
- •Возникновение и основные этапы развития теоретической социологии.
- •Классический позитивизм, органицизм и эволюционизм в социологии (о. Конт, г. Спенсер)
- •Социологическая теория марксизма: материалистическое понимание истории, концепция общественно-исторической формации.
- •Марксистская теория смены общественно-экономических формаций, концепция капитализма, теория классовой борьбы и социальной революции.
- •Социология м. Вебера.
- •Социология э. Дюркгейма.
- •Формальная социология г. Зиммеля.
- •Социологическая теория в. Парето.
- •9. Психологическое направление в европейской социологии 19 века. Концепция общества г.Тарда.
- •10. Ранняя американская социология: у.Г. Самнер, а. Смолл, л. Уорд, ф. Гиддингс.
- •11. Натурализм и партикулярные школы в социологии конца 19 века – начала 20 веков.
- •12. Классическая позитивизм в русской социологии конца 19 века – начала 20 века.
- •13. Основы плюралистической социологии м.М. Ковалевского.
- •14. Субъективная школа в русской социологии: вопросы теории и метода, личности и общества в трудах п.Л. Лаврова, н.К. Михайловского и н.И. Кареева.
- •15. Неокантианская школа в русской социологии: б.А, Кистяковский, п.И. Новгородцев, л.И. Петражицкий.
- •16. Неопозитивизм в русской социологии начала 20 века: п.А. Сорокин, к.М. Тахтаров, а.С. Звоницкая.
- •17, 23. П.А.Сорокин: российский период творчества. Роль п.Сорокина в развитии социологии России. Социологические теории американского творчества. Теории кризиса капитализма по п.А. Сорокину.
- •18. Марксистская социология в России: н.И. Зибер, г.В. Плеханов, в.И. Ленин.
- •19. Социологическая теория е.В. Де Роберти.
- •21. Чигаская школа в истории социологии: р. Парк, э. Берджес, у. Огборн, л. Вирт.
- •22. Интеракционизм в социологии 20 века: ч. Кули, Дж.Мид, г. Блумер, э.Гофман.
- •27. Феноменологическая социология: а. Щюц, г.Бергер, т. Лукман.
- •28. Этнометодология г. Гарфинкеля.
- •24. Структурный функционализм в социологии 20 века.
- •25. Методологические принципы структурного- функционального анализа т. Парсонса.
- •26. Основные принципы функционального анализа р. Мертона.
- •45. Социологическая теория р. Дарендорфа.
- •29. Франкфуртская школа в социологии 20 века: м. Хоркхаймер, т. Адорно, г. Маркузе.
- •37. Теории социального обмена в американской социологии 20 века: Дж.Хоманс, п. Блау.
- •30. Психоаналитическое направление в социологии 20 века: з. Фрейд, а. Адлер, к. Юнг, к. Хорни, э. Фромм, э. Эриксон.
- •31. Диалектическая социология Дж.Гурвича.
- •32. Социологические взгляды р. Арона. Теория позднего индустриального общества и критика марксизма.
- •39. Социология знания и теория идеологии к. Мангейма.
- •33. Структуралистские подходы в социологии.
- •38. Неомарксизм в социологии 20 века: а. Лефевр, л. Альтюссер, т. Боттомор.
- •36. Теории корпоративного общества в американской социологии 20 века: ч.Р. Миллз, у.Л. Уорнер
- •34. Теории массового общества в европейской и американской социологии 20 века: х. Ортега-и-Гассет, д. Рисмен, э.Шилз, г. Блумер
- •35. Теории позднего, или развитого индустриального общества в социологии 20 века: м. Хоркхаймер, т. Адорно, г. Маркузе, Дж.Гелбрейт, р. Арон.
- •41. Теория коммуникативного действия Юргена Хабермаса
- •42. Теория структурации э. Гидденса.
- •43. Социологическая теория п. Бурдье: основные идеи.
- •44. Системная теория н. Лумана
- •46. Социологические теории постиндустриального общества: общая характеристика. Теория постиндустрионализма д. Белла и а. Турена.
- •47. Постмодернистские социологические теории: ж-ф. Лиотар, ж. Бодрияр, дж. Фридман, з. Бауман.
