- •050144 «Дошкольное образование» ____ семестр
- •Пояснительная записка
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •I. Практикант обязан:
- •2. Практикант имеет право:
- •Сведения о практике
- •Сетка занятий
- •Режим дня
- •Список детей группы и родителей
- •План производственной практики
- •План непрерывной производственной практики
- •1Неделя: Дата:______________20________г.
- •Дайте характеристику мадоу №6 по следующей схеме
- •II неделя: Дата:______________20________г.
- •III неделя: Дата:______________20________г.
- •IV неделя: Дата:______________20________г.
- •V неделя: Дата:______________20________г.
- •VI неделя: Дата:______________20________г.
- •VII неделя: Дата:______________20________г.
- •VIII неделя: Дата:______________20________г.
- •1 День Дата:______________20________г.
- •2 День Дата:______________20________г.
- •3 День: Дата:__________________20________г.
- •4 День: Дата:__________________20________г.
- •5 День: Дата:__________________20________г.
- •Самоанализ по результатам освоения пк и ок
- •1.Анализ общеобразовательной программы, по которой работае доу по разделу «Взаимодействие детского сада с семьей».
- •2. На основе анализа годового плана доу раздела «Работа с семьей» проанализируйте планы воспитателей по следующим критериям:
- •3.Для оценки уровня общительности и стиля общения, используйте следующие методики:
- •Диагностика уровня коммуникабельности педагога с родителями
- •Стиль общения педагога с родителями
- •1.Диагностический материал по работе с родителями
- •2.Анкета для родителей
- •3. Методика рене жиля
- •2. Составление аннотированного списка источников по теме «Современное родительское собрание».
- •Интернет-ресурсы:
- •3. Изучение образовательных запросов родителей
- •Исследование образовательных запросов семьи (образец заполнения таблицы)
- •1.Составление плана-конспекта родительского собрания.
- •I. Вводная часть.
- •II. Основная часть.
- •III. Разное.
- •2.Составление перспективного плана работы с родителями на год. Перспективный план работы с родителями в доу (примерный образец на 3 месяца)
- •3.Составление протокола родительского собрания (примерный образец) Структура протокола родительского собрания
- •1.Проведение диагностики и детско-родительских отношений.
- •Результаты исследования по методике Рене Жиля детей старшего дошкольного возраста (образец обработки тестов и выводов по результатам диагностики)
- •2.Соствление характеристики на семью.
- •Инструкция ( примерный вариант схемы составления характеристики)
- •3. Составление плана индивидуальной консультации.
- •Цель и задачи консультации
- •3.Протокол посещения семьи Примерная схема записи посещения семьи.
- •1.При наблюдении родительского собрания, воспользуйтесь схемой, данной ниже. Примерная схема анализа родительского собрания
- •2. При разработке плана родительского собрания проконсультируйтесь с воспитателем группы, наметьте тему, определите цели и задачи, спланируйте предварительную работу с детьми и родителями.
- •1. Разработка модели взаимодействия воспитателя с сотрудниками доу.
- •2. Разработка конспекта совместного мероприятия с сотрудниками доу.
- •Рекомендации по составлению отчета по практике
- •Вопросы к отчету студента-практиканта по прохождению производственной практики
- •Литература Нормативно-правовые документы
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы:
Самоанализ по результатам освоения пк и ок
Иметь практический опыт
|
Виды работ на учебной и/ или производственной практике и требования к их выполнению |
Отметка освоения |
1 |
2 |
3 |
- планирования работы с родителями (лицами, их заменяющими);
|
Перспективный план работы с родителями для одной возрастной группы; План конспект родительского собрания ( 5 конспектов для каждой возрастной группы); Материалы выступлений на родительском собрании; Протокол родительского собрания; Самоанализ организации и проведения родительского собрания |
|
- наблюдения за детьми и обсуждения с родителями достижений и трудностей в развитии ребёнка;
|
-Составление памяток, буклетов, методичек для семей с учетом их социального статуса и результатов диагностики; -самоанализ по итогам проведения бесед, индивидуальных консультаций с родителями. |
|
- определения целей и задач работы с отдельной семьёй по результатам наблюдений за ребёнком, изучения особенностей семейного воспитания;
|
Материалы анкет (опросников) для родителей, их качественный и количественный анализ.
|
|
- взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками
|
Составление модели «Модель взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного учреждения». Разработка конспекта мероприятия с с привлечением родителей, воспитателей, музыкального руководителя, руководителя физического воспитания, медицинского работника. Согласование плана проведения мероприятия с администрацией. |
|
- руководства работой помощника воспитателя
|
Сделать анализ руководства работой помощника воспитателя как часть отчета по итогам практики.
|
|
Методические рекомендации к выполнению заданий
Задания на I неделю
1.Анализ общеобразовательной программы, по которой работае доу по разделу «Взаимодействие детского сада с семьей».
Заполните таблицу по следующей схеме.
№ п/п |
Цели, задачи, формы работы с родителями |
Содержание целей и задач, форм работы с родителями на этапе: взаимопознания, общения, образования воспитывающих взрослых, совместной деятельности |
1. |
Ведущая цель взаимодействия детского сада с семьей |
|
2. |
Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей |
|
3. |
Основные формы взаимодействия с семьей |
|
4. |
Цели проведения форм работы с родителями на этапе взаимопознания |
|
5. |
Основные формы просвещения родителей. Цели и задачи стендовой информации |
|
6. |
Нетрадиционные формы работы с родителями в процессе образования родителей |
|
7. |
Формы совместной работы с родителями |
|