1. Актуальність теми:

Проблема тонзиліту, попри свою давнину, залишається актуальною і в наш час, перетворившись із суто оториноларингологічної на клініко-імунологічну, і навіть на загальнобіологічну. Це пов’язано не тільки із широким розповсюдженням цього захворювання, але й з набуттям нових знань про ту роль, яку виконують піднебінні мигдалики в організмі, появою нових уявлень про патогенез хвороби.

2. Навчальні цілі Знати:

Сутність захворювання, причини. Класифікацію тонзиліту. Клінічну картину.

Діагностику. Лікування

Вміти:

1. Збирати скарги, анамнез, проводити об’єктивні обстеження.Поставити медсестринський діагноз.

2. Виявити в анамнезі та об’єктивних даних ознаки, властиві для даної хвороби

3. Трактувати основні і побічні дії препаратів для лікування тонзиліту

4. Доглядати за слизовими оболонками рота

5. Надати допомогу пацієнту з гіпертермією

3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи

3.1. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми

№ п\п	Дисципліна	Знати	Вміти
1. 2. 3. 4.	Анатомія і фізіологія людини Патанатомія Фармакологія М/с в ЛОР	Будову горла, мигдаликів Зміни, що виникають при тонзиліті Препарати, що використовують для лікування тонзиліту	Оглядати зів Брати мазок із слизової зіву

3.3. Зміст теми ( додається )

3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи по темі «Тонзиліт. Проблема тонзиліту у педіатричній практиці»

Основні завдання	Вказівки	Відповіді
Вивчити: 1. Етіологію 2. Клініку 3. Діагностику 4. Лікування	Назвати основні етіологічні фактори Назвати основні клінічні прояви Дати перелік основних методів діагностики Скласти схему лікування тонзиліту

3.5 Матеріали для самоконтролю

А. Питання для самоконтролю

1. Що таке тонзиліт?

2. Хто є збудником даного захворювання?

3. Які розрізняють за характером зміни мигдаликів?

4. На чому ґрунтується діагностика даного захворювання?

5. Де найчастіше лікуються хворі на тонзиліт?

Б. Задачі для самоконтролю:

До медичної сестри звернулася мати 5 річної дитини. Дитина скаржиться на головний біль, ломоту в суглобах і відчуття ознобу, біль в горлі, що посилюється під час ковтання. Об’єктивно: обличчя гіперемійоване, збільшення підщелепних лімфовузлів і їх болючість при пальпації, t 38 C.

1. Поставте мед сестринський діагноз

2. Складіть план мед сестринських втручань.

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи

4.1. Перелік навчальних практичних навичок необхідних для практичного заняття

1. вимірювання температури тіла хворого

2. допомога при гарячці

3. проведення ЗАК 4. догляд за слизовою оболонкою рота

Інструкція до проведення практичного заняття з медсестринства в педіатрії №12

Тема: ЗАХВОРЮВАННЯ ОРГАНІВ ДИХАННЯ. ГОСТРИЙ БРОНХІТ, ГОСТРА ТА ХРОНІЧНА ПНЕВМОНІЯ. БРОНХІАЛЬНА АСТМА.

Спеціальність: 5 110 102

Курс: III

Семестр: V

Оснащення: історії хвороби, історії розвитку дитини, лікарські препарати, відвари трав,предмети догляду.

Конкретні цілі:

Знати:

5. АФО органів дихання.

6. Етіологію, діагностику, клініку захворювань.

7. Роль медичної сестри у здійсненні догляду, профілактики, лікування, диспансерному обліку.

8. Алгоритм надання невідкладної допомоги при дихальній недостатності,нападі бронхіальної астми.

Вміти:

24. Зібрати анамнез в батьків хворої дитини.

25. Обстежити дитину:

• підрахувати пульс;

• підрахувати кількість дихань;

• виміряти температуру тіла;

• провести перкусію,аускультацію.

26. Оцінити стан дитини,визначити симптоми захворювань.

27. Здійснити догляд за дитиною:

• очищення дихальних шляхів;

• проведення інгаляцій,дача кисню;

• накладання гірчичників,гірчичне обгортання;

• проведення проби на чутливість до антибіотиків;

• розведення та введення антибіотиків;

• володіння елементами масажу,гімнастики;

• користування кишеньковим інгалятором;

• надати допомогу при недостатності,приступах бронхіальної астми.

План проведення заняття.

1. Контроль вхідного рівня знань.

2. Збирання анамнезу, клінічний розбір.

3. Складання плану лікування конкретного пацієнта.

4. Постановка мед сестринського діагнозу, складання плану мед сестринського догляду за дитиною.

5. Реалізація плану мед сестринського догляду: відпрацювати алгоритм надання невідкладної допомоги при дихальній недостатності,нападі бронхіальної астми, робота в процедурному, фізіотерапевтичному кабінеті, масажу та ЛФК.

6. Складання плану профілактичних заходів,проведення сан.освітніх бесід «Профілактика пневмоній», «Дихальна гімнастика по Бутейко».

7. Контроль заключного рівня знань.

Література: С.К Ткаченко «Педіатрія», А.Н.Бура «Практикум» В.С. Тарасюк «Медсестринство в педіатрії»

Тема СПРС №9: Муковісцидоз. Хронічна пневмонія. М/с процес.

1.Актуальність теми: Проблеми захворювання дихання в зв’язку з їх широким розповсюдженням, труднощами діагностики і лікування сучасна медицина постійно приділяє велику увагу. Але, не дивлячись на успіхи в вивченні клініки, ряд важливих питань потребують іще вирішення. Медичні сестри повинні знати, які захворювання відносяться до хвороб кишок, їх причини, клініку, діагностику, методи лікування. Здійснити етапи медсестринського процесу. Муковісцидоз-це спадкове аутосомно-рецесивне мультисистемне захворювання, що розвивається на підставі продукції екзокринними залозами секрету підвищеної в’язкості з розвитком вторинних змін переважно у органах систем дихання та травлення.

Хронічна пневмонія- неспецифічне захворювання легень, яке проявляється рецидивами інфекційного запалення в бронхо-легеневій системі і ґрунтується на незворотних морфологічних змінах (деформація бронхів та пневмосклероз).

2.Навчальні мета: Знати: 1.Муковісцидоз.Етіологія.Патогенез.Класифікація.Клініка муковісцидозу. Діагностика. Сучасні методи лікування.

4.Анатомо-фізіологічна особливість органів дихання.

5.Хронічна пневмонія. Етіологія. Патогенез. Класифікація. Клініка та ускладнення хронічної пневмонії Діагностика. Лікування та профілактика хронічної пневмонії.

Вміти: 1.Зібрати анамнез в батьків хворої дитини. 2.Обстежити дитину:

проводити забір матеріалу для лабораторної ,інструментальної діагностики, рентгенологічного обстеження. проводити підрахунок ЧДР, АТ, Р. приймати участь в організації лікувально -охороного режиму в стаціонарі.

3.Оцінити стан дитини, визначити дійсні проблеми та встановити медсестри діагноз.

4.Здійснювати догляд за шкірою дитини.

5.Навчати пацієнта та його оточуючих само- та взаємо догляду.