- •48. Социологические теории модерна и позднего модерна: ю. Хабермас, э. Гидденс, ф. Ферраротти.
- •49. Социологические теории информационного общества: о. Тоффлер, ф. Ферраротти.
- •50. Социологические определения глобализации в западной социологии: у. Бек, э. Гидденс, р. Робертсон, м. Уотерс.
35. Теории позднего, или развитого индустриального общества в социологии 20 века: м. Хоркхаймер, т. Адорно, г. Маркузе, Дж.Гелбрейт, р. Арон.
Полякова, с. 173.
Середина 20 века – новая жизнь теорий индустриального общества. Индустриализм обрел мощную и значительную силу – он превратился в цивилизацию, в среду обитания человека, техногенную, организационную по своей природе. Технологизация всех социальных и культурных сфер. Технологический универсум проник и в индивидуальное сознание, определяет его решения, его поведение (телефон, автомобиль, телевидение, новые профессии – новое качество жизни). Индустриализм неотделим от НТП (ускользает из-под контроля общества) => социальный анархизм – возможные риски и непредсказуемость НТП. Символ технизации жизни – запуск первого искусственного спутника Земли (1957 г.) и полет человека в космос.
Проблема состояния науки и техники + социальный и культурный …. общества - главное для новых теорий. При разработке теорий развитого индустриализма – тезис постиндустриализма был сформулирован – переросло в разработку теорий постиндустриального общества.
Макс Хоркхаймер и Теодор Адорно – представители критической теории Франкфуртской школы – становление индустриального общества связано с НТП – анализ общества сквозь призму возможностей, которые наука и техника ему дает + ее требования и последствия.
Основная работа – «Диалектика просвещения» (1947). Основные положения концепции индустриального общества. Социальная критика практики и теории НТП. Эпоха Просвещения – концепция прогресса – развитие науки и рост знания. Это воспринималось как благо (приведет к материальному благосостоянию, свободе). Хоркхаймер и Адорно рассматривают последствия этого. В рамках Просвещения человек стремится властвовать над природой и обществом с помощью науки и знания. Мышление сводится к математическому аппарату. Власть = познание (синонимы). Происходит рационализация труда. господство укоренено в общество, носит тоталитарный характер. Отчуждение человека от порабощаемых им объектов и овеществление духа. Человек только выполняет определенные роли, соответствует ожиданиям. Товары наделяются ценностями, направляющими поведение людей. Главное для человека – самосохранение, удачное / неудачное исполнение функций. Все, что соответствует образцам поведения, подавляется коллективом, осуществляющим надзор во всех сферах – тотальный охват человека.
Из человека выхолащивается самость, он – объект манипуляции, автомат. Люди – лишь видовые существа. Культура тоже колонизирована научно-техническим разумом, существует как культуриндустрия (мыльные оперы, одинаковые программы). Подчинение человека и тотальный контроль над индивидуальным сознанием и обществом в целом. в культуре – технический разум, бизнес, насилие и эксплуатация. Выпускает стандартизированную продукцию – все единообразно. Культура отражает власть экономически господствующих – утверждение стереотипа и стандарта. Культуриндустрия создает нужного человека, человека в качестве родового существа – стандартные потребности, которые удовлетворяются с помощью стандартных продуктов. Культура сращивается с развлечением => попытки одухотворить его. Быть удовлетворенным = быть согласным – это бессилие. Свобода субъекта уничтожается. Человека терпят до тех пор, пока его договорная идентичность со всеобщим остается вне сомнения.
Возникает общество карикатурной солидарности - противостояние отдельного изолированного индивида и тоталитарного целого. Человек массы => поздние индустриальные общества = массовые общества.
Герберт Маркузе – многое взял у Адорно и Хоркхаймера. Ключ понимаю индустриального общества – НТП (техника, технологический аппарат производства). Общество становится тоталитарным (власть, система производства и распределения). Политические силы утверждают себя через власть над технологическим процессом и технической организацией аппарата управления. Техник – наиболее эффективный политический инструмент в любом обществе, в основе которого механизированное и стандартное производство. Техника определяет и профессии, и умения, установки, индивидуальные потребности и ожидания. Уничтожается противоположность между частным и общим содержанием, потребностями.
