлено на повышение сопротивляемости организма, стимулирование процессов регенерации.

Кроме этого в комплексном лечении большое значение отводится рациональному питанию, т.е. правильному соотношению белков, жиров, углеводов, минеральных веществ и витаминов в пище. Деление на общее и местное лечение условно, т.к. устранение местных раздражающих факторов, подавление воспалительного процесса в пародонте имеет и общеоздоровительное значение, так же как улучшение общего состояния, рациональное лечение фоновых заболеваний обеспечивают в более короткий срок эффективность местной терапии. Напротив, ухудшение общего состояния ведет к обострению патологического процесса в тканях пародонта.

Цель комплексного лечения заболеваний пародонта – ликвидация воспалительного процесса в пародонте и восстановление нарушенной функции пародонта; укрепление общего состояния организма, повышение его защитных сил.

В целом комплексное лечение должно быть этиотропным, патогенетическим и симптоматическим. Рациональное сочетание этих видов терапии определяется уровнем знаний об этиологии и патогенезе заболевания, знанием врачи об арсенале и механизме действия медикаментозных средств при различных патологических процессах.

Общая цель занятия:

1. Научить студентов проводить лечение больных с заболеваниями пародонта.

2. Формировать у студентов врачебное мышление и поведение, обеспечивающее решение профессиональных задач.

Конкретные задачи:

1. Научить студентов принципам лечения при заболеваниях пародонта.

2. Научить студентов элементам клинического мышления.

Студент должен знать:

1. Фармакодинамику витаминов.

2. Показания к применению витаминов.

Студент должен уметь:

1. Организовать рабочее место.

2. Знать стоматологический инструментарий и уметь по назначению его использовать.

3. Провести обследование больных с заболеваниями пародонта.

4. Назначить препараты общего лечения.