- •050144 «Дошкольное образование» ____ семестр
- •Пояснительная записка
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •I. Практикант обязан:
- •2. Практикант имеет право:
- •Сведения о практике
- •Сетка занятий
- •Режим дня
- •Список детей группы и родителей
- •План производственной практики
- •План непрерывной производственной практики
- •1Неделя: Дата:______________20________г.
- •Дайте характеристику мадоу №6 по следующей схеме
- •II неделя: Дата:______________20________г.
- •III неделя: Дата:______________20________г.
- •IV неделя: Дата:______________20________г.
- •V неделя: Дата:______________20________г.
- •VI неделя: Дата:______________20________г.
- •VII неделя: Дата:______________20________г.
- •VIII неделя: Дата:______________20________г.
- •1 День Дата:______________20________г.
- •2 День Дата:______________20________г.
- •3 День: Дата:__________________20________г.
- •4 День: Дата:__________________20________г.
- •5 День: Дата:__________________20________г.
- •Самоанализ по результатам освоения пк и ок
- •1.Анализ общеобразовательной программы, по которой работае доу по разделу «Взаимодействие детского сада с семьей».
- •2. На основе анализа годового плана доу раздела «Работа с семьей» проанализируйте планы воспитателей по следующим критериям:
- •3.Для оценки уровня общительности и стиля общения, используйте следующие методики:
- •Диагностика уровня коммуникабельности педагога с родителями
- •Стиль общения педагога с родителями
- •1.Диагностический материал по работе с родителями
- •2.Анкета для родителей
- •3. Методика рене жиля
- •2. Составление аннотированного списка источников по теме «Современное родительское собрание».
- •Интернет-ресурсы:
- •3. Изучение образовательных запросов родителей
- •Исследование образовательных запросов семьи (образец заполнения таблицы)
- •1.Составление плана-конспекта родительского собрания.
- •I. Вводная часть.
- •II. Основная часть.
- •III. Разное.
- •2.Составление перспективного плана работы с родителями на год. Перспективный план работы с родителями в доу (примерный образец на 3 месяца)
- •3.Составление протокола родительского собрания (примерный образец) Структура протокола родительского собрания
- •1.Проведение диагностики и детско-родительских отношений.
- •Результаты исследования по методике Рене Жиля детей старшего дошкольного возраста (образец обработки тестов и выводов по результатам диагностики)
- •2.Соствление характеристики на семью.
- •Инструкция ( примерный вариант схемы составления характеристики)
- •3. Составление плана индивидуальной консультации.
- •Цель и задачи консультации
- •3.Протокол посещения семьи Примерная схема записи посещения семьи.
- •1.При наблюдении родительского собрания, воспользуйтесь схемой, данной ниже. Примерная схема анализа родительского собрания
- •2. При разработке плана родительского собрания проконсультируйтесь с воспитателем группы, наметьте тему, определите цели и задачи, спланируйте предварительную работу с детьми и родителями.
- •1. Разработка модели взаимодействия воспитателя с сотрудниками доу.
- •2. Разработка конспекта совместного мероприятия с сотрудниками доу.
- •Рекомендации по составлению отчета по практике
- •Вопросы к отчету студента-практиканта по прохождению производственной практики
- •Литература Нормативно-правовые документы
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы:
III неделя: Дата:______________20________г.
Содержание работы:
1.Составление плана-конспекта родительского собрания.
2. Составление перспективного плана работы с родителями.
3. Оформление протокола родительского собрания.
Разработайте и оформите конспекты проведения родительских собраний, определите целевые установки, форму проведения, возраст детей, участие других сотрудников ДОУ; при составлении перспективного плана работы с родителями проконсультируйтесь с воспитателем своей группы.
Методические разработки и протокол вложите в папку-портфолио, результаты проделанной работы опишите в дневнике.
Анализ работы (самоанализ) |
Оценка |
Подпись лица контролирующего практику |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV неделя: Дата:______________20________г.
Содержание работы:
1.Проведение диагностики семьи и детско-родительских отношений, с целью выявления проблемного поля семьи.
2. Составление характеристики на 2 семьи на основе социального паспорта. Составление памяток для родителей с учетом их социального статуса.
3. Составление плана проведения индивидуальной консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
При выполнении данного задания воспользуйтесь методическими рекомендациями. Определите вид консультации, направление в зависимости от выявленных проблем семьи и составьте план проведения индивидуальной консультации.
Сделайте анализ о проделанной работе.
Анализ работы (самоанализ) |
Оценка |
Подпись лица контролирующего практику |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|