Технологическое общество – система господства (над природой) – формирует индивида и требует его подчинения – автоматическая идентичность – отчуждение становится полностью объективным. Человеку это даже нравится – проявляется одномерность – эксплуатация, действенными источниками которой скрываются – несвобода человека, его подчинение рациональному производственному аппарат. Люди – рабы.
Но ослабление негативной позиции рабочего класса – он уже не противостоит существующему порядку. Рабочий класс трансформируется:
Автоматизация – снижаются затраты физической энергии в труде, растет эксплуатация, в физическом смысле труд облегчается, но его изматывающее, отупляющее, нечеловеческое порабощение растет. Жесткий алгоритм операций, изоляция рабочих друг о друга. Рабочий уже расходует свою психологическую и умственную энергию.
Меняется система профессиональной стратификации – снижаются голубые воротнички и растут белые (непроизводственные рабочие). Машинная технология порабощения человека, то есть рабочего класса больше нет (как социально-профессиональной автономии).
Исчезает человек как индивидуальный инструмент производства – автоматизация, производительность определяется машинами, а не живым трудом. Автоматика кладет конец «работе».
Меняется сознание рабочего, снижается его политический рационализм. Но автоматизация создает условия, которые позволят разорвать цепи, привязавшие человека к машине, являющейся механизмом его порабощения. Она создает свободу времени, где человек будет сам себя конструировать. Подход к новой цивилизации – высвобождение подавленных сексуальных влечений и энергии маргинальных групп => Сексуальная революция, авангардистское искусство, молодежь, люмпены, национальные меньшинства.
Джон Кеннет Гелбрейт (1908 – 2006).
Основные работы: «Американский капитализм», «Общество изобилия», «Новое индустриальное государство», «Экономическая теория и цели общества».
Индустрия, общественное производство – основной социальный институт, который обеспечивает всеобщее благосостояние. Для науки производство – благо, это «индустриальная вера» (постоянное обновление технических средств и технологий и т.д. – иллюзия полной возможности достижения благоденствия всех членов общества). Гелбрейт придерживался идеи технократического детерминизма - определяющее влияние техники на общество, в первую очередь на экономику, следовательно, техника обеспечивает прогресс.
Техника – организованное знание. Сложность технологического процесса делает невозможным принятие единоличных решений. Только совокупность знаний и опыта является источником власти. Знанием владеет одновременно целая группа людей – «групповая индивидуальность». Эти группа = техноструктура – совокупность людей, обладающих различными техническими знаниями, опытом, способностями, в которых нуждаются современная промышленная технология и планирование. Она есть в любой промышленной корпорации, весь процесс принятия решений стал прочной прерогативой техноструктуры.
В основе техноструктуры лежит не классовое самосознание, а адаптация каждого ее члена к интересам организации, осознание своей принадлежности к определенной корпорации. Техноструктура трудится и властвует во благо всего общества (собственные интересы = интересы фирмы). Процветание корпорации – процветание общества. Значит, нужно обеспечивать технический прогресс, обеспечивать независимость техноструктуры. Общество будет стабильно совершенствоваться. Позже Гелбрейт отчасти критикует технократию. Потребителю навязываются новинки, вместо производства для потребления в обществе действует система производства для производства. Технический прогресс жестко контролируется в целых бесконечного производства нового. Техноструктуре нужна защита, следовательно, государство – ее исполнительный комитет.
Раймон Арон.
«Конец идеологической эпохи» - в работе «Опиум для интеллигенции» - вопрос о деидеологизации современной социальной науки. Необходимо сближение социалистического и капиталистического обществ. Единое развитое индустриальное общество – так считали Дж. Гелбрейт, У. Ростоу и др. – по Арону этот тезис не выдерживает критики.
Критика технологического детерминизма – индустриальное общество середины 20 века – ан примитивной стадии своего развития. Любое индустриальное общество – научное и технологическое. Человек – товар, его заменяют машиной. Его цели:
Материальное благополучие немногих /многих;
Власть и престиж сообщества как целого
Следовательно, индустриальное общество отличается и от капиталистических, и т социалистических систем. Оно – идеальная модель, отражающая частичный характер этих двух обществ. Их общие черты очевидны, но различаются они системными и рыночными характеристиками.
