26. Значение общения в развитии общества и в системе взаимоотношения людей.

В данном случае уместно апеллировать к идее Маркса о том, что общение — безусловный спутник человеческой истории (в этом смысле можно говорить о значении общения в “филогенезе” общества) и вместе с тем безусловный спутник в повседневной деятельности, в повседневных контактах людей. Выступая представителем некоторой социальной группы, человек общается с другим представителем другой социальной группы и одновременно реализует два рода отношений: и безличные, и личностные. На поверхности явлений дана форма непосредственного общения — коммуникация, но за ней стоит общение, вынуждаемое самой системой общественных отношений. Социальная психология опускает второй план, но в повседневной жизни он присутствует.

27. Как влияет межличностная аттракция на эффективность совместной деятельности?

В широком смысле под межличностной аттракцией понимается формирование положительного эмоционального отношения в процессе восприятия людьми друг друга. Г. М. Андреева и А. И. Донцов, соотнеся три психологических уровня (страта) разработанной А. В. Петровским модели многоуровневой структуры межличностных отношений с различными возможными проявлениями сплоченности, нашли, что третьему психологическому уровню модели соответствует сплоченность, базирующаяся преимущественно на эмоциональных контактах членов группы, второму психологическому уровню - сплоченность, выраженная в совпадении у них ценностей, связанных с процессом совместной деятельности, первому уровню - сплоченность, в основе которой лежи т разделение всеми членами группы общих целей групповой деятельности, то есть, сплоченность как единство целей групповой деятельности или целевое единство группы.

Групповая сплоченность напрямую зависит от числа совместных выборов.

28. Как менялись в хх веке представления исследователей о предмете социальной психологии?

В 20-е гг., «коллективная рефлексология», ее предмет – это поведение коллективов, поведение личности в коллективе, условия возникновения социальных объединений, особенности их деятельности, взаимоотношения их членов; «социальность» как деятельность; наука о социальных раздражителях разных видов и типов; учение Выготского о высших психических функциях, которые формируются в культурно-историческом контексте, "предмет социальной психологии – психика отдельного человека, а коллективной – личная психология в условиях коллективного проявления (например, войска, церкви)".

В 60-е: наука о "массовидных явлениях психики"; предмет – личность; наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. Предмет достаточно общирен и можно подходить со стороны личности и со стороны психических процессов социума. Понимание предмета социальной психологии и ее статуса в системе наук зависит от понимания предметов как психологии, так и социологии.

29. Как можно повысить точность межличностного восприятия?

Представление о другом человеке тесно связано с уровнем собственного самосознания. Связь эта двоякая: с одной стороны, богатство представлений о самом себе определяет и богатство представлений о другом человеке, с другой стороны, чем более полно раскрывается другой человек (в большем количестве и более глубоких характеристик), тем более полным становится и представление о самом себе. Способы: уподобление себя другому; важным фактором повышения точности восприятия другого человека является получение от него обратной связи; научить видеть себя со стороны, сопоставив представления о себе с тем, как тебя воспринимают другие; знать про эффект первого впечатления и то, что восприятие другого основывается на предыдущем опыте, – другой может оказаться совсем не таким каких встречали раньше.