
- •«Южный федеральный университет»
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «инструментальный психофизиологический опрос с применением полиграфа»
- •Разработчик Дикий и.С., преподаватель каф. Психофизиологии и клинической психологии, кандидат психологических наук Ростов-на-Дону - 2012
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули Модуль 1. История развития и базовые понятия (24 ч).
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Модуль 3. Экспертные методы оценки полиграмм (22 ч)
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Модуль 4. Виды полиграфных проверок и основы тактики (36 ч)
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие 12. Проведение учебной скрининговой проверки по заданию № 2 ( 4 ч.).
- •Контрольные (экзаменационные) вопросы и задания
- •Глоссарий
- •Литература (Основная):
- •Литература (Дополнительная):
Проектное задание
Провести сравнительный анализ достоинств и недостатков психофизиологического, психологического и фармакологического методов выявления скрываемой информации
Тесты рубежного контроля
1. В соответствии с критериями В.В. Знакова ложь это:
Б) неумышленная передача сведений, не соответствующих действительности.
А) умышленная передача сведений, не соответствующих действительности.
В) умышленная передача кому-либо истинных сведений, с целью создания искажённого представления о реальной действительности.
2. Ассоциативный метод изучения механизмов внутренних «скрытых» процессов сопряженный с моторной методикой предложил:
А) Дж. Ларсон
Б) А.Р.Лурия.
В) Ч.Ломброзо
3. Концепция когнитивного диссонанса Л. Фестингера лежит в основе
А) теории конфликта
Б) теории угрозы наказания
В) теории активации
4. Первый прообраз современного полиграфа был создан
А) Ч. Ломброзо
Б) Дж. Ларсоном.
В) А.Р.Лурия
Модуль 2. Технология проведения полиграфных проверок (46 ч).
Комплексная цель данного модуля предполагает изучение и усвоение учебной информации о структуре полиграммы, информативных признаках психофизиологических реакций лжи, этапах полиграфической проверки и приобретение умений создания служебных тестов по методике выявления скрываемой информации, развитие организационно-методических навыков проведения обследования методом инструментальной детекции лжи.
Лекция 5. Полиграмма и её структура. Фон. Реакция. Артефакт. Информативные признаки
Определение понятия полиграммы, фон, реакция и артефакт. Структура полиграммы. Информативные признаки: респираторного канала, канала плетизмограммы (сердечно сосудистой системы), канал электродермальной активности (КГР).
Лекция 6. Вопросы используемы в технологии полиграфных проверок. Общие требования к составлению вопросов
Проверочные вопросы (Значимые), Служебные вопросы (Контрольные и Нейтральные) их цели и функции. Общие требования к составлению вопросов.
Лекция 7. Понятие методики и теста. Служебные тесты, методика
выявления скрываемой информации
Определение понятий методика и теста. Виды методик в инструментальной детекции лжи. Служебный тест и его виды. Базовый логический принцип методики выявления скрываемой информации (МВСИ),достоинства и недостатки; Тест пика напряжения (ТПН) его структура и особенности. Тест на знание виновного (ТЗВ) его структура и особенности. Поисковый тест на знание виновного (ПТЗВ) его структура и особенности.
Лекция 8. Методика контрольных вопросов
Базовый логический принцип методики контрольных вопросов (МКВ) её достоинства и недостатки. Тест смешанного типа (ТСТ) или советский тест его структура и особенности. Тест комплексной оценки вовлечённости ТКОВ его структура и особенности. Тест оценки значимости времени ТОЗВ его структура и особенности. Тест психологической оценки ТОЗВ его структура и особенности.
Лекция 9. Виды контрольных вопросов. Методические трудности при формулировании контрольных вопросов
Требования к составлению контрольных вопросов. Виды контрольных вопросов.