Теория конвергенции, ее критика
Ее суть: изменение СССР и других социалистических стран, изучения в США и Западной Европе. Вывод – их медленное сближение. Либерализация Востока и социализм Запада. Отрицание капиталистических ценностей – это идеология.
Адорно сравнивает экономику, политику и идеологию этих двух систем. Социалистические общества: коллективная собственность, централизованное, авторитарное планирование, достижение максимальных показателей роста, но неравенство не ликвидировано фактически. Капиталистические общества: различные формы собственности, главное – высокий уровень жизни граждан, государство контролирует рыночную экономику, индивидуальные доходы, люди создают свой стиль жизни. Эти общества различны. Но 20 век – в западных странах государство вмешивается в экономику, это единственная общая для этих систем тенденция – технико-бюрократические методы управления. Но это не порождает схожую политическую свободу. В социалистических странах авторитаризм, идентификация человека со своим обществом, партией. В социалистических сообществах не произошла деидеологизация – там одна партия. Советское общество всегда было укоренено в государстве, отсюда элитизм. В американском обществе – плюрализм, либерализм.
Частичное заимствование не делает неизбежным появление демократического социализма. Таким образом, новое единое индустриальное общество не формируется – ни техника, ни сфера производства не определяют тип и уровень развития общества. Главное – система ценностей и целей. Выбор политической бюрократией и экономическим менеджментом путей развития общества. Бюрократия и не НТП и не идеология определяют индустриализацию общества. Это вылилось в теории постиндустриализма.
40. Последняя треть 20 века – начало 21 века как особый период социального развития (основные социальные трансформации конца 60-х – начала 70-х гг. 20века) и как новый этап становления социологических теорий.
Полякова, с.8, 203.
Три периода в истории развития социологии – периоды развития общества.
Конец 18 – начало 20 века. Становление обществ модерна (индустриальные, капиталистические, национальные государства). Классическая социология – теории промышленного капиталистического общества (Конт, Маркс, Вебер, Зиммель, Дюркгейм, Спенсер).
Начало 20века – 70 е гг. 20 века – новый социальный порядок. Организованный капитализм, империализм, государственно- монополистический капитализм. Общество организованное, ассовое, регулируемое (где свободный индивид действует?)
70-80 е гг. 20 века – теории постиндустриализма, информационного общества, постмодерна.
60-70 е гг. 20 века – переломный момент, новый этап социально-экономического развития. Телекоммуникационная революция, меняются ценности и смыслы, меняется характер труда (новые профессии), система производства, главное – информация, сетевое общество, глобализация.
Меняется экономика, культура, политика, система социальных отношений, меняется содержание и смыслы базовых социальных институтов (семья, труд). Новые стили жизни, образцы потребления, жизненные ориентации. Меняется весь нормативно-ролевой комплекс – создание альтернативных систем ценностей и идеологий (сексуальная революция, рост массовых молодежных движения (хиппи), новые стили в музыке и искусстве, массовые антивоенные, экологические движения протеста).
Контркультурная критика цивилизации: Ч. Рейч, Теодор Роззак, Г. Маркузе и др. Анализ изменений, происходящих с молодежью. Их социально-политические декларации. Критика буржуазного общества, в том числе в сфере труда.
Т. Роззак: человеку угрожает гигантизм современной цивилизации, индустриализм, урбанизм. Человек живет в разъединенных сферах (работы связана с семьей только через зарплату, в образовании главное не воспитать человека, а сформировать его в соответствии с требованиями экономики). Чтобы добиться единства и целостности личности человека нужно объединить все эти три сферы . семья нуждается в дружеском окружении (община), работа (призвание человека) – в самоуправлении, образование - в защите от диктата внешних экономических и политических сил. Работа – это раскрытие «Я» в человеке, труд должен быть осмысленным, дать человеку возможность реализовать свои таланты в труде.
Телекоммуникационная революция изменения в сфере труда – рост безработицы, изменение структуры занятости. Безработица среди благосостояния. Рабочая сила безработных стала не нужна. Процесс «деиндустриализации» - сфера производства перестала играть в обществе доминирующую роль (постиндустриальная теория Белла и др.). Рост сферы услуг. Структурная перестройка всей экономики – НТР, компьютеризация и роботизация промышленности и управления, появляются новые промышленные отрасли и закрываются старые.
О. Тоффлер. «Семь потоков». Причины безработицы:
структурная безработица- закрытие, спад и перемещение в другие районы отрасли промышленности;
из-за тенденций развития международной торговли;
технологическая безработица – НТР, труд людей заменяется машинным;
нормальная безработица – сдвиги в потребительских предпочтениях, перепроизводства, экологические проблемы
меняют место работы
недостаточный уровень квалификации – информатизация выдвигает новые требования перед работниками
намеренная безработица – просчеты в политике занятости
наиболее важны структурная и информационная безработица. С невероятной быстротой меняется спрос и предложение, мода, появляются новые товары, новые предприятия, отрасли, новые профессии, новые навыки и квалификации. Вытеснение труда из производственной сферы. Рабочие места исчезают, сходят с исторической сцены как тип труда, как вид профессии. Закрываются навсегда фабрики и учреждения. Уничтожаются рутинизация и тейлоризм. Рабочие старых традиционных производств необходимо переучиваться, это требует времени. Это трудно, так как нужна адаптация и новые социально-культурные и технические условия. У молодежи преимущества перед старшим возрастом (их консерватизм). В числе безработных больше иностранцев, женщин, стариков + профессора – источник недовольства, армия протеста. Среди них появляется множество субкультур, враждебно настроенных к ценностям и формальным правилам – «Класс нерабочих».
Отсюда аномия. У безработных страх остаться без средств к существованию, психологические расстройства. Анализ безработицы – теория «конца трудовых отношений». Общество, в котором каждый является потенциально безработным – конфликты. В прежних обществах все было связано с трудом, теперь сфера производства перестала играть определяющую роль. Рост уровня жизни, поменялись жизненные стандарты, рост значимости других сфер жизни (кроме трудовой) – это цивилизационный сдвиг – новая социальная реальность – информационное общество.
Появление новых организационных форм и стратегий. Появляются малые децентрализованные предприятия, локальные структуры. Уход от стандартов, индивидуализирующие продукты и услуги – адхократия (временная ситуативная организация, направленная на решение конкретной задачи, проекта) – децентрализация. От индивида требуются новые способности (к свободе действий, к приятию самостоятельных решений, оценке, готовности сменить профессию и т.д.). страх, стресс (устарел, не успел и ит.д.). Рост скорости изменений, инновационность, неустойчивость. Индивид не может выработать устойчивую ориентацию в мире, не управляет течением жизни, не находит в ней смысла. Мир фрагментирован, сведение труда до минимума. Растет число людей, не имеющих постоянного места в обществе – становление социального беспорядка.
Социология стала искать новые методологические подходы и создавать новые теории общества. Постиндустриальное общество – информационное общество + конец трудового общества, теории потребительского и культурного капитализма + теории постмодерна.
Из лекции Поляковой:
В этот период (60-70) – информационная революция, бэби-бум послевоенного периода, растет число молодежи (экспериментируют, отрицает все, что было – пересмотр социальных ценностей, трансформация социального порядка – поднялось студенчество). 1968 г. – студенческое движение во Франции – «Красный май» - 3-11 мая в Латинском квартале Парижа выстроили баррикады, уличные бои между студентами и полицией. В Сорбонне один из самых известных лидеров – 23-летний социолог Даниэль Кон-Бенедит. Демонстрации учащихся, к ним примкнули безработные. Лозунг «Запретить запрещается», примкнули профсоюзы. Протест против навязывания молодежи ценностей старших поколений, попытка демократизации факультетов, университетов – используют коммунистические лозунги. Итог: требования – отставка Шарль де Голля, 40- часовая рабочая неделя, пенсия в 60 лет. Лозунги: «Мы не хотим жить в мире, где за уверенность в том, что не умрешь с голоду, платят риском помереть со скуки», «Живи не тратя время, радуйся без препятствий», «В обществе, отменившем все авантюры, единственная авантюра – отменить общество».
Следовательно, нужно пересмотреть содержание жизни, появляется молодежный андеграунд (хиппи, панки и т.д.), альтернативный стиль жизни. Появляется общество «самопомощи», трансформация семьи – сексуальная революция (однополые семьи и т.д.), меняется поведение полов в обществе. Создание Римского клуба – ценить риски человечества.